幼儿园结对帮扶工作计划方案范文

第第页幼儿园结对帮扶工作计划方案范文幼儿园结对帮扶工作计划方案范文7篇幼儿园结对帮扶工作计划方案很紧要，你知道如何来写吗?活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，实在行动实施方法细则，步骤等。以下是我给大家带来的幼儿园结对帮扶工作计划方案范文，希望可以帮忙到大家！幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇1为贯彻落实上级有关文件精神，充足发挥示范引领作用，专心贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《36岁儿童学习与发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20__年秋季学期结对帮扶计划。一、引导思想开展集团化办园要以上级文件精神为引导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教育均衡发展为目标，充足发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，帮忙二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。二、总体目标1、我园充足发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同发展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。2、依据二级园目前近况，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。3、采取我园老师到二级园进行工作引导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教育教学质量。4、取长补短，促进二级园发展的同时，提升我园的办学品位。三、组织领导（一）帮扶对象：____________中心幼儿园、____________中心幼儿园、__________中心幼儿园。（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹布置和组织领导。组长:____园长副组长:____副园长成员:____保教主任____教研组长____老师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，____任办公室主任、____负责帮扶二级园日常工作。老师负责业务引导四、工作责任1、领导小组负责订立集团化办园计划，部署总体工作，协调工作布置和工作进度，总结经验。2、集团化管理重要把示范园规范化管理经验进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务引导。3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园发呈现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议看法。五、实在工作1、各二级园依据我园订立的计划拟定各项工作计划，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行引导。2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场所开展户外活动，设置共同性区域，重要指活动区域活动及一日活动。3、对老师进行《环境创设》培训。4、在各二级园的引导工作中，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情，明确引导工作的任务和目标，订立切实可行的引导计划和实施方案。结合试点园的实际情况，帮忙其提出切实可行的办园理念和办园思想。5、加强保教工作引导。引导内容：引导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班引导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研本领和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育引导纲要（试行）》的贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡发展。六、实在工作布置如下：1、依照《纲要》和《指南》的要求，引导各二级园开展好各项工作。2、九月份到村级园了解本学期的工作开展情况，我园老师到二级园进行环境创设的引导，特别是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满足幼儿的身心发展需要。3、十月份通过看课、送课等形式提高老师保教水平，加强业务本领。4、十一月份村级园老师到我园沟通学习，加快幼儿园老师专业化的成长步调。5、总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作看法，完满帮扶工作的档案资料建设。幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇2一、引导思想专心贯彻《幼儿园教育引导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的引导思想。充足发挥省市示范园的教育示范、业务引导、信息沟通等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。20__年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。二、目前情形1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违反《纲要》理念。3、优秀的幼儿老师很难招聘进来。4、很多老师的教学技能有待提高。5、园务管理经验急待提高。三、工作目标1、依据城区、乡镇幼儿园目前情形，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有肯定的改善和提高。2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。四、工作内容1、帮忙结对园依据办园宗旨和幼儿发展需要订立相应的目标和计划。2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面予以引导和帮忙。五、实施步骤第一阶段：20__年9月——12月提升教育理念规范园务管理1、成立我园结对帮扶领导小组组长：卢仙桃副组长：刘欣饶明芳黄冬俐成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳2、深入结对园了解园情，订立切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。3、到结对园进行管理工作引导，引导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完满园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。4、到结对园进行第一次的教学业务引导。帮忙结对园依据《纲要》，引导结对园订立适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活布置及周次教学布置。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学情形，对结对园的“学校化”教育倾向现象进行矫正。5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。第二阶段：20__年2月——6月师徒结对引导提高教学技能1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新奇，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干老师与我园帮教老师师徒结对，进行跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的引导，切实提高结对园老师的教学技能。第三阶段：20__年9月—12月创设教育环境美化学校环境1、请进来观摩，两所结对园各派23名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受学校整体环境和主题墙的布置。2、到结对园进行老师技能技巧的培训。工作重点：引导结对园的环境创设，帮忙她们转变转变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本事。第四阶段：20__年2月—6月改善办园条件挖掘园所特色1、引导结对园依据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时引导结对园依据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。2、在力所能及的情况下为结对园供给一些教育教学的资料及幼儿读物等。幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇3为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为引导，20__年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同订立计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此加强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度注重、措施到位（一）加强领导。为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。（二）订立有效的活动计划。为了使帮扶取得切实成效，我们领导小构成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同订立帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新老师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划重要是，依据“所需帮扶”。我们的做法是：她们需要什么，我们予以什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。二、自主拓展，自动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，乐观联系，自动出击。（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性引导。本学年依据结对园的要求，我们布置了：鲍主任针对辅导作好业务管理、资料整理工作，韦老师与沈老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列坚固结实、有效的结对活动。九月份，举办了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时沟通，既快又好的解决实际问题。（二）敏捷开展活动，提升教学质量1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师准备好料子）3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举办，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在乐观创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为软弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际情况帮忙她选课题、做课题。2、送教下乡。一是送教学活动（现场引导、说课、评课）。二是送管理经验。本学年我们布置了张老师、阮老师、丁老师上门送教活动。布置了韦老师上门进行卫生保健辅导，鲍老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和本领方面有所提高，早出成绩、快出成绩。3、登门引导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了引导小组登门进行实地查看、现场引导，并提出了建设性的看法。三、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐渐成长，个人课题初见成效。老师观念也逐渐转变，以《幼儿园教育引导纲要》精神引领本身的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了本身肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、引导上有了很大提高。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观搭配和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际启程，重视实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇4一、引导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以_为引导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对软弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、连续、均衡发展。二、重要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育引导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿老师，实现相互促进，共同提高的目的。三、实在目标1、改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不绝提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2、提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园引导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮忙乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3、提升老师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师供给观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，乐观组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园老师的队伍素养。4、提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充足发挥专业引领作用，供给专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员布置、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3、结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园：1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止学校化倾向。2、老师优课率达30%，合格率达100%。3、有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。5、特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。6、每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园：1、每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织情况。2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。3、接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。4、每学期依据被帮扶单位的实在要求组织两次专题讲座。5、帮扶工作有计划、有方案、有仔细的过程资料。6、捆绑式考核。幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇5一、结对帮扶工作引导思想以落实_、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可连续发展为目的，充足发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对软弱幼儿园的办园水平和保教质量。二、结对帮扶工作内容1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园老师进行培训，在教育、教研、资源库建设和老师专业发展等方面予以引导、帮忙等。2、帮忙结对园依据办园宗旨和幼儿发展需要订立目标和计划。3、帮忙结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。4、帮忙结对园开展园本教研活动，提高老师业务素养，培养老师的研讨精神。三、结对帮扶工作形式一是园长和园长的沟通。二是老师沟通帮扶。三是一对一帮带，结对幼儿园之间相互沟通。四、结对帮扶工作实在步骤（一）连续完满各项规章制度，改善办园条件1、了解他们的管理制度，依据结对园的现发展情形，提出一些合理的建议，帮忙他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学引导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的紧要性。3、帮忙结对园转变孩子学习环境，派园内的骨干老师到其处帮她们布置室内和室外环境。（二）转变老师的教育观念，提高教学水平1、让结对园的老师来我园参与听课、说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学本领。2、深入结对园组织老师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高老师的组织本领和教学水平。（三）培养孩子的良好学习习惯和生活习惯1、供给城乡孩子相互学习沟通的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活。让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们相互交伙伴。2、引导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧竞赛（穿珠子、拼图、折纸、翻绳）等。3、城乡幼儿进行一些有益的竞赛活动，增添幼儿的情感沟通。（四）开展教研活动，提高老师的反思水平1、到结对园听课、看活动，进行座谈，让老师对本身的活动进行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园老师来我园参观，帮其树立终身学习的思想观念。幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇6为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特订立如下计划：一、引导思想：以陕西省民办幼儿园结对帮扶活动开展契机，围围着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推动、落实，采取多样化的方式组织老师示范、沟通及接受引导，促进协作，共同发展。二、结对对象：咸阳市机关幼儿园三、学习计划：1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完满园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素养，在教育、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方面学习内容。2、多方面学习A、树立以幼儿为本，遵从幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。B、全面发展，五大领域的游戏不行缺少，全面提升，协调发展。C、保教结合D、家园共育①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。②加强与结对园的.沟通，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。③加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思本领。3、月份计划五月份：订立学习计划将以A、掌握标准B、师德修养C、专业知识D、业务本领等方面计划六月份：环境布置，去结对园参观学习八月份：订立沟通学习计划与结对园共同研究，订立学习计划十月份：去结对园听观摩课十一月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次十二月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次20__年一月份：帮扶老师来园引导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，订立新学期计划。三月份：业务学习，纲要、指南学习四月份：去结对园观看老师观摩课五月份：上旬送老师去市机关幼儿园学习2次六月份：我园老师上课、说课、评课、看观文艺幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇7据并幼教字12号文件《__市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《__省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的看法》精神，为充足发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学引导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，__试验幼儿园现订立开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、引导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育引导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮忙结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“学校化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高老师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐渐缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育连续、健康发展。二、帮扶对象四所幼儿园：__区宝宝幼儿园、__区__幼儿园、__集团幼儿园、__幼儿园。帮扶园所近况：（1）__区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。老师全部为外聘，其中老师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专老师17人，老师稳定性差。（2）__区__幼儿园是20__年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编老师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编老师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编老师在一线岗位，班里11名老师均为外聘老师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育老师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。（3）__集团幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。老师队伍以年轻老师为主，老老师所占比例较小。（4）__幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名老师，学期教育专业老师10名，非学前教育专业老师3名，幼儿园大部分老师属于外聘，师资队伍不稳定。三、帮扶目标：1、依据幼儿园目前情形，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有肯定的改善和提高。2、围绕四个设计：顶层设计（办园理念）路径设计（办园特色）制度设计（适合本园）环境设计（老师和幼儿的发展，幼儿为本）实现以文化的品味办有文化的教育。2、优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段：20__年3—6月，启动阶段，规范园务管理目标：转变管理理念、建立健全制度、逐渐规范园务管理（一）成立机构确定方案1、成立我园结对帮扶领导小组，明确责任组长：副组长：成员：2、帮扶工作领导小组讨论订立“本园帮扶工作制度”。（二）座谈调查，了解帮扶园情况1、请帮扶园填写调查表，座谈2、订立切实可行的帮扶实施方案，引导结对园结合实际拟定“三年发展规划”（三）签订帮扶协议1、与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”引导。（四）变化思维模式，重塑新形象责任人：第二阶段：20__年9月—20__年6月，实施阶段（一）20__年9月—12月，提升教育理念目标：变化老师观念，树立“一日活动皆课程”的理念1帮忙结对园依据《指南》规范一日生活及教学布置。工作重点：帮忙结对园依据《指南》，订立适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活布置及周次教学布置。责任人：__2、示范引领：请帮扶园参与示范园园本教研活动：责任人：教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领（二）20__年3月—6月，创设教育环境目标：依据引导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善学校环境。1、“请进来”观摩。结对园派2名老师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。2、到结对园进行业务引导。（工作重点：引导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念。）3、引导结对园老师自制区域、户外活动料子、教玩具。结对园阶段工作汇报。4、到结对园对老师进行关于区域活动的实践与探究的专题讲座，帮忙老师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行引导，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导。5、“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）（三）20__年9—12月，强化专题引导目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的引导，督导常规工作的组织与实施，提升老师教育理念。1、一次跟班式学习。组织各结对园园长到试验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。2、对民办园宝宝幼儿园及教办园__幼儿园进行如何克服学校化倾向，开展讨论及经验共享，组织各种专题活动：家长讲座，书香学校，家长开放日活动内容的引领等方面。3、对于__幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性。4、以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。5、老师培训。对老师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探究》专题讲座，帮忙老师了解开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导。6、充足发挥公办校（园）优秀老师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮忙教学技能的提高。（四）20__年3月—6月，师徒结对引导1、举办“师徒结对”签约仪式。开展骨干老师与帮教老师师徒结对。2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干老师与帮教老师师徒结对，进行跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的引导，切实提高结对园老师的教学技能。3、开展帮扶结对教学展现活动。第三阶段：20__年9—12月，经验总结推广阶段1、引导完满资料整理扶档案资料归档。2、做好总结汇报，迎接检查。3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与沟通工作。活动方式每期帮扶活动周期为三年（20__年——20__年）。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上沟通等敏捷多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。四、活动措施1、订立一个帮扶活动方案。试验