【新课标】1 古诗词三首课件+素材

【新课标】1古诗词三首课件+素材

新

课

标

2024春统编版语文

四年级下册

亲爱的同学们:

说起乡村生活，你脑海中会浮现出一幅怎样的画面呢？是屋檐下筑巢的燕子，乡间小路上嬉戏的孩童还是田间劳作的农民？本单元我们将一起走进古今作家笔下的乡村，感受多彩的乡村生活。

◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

古诗词三首

乡下人家

天窗

三月桃花水

任务二：欣赏现代作家笔下的乡村

任务一：走进古诗里的乡村

快乐乡村行

参加乡村风光绘画展

天窗，我的万花筒

乡村生活古诗诵读会

任务三：我为美丽乡村代言

为喜欢的地方代言

转述乡村春游通知

点赞，三月桃花水

乐园游览分享会

古诗词三首

1

语文四年级下册

第二课时

第一课时

第三课时

任务：

乡村生活古诗诵读会

诵乡村初夏景色

第一课时

解诗题

四时田园杂兴①（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶②飞。

注释

①〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。

②〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。

四季

田家，乡村

（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。

xìng

知诗人

范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。

著有《石湖集》《吴船录》等。

读古诗

四时田园杂兴①（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶②飞。

注释

①〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。

②〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。

zá

lí

wéi

jiá

/

/

/

/

/

/

/

/

/

找出诗中描写的景物。

明诗意，品诗句

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

初夏景色

大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶②飞。

①

个大饱满，汁多鲜美

稀稀落落

注释

①〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。

②〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。

结合注释，说说诗词大意。

篱笆

白天渐渐变长了

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

怎样理解“无人过"呢？

侧面反映农事繁忙

初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

诗中描写的景物还有什么特点呢？

果与花

颜色与状态

动与静

植物

动物

前三句都是写夏日田园的安静，第四句又写动景，以动写静，更显夏日之静。

想象画面

再读古诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。

走过一片果园，我看到了……

不远处的田野里……

来到村口……

提示：

学了这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？

这首诗通过描写初夏时的田园风光，表达了诗人对乡村景色的喜爱之情。

读一读，背一背

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

语文四年级下册

第二课时

古诗词三首

1

诵乡村春季景色

解诗题

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏①一径深，

树头新绿未成阴②。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

注释

①〔疏疏〕稀疏。

②〔阴〕树荫。

住宿，

住在

地名

（诗人）住在新市徐公开的客店里。

xú

姓徐的人开的客店

知诗人

杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。

著有《诚斋集》等。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

读古诗

②

①

/

/

/

/

/

/

/

/

/

注释

①〔疏疏〕稀疏。

②〔阴〕树荫。

xú

shū

/

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

明诗意，品诗句

找出诗中描写的景物。

暮春景色

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

篱笆稀疏小路向远处延伸树上新长出绿叶

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

结合注释，说说诗词大意。

大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。

客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的

新叶，迎着春光生长。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

奔跑

大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的

黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找

不到了。

诗中的景物描写有什么特点呢？

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

静景

动景

一静一动，使整首诗画面一下子生动起来。

想象画面

再读古诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。

走出酒店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来。只见……

提示：

《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

读一读，背一背

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

语调轻快，不要太重

语调舒缓，语音绵长

语调舒缓，语音绵长，给人意犹未尽之感

古诗词三首

1

第三课时

语文四年级下册

诵乡村乐景

解词题

注释

①〔清平乐〕词牌名。“乐”，这里读yuè。

②〔村居〕词题。

yuè

词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。

乡村生活

知诗人

辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安"。

著有词集《稼轩长短句》等。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

读诗词

jí

ǎo

chú

bō

wú

词和诗有什么不同呢？

上阕

下阕

词的字数、句数不同；词分上下阙，中间空两格。

明词意，品词句

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

找出词中描写的景物。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

③

④

注释

③〔吴音〕这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。

④〔翁媪〕老翁和老妇。

代指茅屋

陶醉，小酒微醉

相亲相爱

大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。

“醉里"是说谁醉？为何而醉？

可能是老夫妻喝醉了，他们在用吴音絮絮叨叨地聊着天；也可能是辛弃疾陶醉在这景色之中。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

③

④

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

⑤

注释

⑤〔亡赖〕同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读wú。

大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。

联系整首词，说说有哪些让人感到“喜”的地方吧！

居住环境优美

夫妻恩爱和谐

儿子懂事可爱

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

⑤

想象画面

再读这首词，说说你仿佛看到了怎样的画面。

走在溪上，我看见……

到了溪东……

溪头有……

提示：

你能试着为看见的画面起名字吗？

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

乡村美景图

翁媪对话图

大儿锄豆图

中儿编织图

小儿卧剥图

你能总结概括一下这首词描绘的场景和表达的情感吗？

这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。

读一读，背一背

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

学写字

杂