体育教学计划范文

体育教学计划范文

【范文一：一年级体育教学计划】

一、班级学生情况分析

刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只

是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心

和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的

习惯。

学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好

胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性

活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论

是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于

每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力

以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等

基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提

高，并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括

了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等）,

教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简

单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地

踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到

实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、

观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的

意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游

戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、

懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生

跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课

程资源、开发废弃物品。

三、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态

度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现

出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，

使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等,

安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身

体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生

的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学

生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表

现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好

的合作精神

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的

指导思想进行教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课

前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问

题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，

在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己

独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候

做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

【范文二：大学体育课程教学计划】

一、概述

XX年8月，教育部制定了《全国普通高等学校体育课程

教学指导纲要》（教体艺〔XX年级必须开设体育课程（四个

学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生

毕业、获得学位的必要条件之一。”

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育

教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我

校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改

进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，

也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应

有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外

高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国

的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角

全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的

主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革

的主要特点是：

(1)继续坚持”以人为本，健康第一”的理念。以学

生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自

主选择上课时间的“三自主”课程教学形式。结合课内外的

多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什

么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学

生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体

育课程的时间和空间。

(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、

大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课

计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外,

其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学

体育课课程的修课时段做限制。

（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分

外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过

正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学

分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游

泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部

组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相

关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对

体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展

的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身

体的习惯，基本形成终身体育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合

自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本

方法和技能，为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教

学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身

体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学

生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力

和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养

成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通

过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会

正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程设置

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生

对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体

系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实

用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开

设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球

裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球）、棒（垒）球、高尔

夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形

意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身

功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、

野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与

康复等35门课。

四、体育课程学分设置

体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分

外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任

选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说

明。

五、体育课程成绩评定办法

体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组

成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用

百分制记分，优（85-制0）,良（70-84）,及格（60-69）,

不及格（60以下）。

六、体育课程要求：

1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》

等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只

能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办

毕业证书。

2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受

伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三

周进行补考。

3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总

课时者，该学分必须重修。

4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群

体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需

持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成

绩评定在成绩后注明“保健”字样。

【范文三：六年级下册体育教学计划】

一、指导思想

以邓小平理论、”三个代表”重要思想和”三个面向”

为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与

健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化

改革、求实创新。在体育教育教学中立足于"以人为本，健

康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握

锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内

容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意

识和合作精神，全面提高学生身体素质；注重实践，向学生

传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养

学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获

取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的

业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、学生情况分析

1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个

班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运

动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经

有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积

极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不

够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认

真听，导致游戏不能正常、快速的进行。

2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游

戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显

得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快,

男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的

原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性,

要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与

体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。所以要加强学生注意方

面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课

堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并

能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于

缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较

大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从

而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不

上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为

上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以

增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不

参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的

各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可

无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可

忽视的实际情况。

三、教材分析

根据海南省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育

与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体

育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养

成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文

化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道

德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发

展的好学生。

四、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单

知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认

真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵

律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进

一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，

表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有

展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,

顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品

质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败

不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神,

进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基

础。

五、重难点及教学安排

1、教学内容

(1)体育卫生保健基本常识

(2)田径

(3)游戏

(4)技巧

(5)球类

(6)韵律操

2、重难点

在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其

中(2)(6)为难点。

六、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的

指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课

堂气氛来；在课前和课后进行反思。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与

体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的

内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游

戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的

教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性

的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学

生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身

体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的

乐趣

4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能

力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分

组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲,

积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的

方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋

上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候

上课。站队时要做到快、静、齐。

7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从

指挥，遵守课堂各项规定。

【范文四：小学二年级体育上册教学计划】

一、学生分析

通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中

了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什

么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基

本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能

力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但

有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，

缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性

差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明

确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积

极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方

法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整

齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单

知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真

锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学

生素质，提高身体基本活动能力。

3、”以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校

里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有

助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你

与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成

功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去

吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、

发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断

地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育

运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会

体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断

地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才

智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、

生活更加有趣，更美好！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时

间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，

还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面

和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上

课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练

习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞

步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引

导，不要盲目施教。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体

系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写

法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼

活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小

学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活

动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以

游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身

体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；

游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

四、教学措施及应该注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环

境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的

教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地

位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距

离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学

生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师多加引导，难度要求小，注意安全

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学

生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到

锻炼的乐趣。

五、教学进度表：（略）【范文五：小学体育教学计划】

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不

断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越

上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本

法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素

质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康

发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进

素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育

特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大

纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能

力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和

学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加

强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。

在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度,

不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。

建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统

计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提

高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实”

两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每

天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的

训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康

标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，

本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新

课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已

有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重

训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教

学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习

体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总

结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提

高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校

行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平

不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队

框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。

制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范

运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支

持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训

练，争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、

设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的

使用率和安全性。

三、活动安排

九月份

1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期

体育工作。

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

4、一年级认真训练广播操。

十月份

1、一年级广播操验收。

2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

十一月份

1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作

2、积极组队参加区犍绳比赛。

十二月份

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

2、各训练队认真进行冬训I。

一月份

1、考查学生体育成绩。

2、总结体育组学期工作。

3、体育资料归档。

【范文六：四年级体育教学工作计划】

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时

期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、

体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突

增，女生均自8--9岁开始突增，女生均早于男生。四年级

学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女

生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增

但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳

远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体

前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速

度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑

性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲

变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练

习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩,

大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、

投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也

要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,

因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,

为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识

地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身

体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目

的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的

要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感

较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意

虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练

习的时间应控制在XX年级学生无意记忆还占相当优势，因

此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激

动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师

来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一

定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、

担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的

高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态

度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：”通过

体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，

增