部编版二年级下册语文青蛙卖泥塘6教学课件

青蛙卖泥塘人教版二年级语文下册第21课新课导入青蛙：

本人现有一泥塘出售，如有想买者，请速与本人联系。

学习目标1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标资料宝袋作者介绍：季颖，历经农工、工人、出版社编辑等工作。1997年赴日本留学。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业。儿童文学专攻。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品：儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。字词乐园

会写字吃wā笔顺：组词：青蛙牛蛙田蛙蛙泳巧记：两堆土旁边有个虫子。书写提示：左窄右宽，第五笔是提，“圭”的第二

四横长，竖在一条直线上。叫bān笔顺：组词：搬家搬迁搬弄是非巧记：扌＋般＝搬。书写提示：“舟”窄长，撇画舒展，“又”的捺画

舒展。搬蛙造句：

这个周末我要搬家了。造句：青蛙是庄稼的好朋友。字词乐园—会写字吃zǐ笔顺：组词：草籽花籽瓜籽菜籽巧记：大米的儿子。书写提示：左右同宽，“米”的捺变点，“子”的

横长。叫quán笔顺：组词：泉水泉眼泉源

清泉巧记：白水泉。书写提示：“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，

捺画舒展。泉籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。造句：山涧的泉水很是清凉。字词乐园—会写字吃笔顺：组词：倒是倒吊倒挂倒立巧记：一人立在到左边。书写提示：左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最

后一笔是提。叫pò笔顺：组词：破开破坏破碎破旧巧记：坡上无土只有石。书写提示：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。破倒造句：小明说的倒是有几分道理。造句：爷爷破开竹子夹篱笆。dào字词乐园—会写字吃笔顺：组词：买卖卖菜卖力卖命巧记：十在买上头。书写提示：“十”稍小，竖在竖中线上，横钩要

宽，“头”的撇画舒展。叫yīng笔顺：组词：应该应当答应应承巧记：广字里面半个兴。书写提示：第三笔撇画舒展，最后一笔横稍长。应卖造句：

国家禁止买卖个人信息。造句：这个时间老师应该快来了。màilàn组词：破烂灿烂易错提示：

四声。烂pái组词：门牌路牌

招牌易错提示：

二声。牌hè组词：吆喝易错提示：

四声。

kēng组词：坑洼

火坑

泥坑易错提示：

后鼻音，不要读成前鼻音。坑喝字词乐园—会认字jí组词：聚集集合

集市易错提示：二声。集bō组词：播种播撒

传播易错提示：

不要读成“pō”。播字词乐园—会认字组词：挺直挺好

挺高tǐng易错提示：

四声。后鼻音，不要读成前鼻音。shū组词：舒展舒服

舒适易错提示：一声。挺舒字词乐园—会认字sǎ组词：播撒撒落

撒种易错提示：三声。yīn组词：绿茵茵褥

茵席易错提示：前鼻音，不要读成后鼻音。guàn组词：灌溉灌水

灌浆易错提示：

三拼音节，不要丢掉u。quē组词：缺少缺乏

残缺易错提示：一声。茵撒灌缺lèngyǒng组词：游泳蛙泳

仰泳易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。泳组词：呆愣发愣

愣住易错提示：四声。后鼻音，不要读成前鼻音。愣字词乐园—会认字近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字湿润～潮湿留意～留心哭泣～抽泣留意～大意

湿润～干燥

大功告成～前功尽弃yīng（应该）

yìng（答应）应sǎ（撒种）sā（撒赖）撒词语解释泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：理解词语烂泥淤积的洼地。例句：爸爸在泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。大声喊叫或叫卖。例句：街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。身体或精神上感到轻松愉快。例句：这种天气让人觉得很舒服。撒播，撒。例句：老师播撒的是知识的种子。尽量由着自己的情感,不加拘束。例句：小朋友们在音乐中尽情的跳着，唱着。

课文朗读课文朗读边读边想，课文可以分成几段？课文主要写了什么？课文朗读第一部分(第1自然段)不满现状。写青蛙想到城里去住，所以要把泥塘卖掉。第二部分(第2－10自然段)卖泥塘。写青蛙卖泥塘的过程。第三部分（11、12自然段）不卖泥塘。写青蛙的泥塘改建得如此好，青蛙不舍得再卖泥塘了。交流分段情况课文朗读本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境的故事。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。朗读指导试一试。朗读课文时，要像讲故事一样，把青蛙和各种小动物的不同语气读出来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”青蛙为什么卖泥塘？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。重难点点拨小动物们分别给青蛙提出了什么建议？老牛建议种草野鸭建议引水蝴蝶建议种花小兔子建议修路小猴建议盖房重难点点拨栽了树盖了房子修了路

种了花青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？重难点点拨重难点点拨青蛙最后为什么不卖泥塘了？

青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”泥塘很美丽，适合居住了。词语积累

ABB式词语：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手拓展：字词乐园—会写字新词：

青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路卖泥塘搬走舒服破开好句：

他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

课堂小结本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们美好的环境是用我们勤劳的双手创造的。我还积累了很多词语。板书设计青蛙卖泥塘卖泥塘接受建议不满现状老牛——种草野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……不卖泥塘环境优美

有关青蛙的诗句独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。---毛泽东《咏蛙诗》何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声。---唐张籍《过贾岛野居》拓展延伸

1.照样子组词。

卖（买卖）（卖菜）

应（）（）

破（

）（）

舒（）（）用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。识字小方法应该应当破旧破坏舒服舒心课堂作业

当你有了烦恼，你可以自己放松心情来排解，你可以向朋友倾诉，你可以跟父母商量，所以烦恼并不可怕。课堂作业2.请你用“你可以……你可以……你可以……”造句。３.如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？课堂作业

我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书……第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。

介绍时要注意说清楚、说具体。教学课件要求汇报人：

教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的