教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【考试直接用】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们读书时发出的声音是（

）振动而产生的。A.舌头

B.嘴唇

C.声带2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（

）。A.声音

B.振动

C.音质3.耳朵里产生振动的是（

）。A.耳蜗

B.鼓膜

C.听神经4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（

）。A.音色

B.松紧

C.长短

D.粗细5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（

）。A.音叉－水－水槽－人耳

B.音叉－水槽－人耳

C.音叉－空气－人耳6.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜7.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.音叉停止振动后仍能发声

B.声音传到人耳需要一段时间

C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（

）。A.手挡住了声音

B.手吸收了声音

C.锣被按住后停止了振动9.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（

）。A.调节弦的松紧度

B.用的力气大一点

C.用的力气小一点10.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够二.填空题(共10题，共40分)1.耳由（

）、（

）、（

）三部分组成。2.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。3.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（

）。4.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（

）。5.声音的（

）可以用（

）描述。6.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。7.声音可以在（

）体、（

）体、（

）体中传播，它以波的形式传播。8.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（

），敲击短的铝片发出的声音比较（

）。9.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（

）。它越紧发出的声音越（

）。10.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（

），这说明耳郭的作用是（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.音叉能产生声音是因为它在振动。（

）2.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（

）3.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（

）4.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（

）5.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（

）6.不同的物体发出的声音不同。（

）7.拉伸皮筋就能使其发出声音。（

）8.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（

）9.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（

）10.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.我们怎样保护自己的听力？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共3题，共24分)1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（

）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C3.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（

）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（

）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（

）才会发出声音。参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.A5.A6.A7.C8.C9.B10.B二.填空题1.外耳；中耳；内耳2.越来越轻；听不见3.收集声音4.振动5.强弱；音量6.强；弱7.气；液；固8.低；高9.声带；高10.大；收集声音三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。5.我们常用高、低、强、弱、悦耳