河北专用2022年九年级语文下册第二单元第6课变色龙作业课件新人教版

第6课变色龙

1.

根据拼音写出相应的汉字,给句中加点的词语注音。(1)节日里,大街小巷张灯结彩,到处(yángyì)

着欢乐的气氛。

(2)只要我们心里(diànjì)

着那些需要帮扶的群众,办法总是有的。

(3)人生不是受环境的支配,而是受自己习惯思想的恐吓()。(4)时光是一个筛子(),滤去了很多人和事;记忆是一个筐子,装盛着很多悲与欢。答案1.(1)洋溢(2)惦记(3)kǒnghè(4)shāizi••

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2.下列句中加点的词语使用不正确的一项是()A.李彤这段时间精神十分消沉,整天都是一副无精打采的样子。B.老师常对我们说:“每个错误都不是无缘无故犯的,我们要好好寻找原因。”C.令人佩服的是他异想天开的想象力,让电影给我们展示了全新的外星生活。D.成天唠唠叨叨的邻居王老太搬走了,这下巷子里突然变得格外安静。答案2.CA项,无精打采:没精打采。形容不高兴,不振作。使用正确。B项,无缘无故:没有一点原因。使用正确。C项,异想天开:形容想法离奇,不切实际。不合语境。D项,唠唠叨叨:说起来没完没了;絮叨。使用正确。••••

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3.[2021山东烟台中考]下列各项没有语病的一项是 ()A.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作,国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。B.无论什么职业,无论身处何方,只要有追求、有闯劲、敢奋斗,任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。C.截至去年年底,全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”,这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。D.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准,内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。答案3.BA项,语序不当,应将“汇总统计”和“调查登记”互换位置。C项,“至少”和“以上”同时出现造成语意前后矛盾,可删去“至少”或“以上的”。D项,两面对一面,可将“流量多”改为“流量多少”。

4.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是 ()A.我们应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?B.一、二百名群众不停地向突击队员们挥手,感谢他们在郑州防汛抗洪中做出的巨大贡献,向他们深情道别。C.我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱?先生。”D.“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道,“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”答案4.DA项,一般来说,选择问句中,通常只在最后一项的末尾加问号,其余选择项用逗号隔开。故第一个问号应改为逗号。B项,“一、二百”表示概数,应该去掉顿号。C项,“应该付您多少钱?先生。”是一个完整的句子,问号应改为逗号,句号应改为问号。5.学完本课,某同学写了一副对联来评价奥楚蔑洛夫,现在请你补写下联。宽对即可。横批:媚上欺下上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联:

答案5.【答案示例】看到百姓专横跋扈露出虎狼相【解题思路】根据课文内容及对联知识,参照上联和横批,写出其“欺下”的表现即可。6.观察下边这幅漫画,完成后面的问题。(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。和群众说话:

和同事说话:

和上级说话:

和法官说话:

答案【答案示例】(1)横眉冷对口若悬河眉开眼笑张口结舌(2)写出此漫画蕴含的深意。答案(2)讽刺当今社会一些人趋炎附势、见风使舵、庸俗势利的丑恶嘴脸。【解题思路】(1)从图中人物的面部表情及说话对象等信息,用相应的成语进行描绘即可。(2)通过漫画所褒贬的社会现象理解其寓意。此题描述了面对不同的人所采取的说话态度,讽刺当今社会一些人趋炎附势、见风使舵、庸俗势利的丑恶嘴脸。

7.生适中人们用某种动物来比喻某种类型的人。如把立场不稳见风使舵的人,说成变色龙。你能说出下面各题所对应的动物名称吗?(1)一毛不拔吝啬钱财的人

(2)毫无主见随声附和的人

(3)强横无赖独霸一方的人

(4)外表善良内心凶狠的人

答案

7.【答案示例】(1)铁公鸡(2)应声虫(3)地头蛇(4)笑面虎【解题思路】(1)铁公鸡,常见于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”,形容生活中小气、吝啬的人。(2)应声虫,用来比喻自己胸无主张,随声附和他人的人。(3)地头蛇,指在当地有势力的欺压人民的恶霸,现在也用来比喻本地有一定能量的人物。(4)笑面虎,多指笑里藏刀的人,表面上一团和气,背地里总想着怎么排挤别人。

[2021随州中考]阅读下面的小说,回答问题。(16分)胖子与瘦子[俄]契诃夫

①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子,一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐,嘴唇油光锃亮,活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢,刚从车厢里出来,费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后,有个尖下巴的瘦女人在东张西望,那是他的妻子,此外还有他的儿子,一位高个子的中学生,眯着一只眼睛。

②“波尔菲里!”胖子一见瘦子,大声招呼起来,“是你吗?亲爱的!多少年没见了!”

③“老天爷!”瘦子惊呼起来,“米沙!我少年时的朋友!哪阵风把你吹到这儿来的?”

④于是两个老朋友亲吻了起来,吻了一次又一次,连吻了三次,眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。

⑤“亲爱的!”亲吻之后,瘦子先开了口,“真没有想到!太意外了!我说,你好好瞧瞧我!啊,你还是那么帅!那么倜傥风流,那么讲究打扮!啊,老天爷!你时来运转了?发财了?结婚了吗?你瞧,我成家了……她是我妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子,纳法奈尔,中学三年级学生。纳法尼亚①,这位是我小时候的朋友!中学同班同学!”

⑥纳法奈尔想了想,摘下帽子。

⑦“中学时的同学!”瘦子接着说,“你还记得,大家怎么拿你开心的事吗?大家管你叫赫洛斯特拉特②,因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③,因为我喜欢告状。哈,哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕,纳法尼亚!走近点儿……这位是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……新教徒。”

⑧纳法尼亚犹豫片刻,躲到了父亲的背后去了。

⑨“你好吗,朋友?”胖子得意扬扬地看着朋友,问,“在哪里高就?做到几品官了?”

⑩“是在供职,亲爱的!是八品文官,两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨,凑合着过呗。妻子教音乐。我呢,私底下用木料做些烟盒,挺不错的烟盒!一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的,可以让些价。凑合着过呗。知道吗,原本我是个科员,如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说,你呢?怕已是五品文官了吧?啊?”⑪“不,亲爱的,还要高哩。”胖子说,“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”⑫瘦子一听脸色发白,目瞪口呆,但很快脸色舒展开来,现出喜气洋洋的笑容来,脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来,弯腰弓背,矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来,现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子,扣上制服上所有的扣子……

⑬“我,大人……可说是非常高兴!您可说是我少年时的朋友,一下子青云直上,做了这么大的官!嘻,嘻,大人!”⑭“得了吧!”胖子皱起了眉头,说,“干吗用这样的腔调!你我是少年时的朋友,何必用官场上的那套奉承?”⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了,笑嘻嘻地说,“承蒙大人您的好意……鄙人如沾再生甘露……大人,他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎,新教徒,某种意义上……”⑯胖子刚想说句客气话,可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相,直要呕出来。他扭过脸,伸出手来告别。⑰瘦子只握住对方三只指头,深深鞠了一躬,嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑,纳法奈尔双脚咔嚓一声,挺身敬礼,把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。(选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》)【注】①纳法尼亚:纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特:古代希腊人,他为了扬名于世,在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特:古代希腊人,曾引波斯军队入境,出卖同胞。1.请用一句话概括选文主要内容。(2分)2.结合语境,说说第⑫段加点词语的含义。(3分)他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来,现出条条皱纹来……答案1.【答案示例】两个儿时好友在火车站邂逅的故事。(2分)【解题思路】本题考查对小说内容的概括。运用人物+事件的模式概括即可。仔细阅读小说,可知小说中的主要人物是胖子和瘦子,事件是两人在火车站偶遇。二人是少年时的好朋友。据此概括为:两个儿时好友(胖子和瘦子)在火车站邂逅的故事。2.【答案示例】“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思,行李本身不会“蜷缩”,作者通过这一动作描写[或“作者运用夸张(拟人)的手法”],(1分)折射出瘦子的奴性。(2分)【解题思路】本题考查对重点字词的理解。首先应理解词语的本义,然后分析其语境义和表达效果。3.简要分析第⑨段在选文中的作用。(3分)答案3.【答案示例】①通过对胖子的语言和神态描写,刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象;②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨;③推动了故事情节发展,为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。(答对两点给3分,答对一点给2分,共3分)【解题思路】本题考查段落作用。从内容和结构两方面分析,内容上,根据“你好吗,朋友”“在哪里高就?做到几品官了”分析,采用了语言描写;根据“胖子得意扬扬地看着”分析,采用了神态描写。通过语言和神态描写,刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象。根据“几品官”分析,暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨。结构上,结合下文瘦子的回答分析,推动了故事情节发展,为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。

4.结合选文内容,说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。(4分)答案4.【答案示例】①胖子和瘦子这两个人物的对比。(1分)比如小说开端,油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中,通过对比,显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境;又如瘦子与胖子交谈时,瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意扬扬”的神态形成对比,刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。(1分)②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。(1分)初见面时瘦子的语言充满了亲切感,得知胖子身份后,瘦子的语言则变得敬重和谄媚,通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。(1分)【解题思路】本题考查表现手法。可从胖子和瘦子这两个人物的对比和瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比进行分析。从胖子和瘦子这两个人物的对比来说,根据第①段胖子和瘦子各自的出场方式分析,通过对比,显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境;从瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比来说,根据第②~⑦段内容可知,初见面时瘦子的语言充满了亲切感,根据第~段内容可知,得知胖子身份后,瘦子的语言则变得敬重和谄媚,通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。

5.“瘦子”是一个什么样的人?这一人物形象反映了怎样的社会现实?请简要作答。(4分)答案5.【答案示例】瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝、趋炎附