甘肃省陇南市2024年中考语文考试模拟冲刺卷含解析

甘肃省陇南市2024年中考语文考试模拟冲刺卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.第二次世界大战之后迅速兴起的射电天文学成了天文学中最有活力的新领域，60年代出现的四大发现就是在射电

天文学观测中做出的。

B.生活中常补充益生菌不仅能提升有益菌的战斗力，有助于维持肠道健康，增进肠道蠕动，还能改正细菌所在的肠

道环境，抑制有害菌生长。

C.记者从市气象台获悉，元旦小长假结束后，我市的天气大多以雾霾天为主，市民出行要时刻注意天气变化。

D.经历了多日连续少雨天气之后，莱芜能否迎来降水，似乎是对于连日雾霾的洗礼和对于猴年充满希望的企盼。

2.下列加点的成语使用有错煲的一项是（）

A.从铁路梦、大桥梦、大学梦、机场梦，到触手可及的高铁梦，一个个美梦成为现实，引领泰州一次次跨越赶超……

B.斗转星移，沧海栗田，竹在现代社会也发挥着重要的作用。

C.中美双方代表经过几轮艰难谈判，二相即合，签署了合作协议。

D.巴黎圣母院大火，令人蛔用卬思，但世间好物的摧毁，绝不是头一遭。

3.选出下列名著表述正确的一项的是（）

A.《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

B.《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基用第三人称写的一部自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。

C.《革命烈士诗抄》的作者是现代诗人萧三，此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。

D.格列佛在大人国，格列佛沾沾自喜地向大人国介绍了英国各方面的情况及历史，大人国国王却对英国的政治经济、

文化提出了质疑。

4.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）

A.速（pi）美箴言(zhen)浑身懈数言简意赅

B.惬(qie)意酷肯(xiao)相形见细中流抵柱

C.倒塌（ta）讪(shan)笑杳无音信人才辈出

D.附和（he）悄(qiao)然重蹈覆辙顾明思义

5.补写出下列空缺部分。孤村落日残霞，o（《天净沙•秋》）,脉脉不得语。（《迢迢

牵牛星》）夜阑卧听风吹雨，（《十一月四日风雨大作》）问今是何世，乃,

。（《桃花源记》）,竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

6.阅读名著选段，根据要求答题。她从一棵弯曲的柳树上面探过身去，用手拨开柳丛的枝条，看到下面有一个晒

得黝黑的男孩子。他光着脚，裤腿一直卷到大腿上，身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子。那少年正在聚精会神地钓鱼，

没有发觉她在注视他。

“这儿难道能钓着鱼吗？”

他生气地回头看了一眼。看见一个陌生的姑娘站在那里，手扶着柳树，身子探向水面。她穿着领子上有蓝条的白

色水兵服和浅灰色短裙。一双带花边的短袜紧紧裹住晒黑了的匀称的小腿，脚上穿着棕色的便鞋。栗色的头发梳成一

条粗大的辫子。

拿钓竿的手轻轻颤动了一下，鹅毛鱼漂点了点头，在平静的水面上荡起了一圈圈波纹。那匹马接跟而来，是匹高

头大马，马背上坐着一位骑手。……他从我身边走过，我依旧继续赶路。还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西

滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都已倒地，是

在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。那条狗窜了回来，看见主人处境困难，听见马在呻吟，便狂吠着，幕霭中的群山响

起了回声，那吠声十分深沉，与它巨大的身躯很相称。它先在倒地的两位周围闻闻，随后跑到了我面前。它也只能如

此，因为附近没有别人可以求助。我顺了它，走到了这位旅行者身边，这时他已挣扎着脱离了自己的马，他的动作十

分有力、因而我认为他可能伤得不重，但我还是问了这个问题。

“你伤着了吗，先生？”甲文描写的是初次相遇时的情景，乙文描写的是初次相遇时的情

景。甲文中的“她”后来在车站再与男主人公相遇时，已变成了一个的人；乙文中的“我”

后来变成了一个的人，成了文学作品中的一个典型形象。请就甲文中“他”的成长经历,

谈谈你的阅读感悟O

二、阅读

7.阅读下面的文段，完成下列小题。

（甲）

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐

公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾目：“徐公何能及

君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：”吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视

之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

③王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，

闻寡人之耳者，受下赏。''令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙）

宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹目：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：'吾君圣者！”侍御数百

人被服以立无不曰：'吾君丽者！'内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者

众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

1.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A.皆以美于徐公/是以至此

B.吾妻之美我者/由宋君观之

C.至于鄙/皆以美于徐公

D.暮寝而思之/宋昭公亡也能悟

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）期年之后，虽欲言，无可进者

（2）由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。

3.下列对选文的理解，不正确的一项是（）

A.（甲）选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响

来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。

B.（甲）选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。

C.（甲）文中”讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。

D.（乙）选文“宋昭公亡而能悟”可见宋昭公有着冷静、清醒的头脑，这也是他后来能够“反国”的原因之一。

8.方其在任时，生二子。谓其妻日：“予年将半百，有子已足，况再索乎？予意送汝归故里，以教予子。”是方成章

②，尚不知习俗。假令长在署中，其安分者不过无能，其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者，骄惰奢侈，娼、酒、

赌、博无所不为，此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？予以何等起家？祖

功宗德，尽于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。倘能读书善，否则，农、

工、商贾，各予一业，决不至饿殍③者，若曰“少君”而已矣。”其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。①沈

太守，姓沈，名不详，官至太守，浙江人。②成章：懂得学习③殍：饿死的人。

1.根据要求完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。

①况再索乎（）②予惠送汝归故里（）

③假令长在署中（）④倘能读书则善（）下列各句与例句中“为”的用

法相同的一项是（）

例句：天下之不为习俗所移

A.橘生淮南则为橘（《晏子使楚》）

B.及为相（《赵普》）

C.舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）

D.向为身死而不受（《鱼我所欲也》）

2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。

此则知识未定之人之所大忌

3.用现代汉语翻译下列句子。其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（《送东阳马生序》）

4.阅读沈太守教子的故事及链接材料，说说这些对我们成人成才有怎样的启迪。杰出的中共元老习仲勋从小就注重培

养子女良好的生活习惯，孩提时代就曾穿过姐姐的旧布鞋。

9.解释下面句中加点的字。所识穷乏者得我与？（）陟罚球否，不宜异同（）是以先帝简拔

以泄陛下（）条然相许（）

10.在那看不见的时光背后

（程宇瀚）

⑴大学毕业，我去单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错。我为人

事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，可谓闭上眼睛都能填上。

⑵不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。

⑶是的，我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风

尘尽数掩埋。

（4）小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校的考试失败惨重。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹

气。一向和善的父亲生了气,连胡子尖儿上都颤动着怒火。父子俩在家中僵持，看对方的眼神就像两柄尖刀，空气中

仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。

⑸若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，

一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜从舌头传递进

心底，落榜的阴霾被一扫而空。

（6）母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动，15岁生日去游乐园，20岁生日做全鸡宴。年年岁岁，盛装莅

临，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？彼时的你，是在和

商贩讨价还价，还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡？

⑺算了，先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班，而诸如部

门、职位这些更详细的信息，就不得而知了。

(8)记忆中，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。

(9)有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流，闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被

窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地

说：“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”

(10)听了父亲这番察自个承，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披

荆斩棘，带领儿子用力地过着每一天。

(11)我继续纠结地填表，又被“初中班主任的联系方式”一栏给难住了。我手机里存了上百个电话，有送外卖的、

做促销的，却唯独没有他的。若非这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘在风中。

(12)初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零

食。而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到什么都干，因此，我没少跟他于智于年。

(13)我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试看用普通话上课。那

次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟。下课后，他端着茶杯，脸色铁青地走出教室。我忽然预感不

祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后，他每一次想惩罚或批评我，都被我视为公报私仇。

(14)这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。

(15)在人事部的催促下，我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了1960

年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。

(16)交表前，我忽然一万个不放心，决定打电话给上述三位求证。

(17)打完电话，我愕然心碎。为什么会有这样的表现？

(18)母亲哪有那么老？她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小

科员。而班主任的号码打过去，已是空号。

(19)这些年，我野心勃勃，远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握了一切，却不料在那看不见的时光背后，细雨如

针，轻轻落地，消失无踪。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。

⑳看着表格，我泪流满面。

1.本文作者回忆了哪些人哪些事？根据第③点示范概括出其他的人和事。

①

②

③初中时“我”不懂事地与班主任斗智斗勇，笑话他不标准的普通话，并把他对“我”的教育批评视为公报私仇。

2.“我”填写表格时还“感到好笑”，到最后却“泪流满面”，是什么让“我泪流满面”？

3.下面两个句子中加点的词语用法是否相同？试联系语境品一品。

A.听了父亲这番雾宣心谓，不知情的人大概会吓出一身冷汗。

B.而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到十么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。

4.联系上下文，理解下面句子的含义。

⑴就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。

⑵那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。

5.文章最后写到：”这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。”结合全文说说你

对这句话的理解，并联系实际谈谈你的感悟。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

深挖一眼泉

李慧勇

①近日阅读，看到一个有趣情节。据载，唐代书法家欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家索靖写的石碑。

他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。

如此专注，不知者或以为痴，却是成就事业的必然。

②古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤图强，终成霸业；

曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲，历经190

次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺

的品质。__________

③反观一些人，缺乏尽职履责的恒心和定力，在浮躁中蹉跑了时光，靡费了才干。有的人稍遇挫折，就想调岗位、

换环境；有的人拈轻怕重、见异思迁，这山望着那山高；有的人怕吃苦，难以静心做事，凡事追求“短平快”。“欲

多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。”专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发

挥主观能动性，即便碰到诱惑、遭受挫折，也能不为所动、勇往直前，直至成功。反之，一个人如果心浮气躁、朝三

暮四，干什么都会虎头蛇尾、半途而废。事实证明，如果无法保持专注，很容易陷入躁动、低效、粗浅的泥淖。

④进而言之，专注也体现为一种内心的坚守，一种忘我的情怀。诗人贾岛“推”“敲”未定，在驴背上想得出了

神，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。王国维亦总结过众所周知的求学三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天

涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。凡此莫不表

明，无论读书学习还是干事创业，都体现为日积月累、历久弥深的过程，都需要目标专一、久久为功。

⑤涵养专注力，信念与责任感是最好的守护者。古人说得好：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终

亦何所底乎？”信念坚定方能凝神，凝神则能气定，气定而能专注。而唤醒内心深处的责任意识，时常自警自省，则

能抵御外在诱惑、对抗消极散漫。对个体而言，根除沽名钓誉之心、撰弃急功近利之意、涤荡冒进浮躁之气，才能凝

神静气、行稳致远，抵达成功的彼岸。

⑥“用功譬若掘井”，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。但是，只栗心无旁鹫，倾力深挖一口井,

自有清泉涌出之日。排除一切干扰、集中全部精力，始终保持那么一种静气志气、痴劲钻劲，我们就一定能看到别样

的风景，成就生命的丰盈。

（选自《人民日报》）

1.下列关于原文内容的理解不符合原文意思的一项是（）

A.纵观古今，所有成功者都有不可或缺的专注品质。

B.专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标。

C.内心的坚守，忘我的情怀也是专注的体现。

D.涵养专注力，才能增强一个人的信念与责任感。

2.请你用简洁的语言概括文章第①段引用的故事，并说说有什么作用。

3.请你选取一个当今的事例，填入第②段中的空白处。

4.文章标题“深挖一眼泉”换成“专注是成就事业的必然”好不好？请谈谈你的看法。

三、应用

12.阅读下面材料，完成小题。

建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗拒改变，除非能够大方地给大脑一些回报。如果有回报，大

脑会更愿意重复一件事。大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样，方向盘转了好几圈，车的反应却很小。

每次重复产生的作用可以忽略不计，可是如果不断重复下去，这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变。当重复某个

行为一段时间后，大脑就能自动完成这个过程了。你快速做出决定时，即使你认为自己在主动思考，很可能还是习惯

在起作用。

人类的大脑很稳定，不易改变。付出很少的努力就能做正确的事情，对许多人来说可望而不可即，因为他们只能

看到这种稳定性的阴暗面——大脑如何强迫他们吃垃圾食品、看电视、抽烟和咬指甲。糟糕的是，这是大脑里比较顽

固的部分，它会识别并重复同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神经节。大脑的另一个区域前额

皮层则相当聪明。它是个可以理解长远利益和结果的管理者。心理学家大卫•诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他

部分的区别：前额皮层以外的其他所有部分决定“是什么”，而前额皮层主要决定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋

糕的诱惑，想学外语，希望身体健康，希望能写一本书等等。它是大脑的意识部分，让大脑的其他部分喜欢上前额皮

层想要的东西，就可以建立健康的新习惯。因此，坏习惯有多可怕，好习惯就有多神奇。一旦养成健康的新习惯，一

切都会变得轻松起来。每天早上自动起床，吃一顿健康的早餐，然后愉快地去学习工作，而不是和大脑持久地战斗。

当人有动力时，做事很容易，也不需要太多意志力，但动力很难按需培养。当你累了，生病了，感觉“不在状态”

或只想做一些更好玩的事情时，动力还在吗？»只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时，

才能依靠动力成功。可该行动的时候，条件似乎远没有那么有利，人们就会决定“明天再做吧”。而当一种行为成为

一个习惯，你会变得没有刚开始时那么情绪高涨，甚至觉得有些无聊。杰里米•迪安在《习惯：改变命运的关键力量》

中指出：人们进行习惯行为时是不带有情绪的。重复不会让人兴奋起来，反而会让人趋于平静。因此，靠动力来培养

习惯时反而会帮倒忙。刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大帮助，可是等到这股劲头渐渐消失，它又会成为强大的

敌人，并将意志力储备很快消耗光。

和动力不一样，意志力可以像肌肉一样得到强化。自控力研究领域的顶尖学者罗伊•鲍迈斯特发现：和没有进行

健身的学生相比，那些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中有显著的进步”。另一项研

究发现：两个月的有氧运动训练为其他不相关领域内需要自控力的活动带来了进步。这些研究表明，我们能通过强化

意志力来提高自己的表现。

美国青年斯蒂芬•盖斯是个天生的懒虫。为了改变这一点，他开始研究各种习惯养成策略。最开始他计划做30

分钟俯卧撑，发现根本做不到。直到有一次，盖斯心想：管它呢，随便做1个也好啊。当他开始只做1个俯卧撑的时

候，事情发生了变化。做完第一个，盖斯觉得状态还不错，就继续做第二个、第三个。一整年，他都只要求自己每天

做1个俯卧撑。结果是，每次做起来自然不只1个。因为没有心理负担，盖斯发现做俯卧撑的习惯就这样坚持下来了。

只想着做1个，就不受时间环境的限制，有时候睡不着，爬起来到地板上开始做俯卧撑。后来，盖斯如法炮制，在阅

读和写作领域，也同样使用这个方法。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10

倍，并出版了畅销书《微习惯》。

1.从（材料一）可以得出这样的结论：从大脑的角度看，改变习惯的两个关键是①_和回报；改变习惯的两个关键

工具是大脑中的基底神经节和②__o

2.结合（材料二），在（材料三）横线处添加适当内容，使之前后连贯。

3.结合三则材料，为自己制定一个改善行为习惯的小目标，并分析它的可行性。

目标：

可行性：

四、综合性学习与写作

13.阅读以下材料，按要求作文。

“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说："当你把所有的错误都关在门夕卜，真理也就被拒绝了。

"这意味深长且发人深省的话，向世人揭示出"讨厌"的错误也有不菲的价值。

请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B.搭配不当，将“改正”改为“改善”；C.句式杂糅，删去"大多”；D.语序不当，应为“连续多日”。

2、C

【解析】

一拍即合，意思是一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就

说到一起或结合在一起。与C句语意“经过几轮艰难谈判”和语境不符，使用有误。

3、D

【解析】

A项错误，改为：《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零

碎的思想”收集在一个集子里。B项错误，改为：《童年》是前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基用第一人称写的一部

自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。C项错误，改为：《革命烈士诗抄》，由萧三编辑，此诗集收录了赵一曼、李大

钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。D项正确。

4、C

【解析】

A.浑身懈数——浑身解数；

B.酷耳(xiao)----(xiao),中流抵柱---中流砥柱；

D.顾明思义——顾名思义；

故选c。

5、（1）轻烟老树寒鸦（2）盈盈一水间（3）铁马冰河入梦来（4）不知有汉无论魏晋（5）弹其

地之出

【解析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“鸦、盈、弹”字

的书写。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、（1）保尔•阿察金和冬妮娅简•爱与罗切斯特（2）世俗、势力、令人厌恶敢于追求自由、平等和独

立人格，勇于维护女性尊严（3）示例：做人要不向命运屈服，勇于克服困难，具有为崇高理想现身的精神和顽强

意志。

【解析】

（1）要求学生结合选段内容，分析人物形象。然后结合人物确定“原著”。结合“他光着脚，裤腿一直卷到大腿上，

身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子。那少年正在聚精会神地钓鱼，没有发觉她在注视他。”可以得出甲文选自《钢铁是

怎样炼成的》，选文是保尔•阿察金和冬妮娅初次见面的情景。结合“人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑

倒的。那条狗窜了回来，看见主人处境困难，听见马在呻吟，便狂吠着，暮霭中的群山响起了回声，那吠声十分深沉,

与它巨大的身躯很相称。”分析选文选自《简•爱》，选文是简•爱与罗切斯特初次见面的情景。（2）要求学生结合原

著内容分析。在小说的“筑路”部分，冬妮娅和保尔的相遇。她对保尔的态度是轻视,甚至是蔑视。冬妮娅已经结婚了，

老公是一个比较牛的设计师,冬妮娅问保尔,你怎么还没混个官呢,保尔也不爽了，说我也没想到你会那么布尔乔亚,一

身的酸臭。变成了一个世俗、势力、令人厌恶的人；结合原著分析人物形象。简•爱出身卑微，相貌平凡，但她并不

以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向

命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简•爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从简•爱身上，表现力

当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

（3）结合原著内容，分析人物形象。然后谈阅读感悟。“保尔精神”一一顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人

格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保

尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，

都是我们学习的榜样!

二、阅读

7、1.D

2.(1)满一周年之后，即使想要进言，也没有什么可以进谏的内容了。

(2)通过宋君看来，做君主的与国人离心最终亡国的原因，就是因为阿谀奉承的人太多了。

3.B

【解析】

1.A认为/因此。B主谓之间的之，取消句子独立性，不译/无意义，不译。C到/比。D都是表修饰。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：期年：满一年。期：满。虽：即使。社稷：指国家。谄谀：奉承拍马，谄媚奉承。

3.B错误，从侧面突出邹忌的治国之才。

【点睛】

译文

邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说:“我与城北的徐公相

比，谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了，徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己

会比徐公美丽，于是又问他的小妾说:“我和徐公相比，谁更美丽?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从

外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道:“我和徐公相比，谁更美丽?”客人说:“徐公不如您美丽啊。”又过了一

天，徐公前来拜访，(邹忌)仔细地端详他，自己觉得不如他美丽;再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上,

他躺在床上想这件事，说:“我的妻子认为我美，是偏爱我;我的小妾认为我美，是惧怕我;客人认为我美，是想要有求于

我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我

有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没

有不偏爱大王的;朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的;国内的百姓，没有不对大王有所求的:由此看来，大王受蒙蔽一定

很厉害了。”

齐威王说:“说得真好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏;能

够上书劝谏我的，得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。

”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后,

即使想进言，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

乙文，宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，干政事的时候，没有

一个不说：'我们君主圣明！'侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：'我们君王长得美！'朝内朝外都

听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太

多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。

8、1.要，求取打算假如，如果好C

2.此/则/知识未定之人之所大忌

3.（1）他的母亲、妻子性情都喜欢勤俭朴素，也厌恶坐享其福，高高兴兴一同回故乡了。⑵因为（我）心中有值得快乐

的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

4.我们要勇于在艰苦的环境中磨砺自己；我们要养成简朴的生活习惯。

【解析】

1.试题分析：（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“意”是“打算”；“善”是古今异义词，“好”的意思。（2）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题

目中的“天下之不为习俗所移”中的“为”是“被”；A项中“为”是“是，成为”；B项中的“为”是“担任”；C

项中的“为”是“介词，被”；D项中的“为”是“介词，为了"。故选C。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，

句读不能出现“破句”的现象。“此则知识未定之人之所大忌”这句话意思是：这对于那些缺乏知识的人来说是最大的

忌讳。本题根据主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿即可句读。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“性、喜、恶、归”几个词是赋分点；（2）句中的“以、知、奉、若”

几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受

为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题可根据沈太守送子回乡教育的故事，可以从“在

困难的环境中锻炼自己"'‘逆境造就人才”等角度分析作答；依据【链接材料】“杰出的中共元老习仲勋从小就注重培

养子女良好的生活习惯，孩提时代就曾穿过姐姐的旧布鞋”，可以从“人要养成简朴的良好生活习惯”的角度分析作答。

答案不唯一，言之成理即可。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文:

沈太守还在当太守的时候，两个儿子出生了。他对妻子说：“我现在50岁了，有了儿子就已经足够了，我还想要

什么呢？我打算送你回家乡，教育、培养孩子。他们刚刚懂得学习，还不知道做人的习惯风俗，我担心孩子如果在这

里长大，他如果是一个安分守己的人那么不过成为一个没有本领的人，他如果是一个不安分守己的人那么他最终会成

为败坏风俗的人。原来那些富贵子弟，骄横奢侈，嫖娼、酗酒、赌博败坏门风的事没有什么不做，这对于那些缺乏知

识的人来说是最大的忌讳；天下能不被环境所改变，而成长为优秀的，能有几个人呢？家族靠什么才能荣耀？祖宗的

功德在这里就止步了？怎么还敢盼望家族再出豪杰的人呢？你送两个儿子回去，先教育他们道理，两三年就可以知道

他们的志向。读书如果有所成就那最好了，不这样的话，从事农、工、商贾某一职业都可以，以后也不会挨饿，只知

道当少爷罢了。”他的母亲、妻子性情都喜欢勤俭朴素，也厌恶坐享其福，高高兴兴一同回故乡了。

9、（1）“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思，动词.（2）好的，坏的（3）给予;馈赠（4）纷纷的样子

【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注

意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意通假字词，“得”通“德”，

恩惠，这里是感激的意思。“遗”这里读“w©i”，意思是给予；馈赠。

10、1.①正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日，帮我扫除因考试失败带来的阴影。我的生日她从未缺席，而她

的生日我却记不起来。②我打伤同学创下“大祸”，爸爸手上的动作是“狠狠地弹”，而口里却“云淡风轻”地安慰

儿子，理解儿子，替儿子遮挡风雨。

2.①我在回忆中感动于母亲的付出、父亲的理解、老师的宽容，②因自己对他们的凉薄、不懂感恩回报而自责愧疚。

3.不相同。A句中的“豪言壮语”是大词小用。“豪言壮语”多用来形容宣誓、下决心的话，这里把父亲安慰儿子的

话形容为豪言壮语，就是大词小用，以达到幽默风趣的效果。当然，也许在少年的“我”心中，父亲的话确实很豪气。

B句中的“斗智斗勇”，是褒词贬用。这个词本来是用来陈述正义的一方同非正义的斗争中比智慧比勇气，是褒义感

情色彩，这里用来描写调皮淘气不爱学习的“我”与认真负责的老师周旋的情景，就是褒词贬用。

4.⑴母亲为自己过生日的次数屈指可数，且不浓重，所以在我的记忆里没有留下深刻的印象。提起母亲的生日，我完

全想不起来。

⑵因为小升初冲刺名校考试失败，我和父亲心里就像这冷雨一样阴冷，我们的唉叹声充斥整个屋子，就如同外面的冷

雨打湿窗外的万物一样。

5.句子理解：这一次由填写表格信息唤起的回忆，让我发现自己对父母师长的忽视，在反思中看到了自己的自私、冷

漠和不懂爱的回报，感觉亏欠了多年来深深关爱自己的父母师长。

感悟：我们正值周围人的关爱、理解之中，我们要吸取作者的教训，用心感受来自他人的关心、理解、付出、善意，

并作出积极的回应，让他们感受到自己的感动，感恩回报他们。

【解析】

1.本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。全文总共回

忆了“我”与母亲、父亲、初中班主任之间的三个故事，第③点示范已经给了“我”与初中班主任之间的故事，故前

两点就在这之前去寻找并概括“我”与母亲、父亲之间的故事。第④-⑥段写的是“我”和母亲之间的故事。“我”冲

刺名校的考试失败，父亲很生气；正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过了生日，落榜的阴霾被一扫而空；之后母亲

还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动,我的生日她从未缺席，而她的生日我却记不起来。第⑧-⑩段写的是"我"

与父亲之间的故事。有一次，“我”跟同学打架，回家后父亲用手指狠狠地弹了一下我的脑袋，然后云淡风轻地说了

句“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”以此来表达对儿子的理解和安慰。

据此概括作答。

2.本题考查对人物情感的理解分析。因为填写表格，才促使“我”回忆与母亲、父亲和老师有关的往事。回忆之时，

“我”既有感动，又有愧疚。对母亲，“我”感动于她星夜兼程赶回来给“我”过生日，却愧疚她的生日“我”记不

起来；对父亲，“我”感动于父亲安慰“我”的一番豪言壮语，却愧疚不知父亲为“我”披荆斩棘用力地过着每一天;

对老师，“我”感动于他为了自己的责任不惜忍辱负重，却愧疚不理解老师反而认为他是公报私仇。所以填写完表格

后“我”“泪流满面”。

3.本题考查句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤

其是语境义。

A.“豪言壮语”本义是形容充满英雄气概的话，文中是形容父亲安慰“我”的话，这是大词小用，带有幽默风趣的

效果，用于形容父亲对“我”的爱。当然，”也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”这样的话，在少年的“我”

听来，的确也有英雄豪气；

B.“斗智斗勇”本义指用智谋和勇气来争胜负，用于正义的一方对非正义的一方，是一个褒义词；文中指初中时的

“我”过得浑浑噩噩，作弊、迟到常有发生，因此同认真负责的老师经常周旋。这是褒词贬用，用于形容当时“我”

的淘气不懂事。

4.本题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。

(1)句中“浮光掠影”的意思是观察不细致，没有深的印象；在我的记忆里，母亲为自己过生日的次数只有几次，且

不浓重，这“稀疏的记忆”随着时间的推移早已印象模糊，所以实习单位要求“我”填写“母亲出生年月”，“我”

头脑中一片空白，觉得“早被岁月风尘尽数掩埋”。

(2)句中的“那天的雨打湿窗外的万物”是环境描写，景中有情，这也是我考试失败的心情写照，写出我心情的沮丧

和悲伤；”也打湿了屋内的唉声叹气”是写父亲，父亲的心情也如这冷雨一样阴冷，所以我们的唉叹声充斥整个屋子,

就如同外面的冷雨一样。

5.本题考查对重点语句的理解及对作品的个性化阅读。第一问：“这一场笔尖下的回溯”指的是实习单位要求“我”

填写“母亲出生年月”、“父亲单位及职业”和“初中班主任的联系方式"，“我”却无法下笔，不由得唤起“我”

对往事的回忆。在回忆中，“我”为父母师长对“我”的无私付出而感动,却又愧疚自己对他们的冷漠与忽视，让“我”

看到了自己的自私，感觉自己欠了他们的恩情。

第二问：这是开放性试题。结合文章，围绕要学会知恩、感恩来谈即可。示例：在我们成长的过程中，一路有亲人、

老师、朋友等对我们的教育、帮助与支持，我们要用心感受他们的关心与付出，记得他们的好处和帮助，更加珍惜生

命中的一切，并用实际行动去回报那些对我们有恩的人。

11、1.D

2.欧阳询一连坐卧三天观察石碑。引出文章的中心论点。

3.示例：黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。

4.不好。“深挖一眼泉”是用来作比喻专注做事的，贴切、自然，生动地证明了作者的观点；最后一段相照应，使文

章结构严谨、脉络贯通，浑然一体。

【解析】

1.D错误，“涵养专注力，才能增强一个人的信念与责任感。”文中并没有这样的说法。

2.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论

题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段举欧阳询一连坐卧三天观察石碑

的事例，引出文章的中心论点。并作为事实论据证明中心论点，吸引读者的阅读兴趣。

3.考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要

选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道

理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章

取义。本题所写事实论据要契合“任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。”

这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。如，邓稼先忠厚平实，至死不懈，坚持一生，让蘑菇云的硝烟点缀了苍

茫的大漠。

4.考查对文章题目的理解。“深挖一眼泉”运用比喻修辞手法，意思是只要心无旁鹫，倾力深挖一口井，自有清泉涌

出之日。用来作比喻专注做事的，贴切、自然，生动形象，引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考。同时与文章结尾

相照应。而“专注是成就事业的必然”在效果上明显不如原题目好。

三、应用

12、1.①重复②前额皮层

2.示例：当缺乏动力时，意志力的消耗量就会猛涨。意志力消耗量较高时，就难以长期维持一个行为并将其培养成习

惯。

3.示例：目标：每天听5分钟英语小故事改变目前英语学习读多听少的习惯。

可行性：虽然只有5分钟，但通过日复一日的重复，微小的变化会给大脑带来巨大的改变，从而使意志力得到强化，

我相信通过这种方式，能够改善英语学习现状。

【解析】

1.本题考查对材料内容的理解。结合关键句子回答。材料一，“建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗

拒改变，除非能够大方地给大脑一些回报”说明改变习惯的两个关键是重复和回报；“大脑里比较顽固的部分，它会

识别并重复同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神经节”说明改变习惯的第一个关键工具是大脑

中的基底神经节，”大脑的另一个区域前额皮层则相当聪明。它是个可以理解长远利益和结果的管理者”“它是大脑

的意识部分，让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西，就可以建立健康的新习惯”说明了改变习惯的第二个关

键工具是前额皮层。

2.本题考查句意的衔接与连贯。结合上下句分析，此处填写的句子应是两句话，包括两部分内容，第一句承接上文，

说明动力与意志力的关系，第二句连接下文，说明意志力与习惯的关系。由上文“当你累了，生病了，感觉'不在状

态’或只想做一些更好玩的事情时，动力还在吗”可知，此处介绍的缺乏动力时意志力的表现，结合材料二中的“