山西省吕梁市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

山西省吕梁市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、读•书（12分）

1.碑版铭志、匾联条幅等都是中国书法艺术特有的表现空间，它们在书法艺术的发展和流传中起了不可

替代的巨大作用。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

,惠M:典酒

沧j改酣

'虱而

；蟋潘

甲乙

A.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。

B.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。

C.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。

D.此作品为行书，自由舒卷，行云流水，飘逸易识。

甲：（）乙：（）

2.古诗文是中华民族之瑰宝，在美学中占有极其重要的地位。下面是小佳同学制作的古诗文佳句积累

卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。

经典诗文

风“造化钟神秀，________________泰山神奇秀丽、高大巍峨；“黄梅时节家家

景雨，____________________”,江南风景独特；“草树知春不久归，____________________"，晚春繁

美花似锦。

情“_____________________,____________________"（《泊秦淮》），杜牧忧国忧民，辛辣讽刺；

志“_____________________,_____________________”（《己亥杂诗》（其五）），龚自珍坚守初心，不忘

美报国。

哲《游山西村》中，"____________________,____________________”道出了世间事物消长变化

理的哲理；《过松源晨炊漆公店》（其五）中，“____________________,一山放出一山拦”揭示了要克服

美前进路上遇到的困难，便要做好充分的准备，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远的道理。

二、读•思（38分）

3.七（1）班开展了“科学教育・助力成长”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）【活动一：铭记科学家的精神】

为大力弘扬科学家精神，宣传组设置“致敬民族科学家''的展板，请你根据材料为科学家拟写下联。

1

“两弹”元勋一邓稼先，28年间始终站在中国原子武

器设计制造和研究的第一线，成功设计了中国的原子弹和

氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，

1至死不懈，对国防武器建立了极大的功绩。

导弹功勋一沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指

挥。他长期从事飞行器系统设计研究工作，先后完成车

载红缨五号超低空防空武器系统试验样车、第三代防空

武器系统、B6系列武器系统等研发、指挥工作，为国防

事业发展作出了重要贡献。他曾目睹日军轰炸家园，于是

报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹

研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸

福，莫过于为人民的幸福奋斗。”

上联：鞠躬尽瘁终建国防功绩

下联：___________________________

(2)【活动二：搜集影视中的想象】

2023年3月11日下午，《流浪地球2》校园路演第十八站走进太原市第二十七中学，导演郭

帆携手C组导演周涤非、制片人龚格尔在现场与孩子们亲切交流，进行了一场开启想象力的科幻碰撞。

此前，导演郭帆在接受采访时表示，这一轮宣传的目的已经和票房无关，他希望通过进入校园，《流浪地

球》系列电影能够在孩子们、年轻人的心中种下科幻的种子。

对于科幻电影，导演郭帆认为，科学是“科幻电影''中最核心的元素。很多之前的科幻电影中呈现的设

想，即便现在看来也不落伍，其中关于互联通信、空间站的设想，如今已经实现了。

活动进程中，资料组搜集了有关想象类影视作品的相关资讯.请你为上面这则消息拟写一个标题。(20

字以内)

(3)【活动三：感悟科普作品魅力】

小说《海底两万里》中的科学幻想有些已经变成了现实。请你结合相关情节，分析它带给你的科学启

示。(不少于50字)

阅读下面的短文，完成各题。

“彼比当年少，莫负好时光''这是唐朝皇帝李隆基所写的好时光，之所以喜欢它，是为了那个“好时

光对我来说，它是辞旧迎新的鼓声，在每一个新的年份和新的时间里，用"好时光''三个瞩目的字眼来

催人奋进，教人珍惜时间。

时光对于每个人都是公平的。清贫也好，富贵也罢，人人等同.它有时像天使，把你所有的

理想都变成瑰丽的现实；或者，像魔鬼，把你所有的梦想，都碾得粉碎。因此，有句话叫做“种瓜得瓜，

2

种豆得豆”。

我们总是把勤劳的人比作蜜蜂，只要努力，就有一份可喜的成绩。在自然界，蜜蜂是最珍惜

时间的。它们整天忙忙碌碌。用采集的蜜来证明自己的一切努力不是徒劳。对照之下，人类的那点匆忙

又算得了什么呢？所谓一份付出，就有一份收获，在这里，时间只给你答案，不给你结果。

如果人人都做一只辛勤的蜜蜂，不辞辛劳地飞舞于钟情的花园，也许不经意回头的时刻，酿

的甜蜜会让花儿和自己都倍感快乐。因为勤劳者不会虚度光阴，只有不虚度时光而又不断创造财富的

人，才有足够的快乐去感受生命的充实。

（节选自《思维与智慧》，有改动）

4.请为这段文字拟写一个恰当的标题，并简要说明理由。

5.好的文章常常发人深省，使人读有所获，阅读上文，你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字。

写作毙示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；（3）不少于100字。

理想是成长道路上的指明灯，引领你去寻戊心中的理想生活。在班级举办的“品诗文・寻理想”交流会上，

启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

陋室铭爱莲说

唐,刘禹锡北宋•周敦颐

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊

灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

葛声，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之

富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何

人？牡丹之爱，宜乎众矣。

6.辨其音•走进文本：与“可以调素琴”中“调”的读音和词义相同的一项是（）

A.调兵遣将B.弄管调弦

7.明其义•理解内容：请完成下面语句的翻译。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

翻译：，草色映入竹帘，使室内染上青色。

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我单单只喜爱,O

8.悟其理•丰富思想：古人常借物抒情、言志，周敦颐和刘禹锡分别通过对莲与陋室形象、品质的描写来

3

表现自己高尚的人格。请摘抄下面诗中借物抒情的诗句，并将诗句所抒之情批注下来。

登飞来峰诗句：批注：

北宋•王安石

飞来山上千寻

塔，闻说鸡鸣

见日升。

不畏浮云遮望

眼，自缘身在

最高层。

9.取其精，学以致用：结合生活实际，说说你对刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”这种交友方式的看

法。

积善之家必有余庆①积不善之家必有余殃②。可知积善以遗以孙,其谋甚远也。贤而多财，则损

其志；愚而多财，则益③其过。可知积财以遗子孙，其害无穷也。

（节选自《围炉夜话》）

【注释】①余庆：遗留给子孙的福泽。②余殃：遗留给子孙的祸患。③益：增加。

10.请用标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）

积善之家必有余庆积不善之家必有余殃

11.文段采用道理论证和的论证方法，阐明了古人的一个主

张：。

三、读•写（70分）

12.联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。在这一文化节日到来时，班委会安排了

朗诵、征文、手抄报等系列活动。语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班

级群里发了右面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（80字左右）

母亲的生日

李雪峰

光阴如梭，世事淡忘。但那年发生的有关生日的事却刻骨铭心。

那天，下着纷纷扬扬的大雪，父亲和母亲突然从乡下来了。父亲背着一个包裹，还提着两个包

4

裹，母亲也背着一个很重的包裹。他们的头上、身上和包裹上落满了厚厚的一层雪，甚至母亲的额际上

和橘黄的稀疏发梢上都凝了一层晶亮晶亮的冰凌。

我和妻忙接过他们的大小包裹，招呼他们赶快坐到火炉旁，手脚忙乱地给他们拂去身上的落

雪。父亲笑呵呵地坐在火炉旁，搓着一双冻僵的老手，亲切地打量着我和妻。母亲照例又说：“我头晕，

先睡一会儿。“说着就去隔壁的房间蒙头睡了。我问父亲说：“我妈还是晕车？'‘父亲说：“还是又晕又吐，

吐得一塌糊涂。“母亲从来就晕车，她坐车简直就是受罪，晕一次车最快也需要两天才能缓过劲来。

我埋怨父亲：”父亲说：“俺也是这样对你妈说的，可你妈

非要来，说明儿就是你的生日了，怕你们忙，把你的生日给忘记了。”

“生日？明天是我的生日？”我一愣，起身翻开台历一看，还真是呢。父亲打开包裹，取出一桶辛辣臭

豆腐、i罐辣子油、一瓶煮黄豆腌腊菜，还有母亲给我做的千层底棉靴。

夜里，母亲没吃饭，头还是晕得厉害，躺在床上直呻吟，不过已经稍好些了。母亲说：“刚下车那会

儿，我头晕得都有些麻木了，现在好受多了，只是脑仁儿一跳一跳地疼。“母亲遭这么大的罪，冒着大雪

迢迢赶到一百余里外的县城，只是来给自己三I多岁的儿子过生日。想到这些，我的眼泪不禁流了出

来。

热热闹闹地过罢我的生日，父母亲在我这里小住了几天，就吵着要回家了。我劝母亲说：“你坐车晕

车，来一趟不容易，就多住些日子吧0”但母亲怎么也不肯住下去了，她说家里有鸡有猪，她要回去饲养

它们，就匆匆回家了。

春节时，我携妻女回老家，偶尔在一个抽屉里看到了我家的户口簿，便信手翻了起来。户口

簿上只有父母亲和弟弟。细心的父亲将我和妻女的生日写在一张红纸上，牢牢贴在那本户口簿里。说实

在话，我从前从不知道父母的出生年月，更不知道父母的确切生日。那天翻户口簿，看到母亲的生日是

农历十一月二十四，而我的生日是十一月十五，仅仅相差九天啊。母亲甘受晕车的罪冒着鹅毛大雪去城

里给我过生日，而在她过生日的前几天却悄无声息地回老家了。

我的泪水默默地从眼眶里涌了出来。妻过来问我难过什么，我让她看户口簿上我的生日日期

和母亲的生日口期，妻一看就明白了，泪也流了出来。每一个母亲都刻骨铭心地记着自己儿女的生日，

而又有多少儿女能准确知道母亲的生日呢？儿女是母亲身上掉下来的一坨肉，这坨肉长大以后，就渐渐

和母亲疏远了，而这坨肉永远揣在母亲的心里，像脉搏一样被母亲惦记着。儿女们庆贺生日，又有几人

懂得，自己的出生之日，恰恰是母亲分娩受难之日啊！

我尊重所有知道自己父母生日的人。

（有改动）

13.联系上下文，在文中的横线处写出“我”埋怨父亲的话。

14.下面是同学们从不同角度对这篇文章做的点评。请你任选一句作为开头，写一段鉴赏性的文字。

写作奏示：①结合文章内容；②不少于150字。

5

♦这篇文章语言质朴、真切，字里行间饱含真情。

♦这篇文章尺水兴波、出人意料的情节让人为之动容。

阅读下面的材料，完成各题。

【材料一】

愤怒时，你全身的器官在干嘛？

现在马上改变心1.深呼吸7秒：呼出自己的焦虑

情2.把自己的所作所为和心情记下来：发现自己的兴奋点，多做让

自己高兴的事

3.表扬别人：实现共同进步的良性循环

4.尝试改变发型和服饰：换个形象，心情也随之改变

5.吃甜食：让人元气满满

6.重视阶段性大事：营造生活的节奏感

7.读“座右铭”：给自己打气

8.试着把烦恼写下来：有针对性地调整现状

9.看事情的正面：避免陷入消沉

10.准备好替代方案：保持从容淡定

当我们生气时，大脑中的“情绪开关''杏仁核就会被触发，传递信号到下丘脑和脑干，下丘脑再引起交

感神经系统的兴奋。这个过程中，皮质醇、肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，同时，全身会发生一系

列变化：1.血管收缩一心率加快和血压上升一手脚发热—心脏怦怦跳：2.胃肠血流量减少T胃

肠蠕动变慢一食欲下降；3.肌肉血流量增加一四肢变得有力量；4.耗氧量增大一呼吸变得急促或

深长一瞳孔扩张。

一两次的生气就会对身体产生如此多的影响，如果长期处于愤怒状态，则会对大部分器官、系统造

成伤害。

【材料二】

怎么才能不生气？

让1.让微笑成为习惯，快乐也会成为习惯

自2.做错时坦诚道歉，即使自己没错，也可以先道歉

己

3.从喜欢的事开始做，心情刍然会愉快

每

4.疲劳时容易产生不快，充分休息可以使工作和人际交往更顺畅

天

5.早上调整心情营造好势头：让一天开心度过

6

都6.先行动起来，让身体和心杰都积极向上

快7.接近快乐的人并效仿他

乐

的

7

种

技

巧

【材料三】

如何表达愤怒情绪？

愤怒在人的成长过程中出现较早。早在婴幼儿时期，人的目的性行动受到阻挠或威胁时，就会唤起愤怒

情绪。对于愤怒的表达，有非理性和理性两种方式。愤怒的理性表达的特征是适当诚实、直截了当地表

达自我、自尊，为自己做选择。其行为背后的基本观念是我有贡任保护自己的权利，我尊重他人但不一

定尊重他人的行为。这能使他人更好地了解你的立场，从而更好地尊重你，最终使你的权利得到保障。

但日常生活中，我们的愤怒也经常会以不理性的方式表达出来，主要有被动愤怒和攻击性愤怒两种

方式。被动愤怒是当一个人回避愤怒情绪时，他会将愤怒的表达内化，比如摔门、记仇、断绝关系……

具行为背后的基本观念是我不该让任何人不舒服或不高兴，除了我自己。具结果是以牺牲自己的利益为

代价。攻击性愤怒是以伤害他人（情感、身体、心理）的方式表达愤怒，比如大喊大叫、暴力殴打、恶言相

向……其行为背后的基本观念是只有通过攻击别人才能保护自己。其结果是以牺牲他人的利益为代价。

15.控制愤怒首先得认清愤怒。你觉得愤怒产生的主要原因是什么？请你阅读材料三，加以概括。

16.瑞士心理学家维雷娜♦卡斯特曾说：“任何形式的发怒，都隐含着一种对环境和周围世界的攻击性。”

对此，你是如何理解的？请结合材料简要阐释。

17.在班会讨论环节，围绕班会主题，同学们畅所欲言。当意识到自己要发怒的时候，有的同学说可以

保持沉默，离开现场；有的同学说可以学会宽容，平复情绪。你作为小组组长，针对大家的发言，该说

什么？请把你要说的话写下来。

写作理示：①结合材料；（2）不少于100字。

18.2023年央视春晚，一曲《满庭芳・国色》歌词中共唱出43个颜色，这些都是中国传统色。中国传

7

统色不单美得惊艳绝伦，颜色的命名也是诗情画意。梅红——回望还迷堤柳绿，到来才辨榭梅红；杨妃

-杨妃醉醒晕犹在，顺圣名高价尽低；期脂一朝阳借出胭脂色，欲落又开人共惜。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：请以“心中最美的色彩”为题，写一篇作文。

题目二：中华文化源远流长，如剪纸、舞狮、灯谜、皮影、饮食，等等。请你以中华文化宣传大使的

身份，选择你熟悉的一种中华传统文化，向世界人民介绍。

写作奏示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷

面整洁。

8

答案解析部分

1.【答案】甲：C；乙：B

【解析】【分析】】甲是隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折主要

有以下特点：1.结构稳定：隶书的笔画结构非常稳定，线条粗细相对均衡，字形规整，整体呈现出一种严

谨、稳重的感觉。2.线条粗细变化：隶书的笔画粗细变化非常明显，有的地方笔画粗重，有的地方则细

弱，这种变化使得隶书字体更加生动有力。3.横平竖直：隶书的笔画横平竖直，非常整齐划一，给人一种

严肃、庄重的感觉。总之，隶书是一种非常规整、严谨、稳重的字体，具有很高的书写价值和艺术价值。

乙是楷书，楷书的特征：结构上要强调笔画、部首分布均匀，重心稳定，比例适当，字体正确，符合规

范。字形方整，横平竖直。是典型的方形字体。是典型的方形字体。

故答案为：甲：C；乙：B

【点评】本题考查书法作品的赏析，近几年此类题目较多，学生应重视起来。书法题进入中考是弘扬传统

文化的一种方式。首先，要熟悉掌握并能辨析不同的汉字字体。其次，在平时的学习过程中，要多欣赏

名家名作，了解我们对著名书法家的一些定性的评价，如：欧阳询：以楷书为最，笔力险峻，结构独异。

颜真卿：楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”。柳公权：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔幼

挺拔，世称“柳体”。赵孟其楷书圆润清秀，端正严谨，不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体

2.【答窠】阴阳割昏晓；青草池塘处处蛙；百般红紫斗芳菲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；落红不

是无情物；化作春泥更护花；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；政入万山围子里

【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（7）作；（8）复；

（10）政。

故答案为：

第1空、阴阳割昏晓；第2空、青草池塘处处蛙；

第3空、百般红紫斗芳菲；第4空、商女不知亡国恨；

第5空、隔江犹唱后庭花；第6空、落红不是无情物；

第7空、化作春泥更护花；第8空、山重水复疑无路；

第9空、柳暗花明又一村；第10空、政入万山围子里

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把

握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。

关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。例如：（6）中

“不忘报国”对应原句的“化作春泥更护花”。

3.【答案】（1）呕心沥血勇攀科学高峰

（2）示例：《流浪地球2》走进太原校园，开启想象力之旅。

（3）示例：《海底两万里》中作者将幻想与科学巧妙结合，“潜水艇”“下水的潜水服”的科学幻想已成为现

9

实，启示我们要有广博且扎实的科学知识基础，也要有对科学的热爱、探索和大胆的设想，这样才能发

现更美好的世界，创造更美好的未来。

【解析】【分析】(1)通过阅读材料可知，两位科学家都为国防事业做出了巨大贡献。根据对联的特点，鞠

躬尽瘁可以“呕心沥血”对应，建可以用动词“攀”对应。

故答案为：呕心沥血勇攀科学高峰

(2)本题考查拟写新闻、资料的标题，首先找出材料中的活动名称，《流浪地球2》路演，接着找出活动

的结果：走进太原校园，活动+结果，即是本题的答案。

故答案为：《流浪地球2》走进太原校园，开启想象力之旅。

(3)首先审题，题干中提醒根据“结合情节”、“启示”，所以此项提醒学生，既要有具体的故事情节还

要有对应的阅读体验、感悟。《海底两万里》属于科幻小说，比如“鹦鹉螺号”航船，能够在水面上行

驶，也能够潜入海底几千米，能够不用陆地上的能源和食物，而在海里实现自给自足。在一以前的时候，

肯定没有这么一艘航船，但是现在的潜艇已经实现了。书本之中，是幻想出来的，但它为科技的发展

提供了一份想象的空间。幻想让我们有了飞翔的翅膀，也LL我们有了美好的未来。所以我们要保持对科

学的热爱，大胆想象和探索，只有这样，我们的未来才会更加美好。

【点评】

(1)本题考查学生的理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。对联的特征就是上下联

字数一样，词性一样，意思相近。应牢牢把握好这个特征。

(2)本题考查学生的概括能力。侧重于拟写标题，此类题目的答题技巧是人+事，活动+结果。即活动

(《流浪地球2》路演)+与此相关的事例(走进太原校园)。平时学生应牢记解题的技巧，教师在平

时的教学中，应引导学生提取关键字词，以点带面的去阅读，提高阅读的速度和对文本的解析能力。

(3)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要

求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极

主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是结合作品

情节。二是结合自己的感悟。学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并做好读书笔记，教师也应

该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。

【答案】4.标题：莫负好时光(或“珍惜寸光阴”)。理由：文段围绕“好时光”展开论述，阐明珍惜时间的观

点，标题要与内容保持一致。

5.珍惜光阴，勤奋努力，是取得成功的重要因素。正如文中所说，一份付出，一份收获。韩愈焚膏继

暮，日夜苦读，终成散文大家；齐白石老人作画不教一日闲过，终于成为世界文化名人；文学巨匠鲁迅

更是把别人喝咖啡的时间都用在工作上；年与时驰，意与日去，悲守穷庐，将复何及？我们唯有做一只

辛勤的蜜蜂，才能酿出甜美的生活蜜糖。

【解析】【点评】

10

(1)本题考查学生的概括能力。此类题目的答题技巧是人+事，活动+结果。即人物+与此相关的事例。如：

父亲(人物)+带回石榴(事情)。平时学生应牢记解题的技巧，教师在平时的教学中，应引导学生提取

关键字词，以点带面的去阅读，提高阅读的速度和对文本的解析能力。

(2)本题考查学生的语言表达以及写作能力。本题的难点在于，立意和选材。首先要准确地提炼出材料的

观点，接着围绕观点选材，尽量选择名人故事为素材来佐证材料中的观点。其次，注意语句通畅，连贯即

可。

4.本段文章围绕“时光”来写，目的是在提醒读者珍惜时间。

故答案为：莫负好时光(或“珍惜寸光阴”)。理由：文段围绕“好时光’'展开论述，阐明珍惜时间的观点，标

题要与内容保持一致。

5.本题考查学生的写作能力，围绕“珍惜时光，勤奋努力”这个观点阐述即可，需要注意的是选择的材料

应该与观点契合。如：改少年李白长期读书没有成果，打算放弃，听了磨绣花针婆婆的话，改变学习态

度，勤奋努力，刻苦勤勉，成了伟大的诗人。

故答案为：珍惜光阴，勤奋努力，是取得成功的重要因素。正如文中所说，一份付出，一份收获。韩愈

焚膏继唇，日夜苦读，终成散文大家；齐白石老人作画不教一日闲过，终于成为世界文化名人；文学巨

匠鲁迅更是把别人喝咖啡的时间都用在工作上；年与时驰，意与日去，悲守穷庐，将复何及？我们唯有

做一只辛勤的蜜蜂，才能酿出甜美的生活蜜糖。

【答案】6.B

7.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；莲花从积存的污泥中长出却不被沾染；经过清水洗涤但不显得妖

艳

8.诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。；批注：直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想和远大

的抱负及大无畏的精神。蕴含了“只有站得高，才能看得远''的哲理。

9.示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识、有学问的人交往，这样才能不断进步。古人说：

“近朱者赤，近墨者黑。”这说明我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，与这样的人交

友往往相处融洽，能在学习和为人处世方面彼此促进、相得益彰。示例二：这种交友方式不可取，反映

出刘禹锡自命清高、看不起平民百姓的心理。每个人身上都有闪光点和值得我们学习的地方，如有人见

多识广、思维敏捷、处事沉着，有人办事老练、处事果断，这都值得我们学习。

10.积善之家/必有余庆/积不善之家；必有余殃

11.对匕论证；要积善行德(或“要把善良的美德传承给子孙”)

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

(2)本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻

译。如第①句中的“上”、“入”。第②句中的“染"、“濯’二“妖

11

(3)本题考查学生对诗词关键语和主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，如：文章的主旨、主

题、思想是什么？而是结合一定的字、词、句和题目从侧面考查，例如本题之中，通过分析借物抒情的诗

句，引出学生对主旨的理解。建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的关键字词

句以及情节，理解的基础上，把握文章主旨。

(4)本题考查学生对关键句子的理解。此类题目属于开放性的题目，应注意集合文章的观点叙述，语言简

洁即可。另外需要注意的是，如果有不同的意见，应结合文本、生活去分析。

(5)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言

文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句

意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得

多，考试时候才能熟练应对。

(6)本题考杳论证方法及作用。常见的论证方法有四类：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。作

用分别是：举例论证使论证更具体跟有说服力。道理论证使论证具有权威性，更有说服力。比喻论证使

说理生动，让人容易理解，使论证浅显易懂。对比论证使论点更鲜明突出。论证方法的答题格式分别

是：举例论证，运用举例论证的论证方法，举出……事例有力地论证了……的观点或道理。

6.调素琴的调苗。，是调弄，这里指弹(琴)。

A：调di2兵遣将，调动兵力，派遣将领，比喻调用各方面的人力。

B：弄管调lido弦，吹走乐器。

故答案为：B

7.要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“上工“入”。第②句中的“染”、“濯”、

“妖

故答案为：第1空、苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了

第2空、莲花从积存的污泥中长出却不被沾染

第3空、经过清水洗涤但不显得妖艳

8.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。古人

常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，浮云多比喻眼前的困难、障碍、挫折。而诗人却加上“不畏''二字。表现

了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

故答案为：第1空、诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

第2空、批注：直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负及大无畏的精神。蕴含了“只有

站得高，才能看得远”的哲理。

9.谈笑有鸿儒，往来无白丁意思是到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。此

句交代了诗人与之交往的人都是有知识、有学问的人，表现出陋室主人道德高尚、淡雅绝俗、孤芳自赏的

情操。

12

故答案为：示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识、有学问的人交往，这样才能不断进步。

古人说：“近朱者赤，近墨者黑。“这说明我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，与这

样的人交友往往相处融洽，能在学习和为人处世方面彼此促进、相得益彰。示例二：这种交友方式不可

取，反映出刘禹锡自命清高、看不起平民百姓的心理。每个人身上都有闪光点和值得我们学习的地方，

如有人见多识广、思维敏捷、处事沉着，有人办事老练、处事果断，这都值得我们学习。

10.本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文

言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话

了。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子

的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃，这

句话是说，指多做合理的事情的人家必定会给子孙后代留下福荫；总做不合理的事情的人家必定会给子孙

后代留下灾祸。

故答案为：积善之家/必有余庆/积不善之家/必有余殃。

11.本题译文如下：凡是做很多好事的人家，必然遗留给子孙许多的德泽；而多行不善的人家，遗留给子

孙的只是祸害。由此可知多做好事，为子孙留些后福，这才是为子孙着想最长远的打算。贤能又有许多金

钱，这些金钱容易使他不求上进而耽于享乐；愚笨却有许多金钱，这些金钱只有让他增加更多的过失。由

此可知将金钱留给子孙，不论子孙贤或不贤，都是有害而无益的。积善之家必有余庆，积不善之家必有

余殃，正面论述积德行善的好处。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过，可知积财以遗子孙，其

害无穷也。反面论述积德行善的好处。二者合在一起，构成了对比论证。

故答案为：第1空、对比论证

第2空、要积善行德（或“要把善良的美德传承给子孙”）

12.【答案】墙前站三人，站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到；站在较高书上的人，越

过了墙看到了前方；站在最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。整幅图片表达了书读得越

多，积累的东西也就越多，眼界便可以更长远的意思。读书的高度决定了人生的高度。

【解析】【分析】题目中的关键词是“世界读书口”，该图画也是和读书有关，图片中随着书目的高低，人的

眼界也随之升高，视野也随之开阔，告诉我们书读得越多，视野越开阔。

故答案为：墙前站三人，站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到：站在较高书上的人，越

过了墙看到了前方；站在最高书上的人，逑过墙和黑暗，看到了太阳和光明。整幅图片表达了书读得越

多，积累的东西也就越多，眼界便可以更长远的意思。读书的高度决定了人生的高度。

【点评】

本题是图文转换题，具体是描述漫画内容和阐述寓意。应对此类题目有以下技巧，1、先整体后局部，先

整体描述图画，再分部分描述。2、按照顺序，可以是从上到下，也可以是从外到内。3、内容加寓意或者

含义。此类题目，切记不能遗漏细节，即图画中的每个部分都要描述。

13

【答案】13.我妈晕车晕得这么厉害，又是下雪天，你们来城里干啥？再过一个多月就过年了，我们回老

家看你们不就行吗？

14.示例一：这篇文章语言质朴、真切，字里行间饱含真情。年迈的父母冒着风雪来城里只为给“我''过生

日，奔波中流露出对子女的深深牵挂和关心。偶然翻看户口簿，“我”才知晓母亲的生日与“我''的仅相差九

天，强忍晕车的不适来城里的母亲却在自己生日的前几天回老家了，此时愧疚和感恩之情弥漫在“我''心

间。文章没有华丽辞藻，没有过度渲染，父母对自己的情感无私而厚重，子女醒悟后的歉疚、自责，真

实而明晰，让我们感同身受。

示例二：这篇文章尺水兴波、出人意料的情节让人为之动容。开头叙述父母冒雪只为给"我''过生日的往

事，繁忙的工作和琐碎的生活让“我”很快将这温馨的记忆忘记。偶然的机会，“我”发现母亲的生日与“我”

的仅相差九天，那个忍着晕车痛苦也要来给“我”过生日的母亲形象再次涌上心头。生日如此相近，母亲却

只字未提，甚至在过生日的前几天悄无声息地回了老家。巨大的反差让平常的故事形成波澜陡起的走

势，带给我们强烈的震撼。

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文

章的内容，只有这样才能进一步地去分析。其次，答题一定要结合原文，切忌空洞叙述。

(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力以及语言表达能力，应对此类题目，首先

就是要熟悉掌握文章的内容，其次，结合原文，第三，围绕着主旨。切忌空洞叙述。

13.从上文“天，下着纷纷扬扬的大雪，父亲和母亲突然从乡下来了“、“母亲说头晕可以判断出，横

线处填写上文这些信息。

故答案为：我妈晕车晕得这么厉害，又是下雪天，你们来城里干啥？再过一个多月就过年了，我们回老

家看你们不就行吗？

14.示例一：这篇文章语言质朴、真切，字里行间饱含真情。如：“父亲背着一个包裹，还提着两个包

裹，母亲也背着一个很重的包裹。他们的头上、身上和包裹上落满了厚厚的一层雪，甚至母亲的额际上

和橘黄的稀疏发梢上都凝了一层晶亮晶亮的冰凌''、"俺也是这样对你妈说的，可你妈非要来，说明儿就是

你的生日了，怕你们忙，把你的生日给忘记了“，文章语言质朴却饱含深情，让人感受到父母浓浓的爱

意。

示例二：这篇文章尺水兴波、出人意料的情节让人为之动容。开头叙述父母冒雪给"我'’过生H,后来，

"我'’发现母亲的生日与“我”的仅相差九天。生日如此相近，母亲却没有提起过。情节上巨大的反差让故

事更加的震撼人心。

故答案为：示例一：这篇文章语言质朴、真切，字里行间饱含真情。年迈的父母冒着风雪来城里只为给

“我'’过生日，奔波中流露出对子女的深深牵挂和关心。偶然翻看户口簿，“我”才知晓母亲的生日与“我''的

仅相差九天，强忍晕车的不适来城里的母亲却在自己生日的前几天回老家了，此时愧疚和感恩之情弥漫

14

在“我''心间。文章没有华丽辞藻，没有过度渲染，父母对自己的情感无私而厚重，子女醒悟后的歉疚、

自责，真实而明晰，让我们感同身受。示例二：这篇文章尺水兴波、出人意料的情节让人为之动容。开头

叙述父母冒雪只为给"我''过生日的往事，繁忙的工作和琐碎的生活让“我”很快将这温馨的记忆忘记。偶

然的机会，"我''发现母亲的生日与“我''的仅相差九天，那个忍着晕车痛苦也要来给“我”过生日的母亲形象

再次涌上心头。生日如此相近，母亲却只字未提，甚至在过生日的前几天悄无声息地回了老家。巨大的

反差让平常的故事形成波澜陡起的走势，带给我们强烈的震撼。

【答案】15.人的目的性行动受到阻挠或威胁飞

16.愤怒一旦产生，不管以何种形式表现出来，都会造成伤害。要么影响自己的身心健康，以牺牲自我

为代价；要么伤害他人，以牺牲他人为代价。

17.同学们的发言都很精彩。总而言之，我们要提高自己的修养，做一个有广阔胸襟、有克制力的人。

有修养的人，遇到不顺心的事情能保持理性，心平气和地解决问题。而容易发怒的人，总会认为是别人

故意招惹自己，用不理性的方式表达愤怒。其实，我们只需要努力改变面对不愉快的事情时的思维方

式，通过情景转移法等克服非理性的表达，以恰当、理性的方式表达自我、解决问题。这样，我们的愤

怒会越来越少，幸福感会越来越多。

【解析】【点评】

(1)(2)本题考查搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段

落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(3)本题考查学生的语言运用能力。具体是如何运用文章中的知识解决实际问题。应对此类题目，有以下

建议：1,立足文本，找出作者观点。2.结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认

识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。3.注意语境，把握好身份和语气即可。

15.从材料三“早在婴幼儿时期，人的目的性行动受到阻挠或威胁时，就会唤起愤怒情绪。”可以看出，行

动受到阻挠，是愤怒的原因。

故答案为：人的目的性行动受到阻挠或威胁。

16.首先，选取题干的关键词“发怒，对环境和周围世界的攻击性第二，定位段落，材料三中，“主

要有被动愤怒和攻击性愤怒两种方式。被动愤怒是当一个人回避愤怒情绪时，他会将愤怒的表达内化，

比如摔门、记仇、断绝关系……其行为背后的基本观念是我不该让任何人不舒服或不高兴，除了我自

己。其结果是以牺牲自己的利益为代价。攻击性愤怒是以伤害他人(情感、身体、心理)的方式表达愤怒，

比如大喊大叫、暴力殴打、恶言相向……其行为背后的基本观念是只有通过攻击别人才能保护自己。

其结果是以牺牲他人的利益为代价。”可以看出，两种愤怒的形式对自己和他人都有攻击性。

故答案为：愤怒一旦产生，不管以何种形式表现出来，都会造成伤害。要么影响自己的身心健康，以牺

牲自我为代价；要么伤害他人，以牺牲他人为代价。

17.首先，应对大家的发言做一个总结，接着立足文本，阐述如何应对问题、解决问题，而不是发怒，同

15

样，当我们生气时候，也应该学会去转移，排解。

故答案为：同学们的发言都很精彩。总而言之，我们要提高自己的修养，做一个有广阔胸襟、有克制力

的人。有修养的人，遇到不顺心的事情能保持理性，心平气和地解决问题。而容易发怒的人，总会认为

是别人故意招惹自己，用不理性的方式表达愤怒。其实，我们只需要努力改变面对不愉快的事情时的思

维方式，通过情景转移法等克服非理性的表达，以恰当、理性的方式表达自我、解决问题。这样，我们

的愤怒会越来越少，幸福感会越来越多。

18.【答案】心中最美的色彩

心灵就像一幅画，无私奉献的人会壬它勾勤的色彩斑斓。其