内蒙古高考历史考前模拟试题及答案

第第页内蒙古高考历史考前模拟试题及答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．进入21世纪，世界上出现了反全球化的浪潮。法国反对其他国家的“全球化强加”，维持自身文化传统；非洲则以取消债务、消除贫困、防止非洲的边缘化为目标。这反映出A．自身发展国家反对全球化 B．欧美国家主导的全球化C．全球化对各国影响不同 D．反全球化成为世界主流2．中国近现代社会生活的变迁，清晰地反映了现代化的进程和社会的进步。对下列“变迁”的重要节点按时序排列正确的是①中国建成自行设计的第一艘轮船②中国人修筑的第一条铁路建成③制作完成中国第一部有声电影④中国第一家电视台试播A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③3．西周以来王位继承制度规定实行“嫡长子继承制”，而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化主要反映了清朝A．强化了王族家天下制度B．封建专制统治危机严重C．君主专制权力不断强化D．皇位继承制度的多样性4．20世纪60年代的某国际组织在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”据材料可知，此国际组织是A．北大两洋公约组织 B．亚太经合组织C．欧洲共同体 D．不结盟运动5．下面是中国同盟会成立后的武装起义（部分）及国内形势表。由此可推知，此时期年份事件1906年萍乡煤矿工人、浏阳会党醴陵士兵发动大规模武装起义，得到群众的积极响应，起义队伍迅速发展到3万人1907年同盟会在广东惠州七女湖联合一部分会党力量发动起义1908年黄兴先后在广东钦州、廉州、云南河口起义1910年赵声、倪映典组织广州新军举行起义1911年黄兴、赵声联络广州新军、防营、警察、民军举行起义1911年武昌起义爆发，湖北军政府成立A．资产阶级革命派积小胜成就大胜B．清政府的封建专制统治已土崩瓦解C．暴力革命是制度变迁的唯一方式D．民主革命的爆发具备一定社会基础6．在1935年的中国本位文化大论战中，有学者主张要发掘中国文化的特殊性，与西方文化划清界限，也有学者主张全盘西化。但与五四时期向西方学习的热潮相比，知识界和舆论界更同情和理解以传统文化为本位的说法。这反映了当时中国的知识界A．致力于推动马克思主义在中国的传播B．强调以思想启蒙推动社会的进步C．实现国家救亡与民族复兴的愿望迫切D．主张对传统儒家文化的拥抱回归7．美国成为“两洋国家”过程中，损失最大的是A．白人移民 B．黑人移民 C．墨西哥人 D．印第安人8．汉成帝改刺史为州牧，然废置无常。东汉末年，汉灵帝接受宗室刘焉建议，选派“清名重臣”出任州牧，掌一州军政，州牧由原先虚职成为州最高长官。这一措施A．保障了吏治的清明与高效 B．埋下了汉末分裂割据的隐患C．体现了宗法观念根深蒂固 D．利于打破世家垄断入仕之途9．古代中国的官衙机构，官职名号各有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意，“行省”以“行中书省”得名，巡抚则以“巡行天下，抚军按民”而名。从名称来源看，“行省”是A．皇帝的秘书机构B．朝廷的朝贡藩属C．地方的自治机构D．中央的派出机构10．古代雅典城邦主张“用体育锻炼出儿童健美的体格；用美育发展儿童的行为美、语言美；用德育剔除儿童心中的邪念，使他们具有坚强的意志和巨大的毅力；用智育使儿童获得真正有用的学问，成为身心既美且善，和谐发展的人。”该教育理念A．维护了贵族对教育的垄断B．提高了雅典所有民众的文化素养C．抑制了公民个人自由意识D．反映了民主政治对公民素养的要求11．1930年，武汉蔡明伟夫妇创办小吃店“蔡林记”，几十年来生意兴旺。1954年，武汉市政府开始着手对“蔡林记”进行社会主义改造。你认为蔡明伟夫妇在改造中的命运有可能是A．继续经营店铺，并开始把利润的大部分上缴国家B．继续经营店铺，并开始把利润的小部分上缴国家C．不能继续经营店铺，但可以分享店铺的部分利润D．不能继续经营店铺，也不能分享店铺的任何利润12．1842年后，英国的一所蜡像馆里陈列了一尊林则徐的坐像，仪态庄严，膝上摊开一本用中英文写的《禁烟条例》，这说明①禁烟运动得到英国政府的赞同②禁毒对人类文明有贡献③林则徐的开明和爱国精神受到尊重④禁毒成为当时世界共识A．②③B．②④C．①②③D．①③④二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）近代西方文化对亚非地区的影响。阅读下列材料，回答问题：材料一：欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。藉着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成品，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健及教育，内政上的安全，以及改善了的行政。欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。材料二：欧洲人藉着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国邦的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫折其本土经济的增长和民族生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓的西方文明的罪恶之下。——以上材料均摘自《殷海光文集》（1）概括材料一、二的主要观点并指出其各自的立场。（2）根据两段材料，请选择其中一个观点，依据中国近代前期的有关史实进行论证。（3）两段材料的主要评价标准有何不同？对此你有何看法？14．（20分）阅读下列材料，回答问题。英国技术力量形成过程中，技术人员的成长主要依靠个人的摸索和自身经验的积累，熟练工人的培养主要依靠个人之间技能和知识的传授。这一特点也取决于当时英国所处的特殊经济地位。第一个进行产业革命的英国，在技术力量的形成方面还不可能摆脱中世纪手工业方式的严重影响。工厂主们把学徒当作廉价的劳动力。因此宁肯多招学徒，也不要技工学校。因而通过学校教育特别是高等教育来培养技术力量的做法，不受人们重视。十八世纪六十年代，当英国开始产业革命，迫切需要高等学校培养技术人员之时，英国没有一所适应这种需要的高等技术院校。直到过了将近一百年，即到了十九世纪中期，伯明翰、曼彻斯特、伦敦、利物浦等城市的市立大学才担负了培养技术人员的使命。1851和1864年，才建立两所专业性的高等技术学院——皇家矿业学院和皇家造船工程学院。较晚进行产业革命的西方资本主义各国在工业化过程中，虽然在较大程度上依靠过英国的技术力量，但普遍感到这种依赖不可能是长久的。美国是这些国家中最突出的例子。对美国来说，情况比较特殊，因为入境的技术工人和专业人员随即成为美国本国技术力量的一部分。而对西欧大陆各国来说，招聘来的英国技术人员和熟练工人毕竟是外国人。他们工资高，不那么服从，而且不安心在西欧大陆工作，思乡心切。同时，随着这些国家的资本主义经济的发展，对技术人员和熟练工人的需求量越来越大，单靠外国的技术力量不能满足这一要求。——厉以宁《技术教育和资本主义工业化》（1）结合材料和所学知识，分别概括英、美两国资本主义工业化过程中技术力量形成的特点及其原因。（2）结合材料和所学知识，简析技术教育的积极意义

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、【答案】C【解析】据材料“法国反对其他国家的‘全球化强加’，维持自身文化传统；非洲则以取消债务、消除贫困、【答案】防止非洲的边缘化为目标。”结合所学可知法国和非洲对待全球化采取不同的策略，表明全球化对各国产生的影响不同，故选C；A以偏概全，排除；材料不能反映欧美国家主导的全球化，B错误；D在材料中不能体现，排除。2、【答案】A【解析】①是1865年，②是1881年修筑的唐胥铁路，③1931年3月中国第一部有声电影故事片《歌女红牡丹》公开上映，④1958年中国第一家电视台北京电视台开始试播，排列顺序应为①②③④，故选A；BCD不符合题意，排除。3、【答案】B【解析】皇位继承制度应该是非常固定的，即“嫡长子继承制”，但清朝皇位继承制度不断变化其实也反映了封建专制统治危机已经严重，选B是符合题意的，正确；选项A在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；皇位继承制度不断变化是封建专制统治的危机而非君主专制权力不断强化，选项C不符合题意，排除；选项D不是“主要反映”，不是材料主旨，不符合题意，排除；故本题选B。点睛：本题解题的关键点在于要明白清朝皇位继承制度的混乱反映了封建专制统治的危机。4、【答案】D【解析】从材料中的“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权”等信息可以看出，此国际组织是不结盟运动，故答案为D项；北大两洋公约组织是一个军事政治集团，排除A项；亚太经合组织和欧洲共同体是区域性经济组织，没有提出反对集团政策和反对政治经济霸权的口号，排除B、C项。5、【答案】D【解析】根据材料“1906年，萍乡煤矿工人、浏阳会党醴陵士兵发动大规模武装起义，得到群众的积极响应，起义队伍迅速发展到3万人”“1911年黄兴、赵声联络广州新军、防营、警察、民军举行起义”结合所学可知同盟会成立以后的各地武装起义不但有新军士兵，还有警察、民军和群众，表明辛亥革命的爆发具备了一定的社会基础，故传D；根据所学可知同盟会组织的武装起义只有在武昌起义中获得胜利，A错误；B是在武昌起义后，排除；C说法绝对，排除。6、【答案】C【解析】根据材料“在1935年的中国本位文化大论战中”“知识界和舆论界更同情和理解以传统文化为本位文化的说法”并结合所学知识，随着日本侵华不断加剧，1935年华北事变后民族危机加深，知识界出现了实现国家救亡与民族复兴的愿望迫切，救亡的意识成为中国思想界的主流。故答案为C项。A项，根据所学可知，马克思主义在中国的传播是在五四运动后的新文化运动的后期，与材料中时间不符，排除；BD项，强调以思想启蒙推动社会的进步、主张对传统儒家文化的拥抱回归的表述材料信息都不能体现，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。7、【答案】D【解析】美国成为“两洋国家”国家是指从大西洋沿岸发展到太平洋沿岸，即美国所谓的西进运动，在西进运动中对印第安人造成了大量的屠戮和掠夺，故选D项；白人移民是最大的获利者，排除A项；与印第安人相比，黑人移民和墨西哥人都不是最大的受损者，排除BC项。故选D。8、【答案】B【解析】根据材料所述，汉成帝时改刺史为州牧，东汉末年，州牧由重臣担任，同时掌握了一州军政，州牧也由原先虚职成为州最高长官，这种变化使州牧权力日益增强，为汉末分裂割据埋下了隐患，故B项符合题意；材料同吏治是否清明和高效无关，A项错误；材料是选派州牧，同宗法制无关，C项错误；打破世家垄断入仕之途的是科举制，同材料无关，D项错误。故选B。9、【答案】D【解析】本题考查元朝行省制度。依据材料可知，“行省”以“行中书省”得名，结合所学可知，“行省”字面的意思是行动的中书省，是代表中央管理地方的机构，即中央的派出机构，因此D选项正确。A选项错误，“行省”是地方管理机构，不是皇帝的秘书机构；B选项错误，“行省”是元朝的地方管理机构，不是朝廷的朝贡藩属；C选项错误，“行省”是中书省在地方上的派出机构，加强了中央集权，不是地方自治机构。故正确答案为D选项。10、【答案】D【解析】城邦强调儿童在体、美、德、智方面的和谐发展，有利于为城邦培养合格的参政公民，故D项正确；题干中的“儿童”，不仅仅局限于贵族子弟，A项错误；受教育权是城邦公民阶层享有的特殊权利，而不是所有人，B项错误；“个人自由”与城邦教育不冲突，也没有抑制个人自由意识，C项错误。11、【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。在资本主义工商业的改造过程中，党和政府对其实行“赎买”政策。公私合营后，生产资料私有制变为社会主义公有制，资本家领取定息。所以蔡明纬夫妇的小吃部不能继续经营，但可以分到部分利润，故本题答案选C项；AB错误在“继续经营”；D项错误在“不能分享店铺的任何利润”。考点：中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·三大改造12、【答案】A【解析】试题分析：本题考查材料解析能力。禁烟在当时损害了以英国为代表的资本主义国家的利益，故①④不符合当时的时代背景。从材料中“仪态庄严”等信息可知，禁毒对人类文明有贡献，林则徐的开明和爱国精神受到尊重，②③正确，故选A项。考点：虎门销烟点评：虎门销烟是林则徐领导的禁烟运动，销毁了缴获的鸦片100多万斤，打击了鸦片贩子的嚣张气焰，反映了中华民族反侵略的精神。林则徐是中华民族英雄，其爱国精神也得到英国的认可。与此相关的有鸦片战争、鸦片战争的原因、影响等，需要掌握。【详解】请在此输入详解！二、【答案】非选择题（2小题，共52分）13、【答案】（1）材料一：欧洲人的成就改善了亚非人民的生活，推动了亚非地区社会的进步（现代化进程）。站在欧洲殖民者的立场。材料二：欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场，沦为殖民地，亚非民族文化受到冲击，给亚非人民带来民族灾难。站在同情亚非人民的立场上。（2）材料一的观点：洋务运动，中国现代化的开端，中国民族资本主义的产生，戊戌变法、辛亥革命学习西方的政治制度，宣传民主与科学的新文化运动。材料二的观点：西方列强发动侵略战争，签订不平等条约，中国市场成为资本主义世界市场组成部分，掠夺中国人民的财富，毁坏中华文明遗产。（3）标准：材料一，生产力，材料二，道德情感。看法：应该一分为二的来看西方近代文化侵入亚非地区的不同影响。既要看其主观动机，又要看其客观效果。【解析】（1）材料一：观点，依据材料一“欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成品”“把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群”可知欧洲人的成就改善了亚非人民的生活，推动了亚非地区社会的进步。立场：依据材料的观点可知站在欧洲殖民者的立场。材料二：观点，依据材料二“在经济上剥削他们，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓的西方文明的罪恶之下”可知欧洲人的成就导致亚非地区落后，给亚非人民带来民族灾难。立场：依据材料二观点可知站在同情亚非人民的立场上。（2）本题属于开放题型，选择任意一个观点，然后结合所学从近代中国历史进行论证。如果选择材料一的观点，论证依据所学从洋务运动、中国民族资本主义的产生、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动等回答。如果选择材料二的观点，依据所学从西方列强发动侵略战争，签订不平等条约，导致中国市场成为资本主义世界市场组成部分以及掠夺中国人民的财富和毁坏中华文明遗产等分析回答。（3）标准：材料一，依据材料一的近代化观点可知是从生产力角度；材料二，依据材料二的信息可知是道德情感的角度。看法：依据材料一和二的观点和所学可知分析历史现象应该一分为二，既要看其主观动机，又要看其客观效果。14、【答案】（1）特点：英国以学徒制的手工业方式为主培养本国技术力量；不重视技术教育；美国依赖英国的技术教育，重视依靠学校教育培养人才。原因：英国，较早完成工业革命，缺乏竞争意识；学徒被视为廉价劳动力，成本低；学校教育投资高，见效慢；文化程度高的技术工人不易控制。美国，资本主义工业化较晚，不得不依赖英国技术；外来