六上习作3-让生活更美好指导素材

六上习作3——让生活更美好指导素材六上习作3___让生活更美好

问题一：本次作文可写内容有哪些？

范儿：在生活中让你体验最美好且印象最深刻的内容，都可以是本次作文写作对象与可写的内容。这些对象或主题又可分为如下三类：1.具体事物，如美食、音乐、鲜花、诗词……

2.抽象事物，如诚信、梦想、微笑、科技……

3.生活方式，如阅读、绿色出行、养花、公共服务……

选定写作主题，是这次作文最为关键的一步，是作文成功的关键。

问题二：怎样体现这种事物带给生活美好？

范儿：让生活更美好，要写出这种物、事让生活美好的原因，但写这种原因不是让我们像回答一个问题那样来写，而是要把这种原因用事例、现象、体验以经历的形式写出来，可以集中于一件事，可以通过几件事，几个场景共同完成一个事物的美好体验。

问题三：如何才能写好这次作文？

范儿：1.围绕中心主题来写。一旦选定主题，是什么让生活更美好，文章的选材就要围绕这一主题来体现使生活更美好内容，这种美好是让读者读过文章之后自己都能得出的结论——这样，真是太美好了。

2.要解决好重点突出，详略得当的问题。这次作文内容，可能写的是一次经历、一件事，也可能是多次经历、多件事，如果是前者，这次经历中美好体验是写作重点；如果是后者，不仅需要对几次经历的共同美好体验进行提炼，而且这几次经历中要分出主次，选一次经历作为重点详写，其他的可略写。因为是要写事，动作、语言、环境、心理感受这些描写在文章中一定要记得来使用。

【敲黑板】围绕生活中某一美好的体验写事、写经历，写出写清让你美好体验的原因，原因要事例来证明。

古诗词让生活更美好

“一盏香茗醉诗词”，我曾想，为什么要背诗？为什么要背词？然而，在那天，我明白了……

妈妈总逼我背诗，我是无论如何也不懂妈妈的苦心。房间里，我极不情愿地拿起《古诗词诵读》，装模作样地念了几遍，便弃了，转而拿起巴金的《家》津津有味地看起来，这本书的情节引人入胜，高觉民、高觉慧等人物形象深入人心。我就把背诗的事一股脑儿全忘记了，完全沉浸在书中。

“宝贝，背好了吗？”只听一声高声询问，随即脚步声临近。我立马回过神来，飞快地合上书藏在屁股下，拿起一旁的《古诗词诵读》，有模有样地背起来：“……大江东去，呃，浪淘……浪淘尽，千古……"老妈一看，满意地笑了，欣慰地关上了房门。

我狡黠一笑，顺手掏出屁股下面的《家》，不料，“砰——”的一声响，门开了。老妈杀了一个回马枪，我猝不及防，一切秘密暴露无遗。老妈怒气冲冲地夺走了书，并警告我：“不准再有下次！"我沮丧极了，被逼无奈只好再次拿起古诗词书。

然而在那天，我豁然开朗……

那是一个傍晚，月亮若隐若现，天空时不时飘着淅沥的小雨。我望望四周，阴暗的天空，朦胧的月色，轻柔的细雨，空无一人的街道。雨滴打在地面的水洼里，泛起层层涟漪。月光洒在涟漪之中，涟漪打着旋儿，那月影便在涟漪中摇晃，荡漾。我上前踩了一下，涟漪溅出水花，那其中的月影便也被一起搅碎了。

我抬头看看月亮，又低头看看自己的影子，环顾空无一人的街道，忽然想起李白的“举杯邀明月，对影成三人”。这时，风飘起，雨愈下愈大，月儿也随即淹没在黑云中。我独自撑着伞，悠然地走着，轻轻地踱着步，踩碎一个又一个倒影，溅起一声声水花。“啪哒啪哒”，我仿佛苏轼附体，感受到大文豪的豪迈气概，少了几分惆怅，多了几分自信与释然。“谁怕！一蓑烟雨任平生！”我悠悠吟道。

雨停了，月亮调皮地从云层中跳了出来，我感受到了阵阵寒意，眺望着那温暖可爱的家，恋家之情油然而生。我抬头望着月亮，那明亮的月亮为我指明家的方向。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？"我轻声道。

刹那间，我懂了，懂了古诗词的意义。它可以让生活富有诗意，可以使生活更值得品味，可以让我们更有内涵，更有气质，它可以使人感到快乐。

“一盏香茗醉诗词”，读诗词，品诗词，写诗词，真可谓“醉诗词"。

【点评】选择“古诗词”这个主题写，文章新颖别致，文章内容处处围绕“古诗词"来写事情，体现作者在“古诗词”方面的积淀与较好的修养，“腹有诗书气自华"。本文采用多个场景来突出文章中心的写法。

阅读让生活更美好

今天，我坐在沙发上看着电视，厨房里传出妈妈的声音：“去帮我买一瓶洗洁剂。”可我正看着最喜欢的综艺节目。我沮丧地走到门口，突然，我想起了昨天午休时在《化学也疯狂》一书中看的一个实验——“尖叫的清洁剂"。

我飞快地跑到厨房说：“妈妈！我洗吧。”妈妈不耐烦地说了一句：“洗洁剂还没买呢，先买回来再说。"我眼疾手快地拿了一个苹果，把它切成两半，用半个苹果擦盘子表面。爸爸不屑地说：“你这是在浪费食物。”我充耳不闻，小心地把苹果的汁液涂在盘子上面，然后用水一冲。哟！果然干净了，盘子光滑得都可以映出我的脸庞了。爸爸妈妈吃惊地说：“你是怎么做到的呀？"我耐心地把这其中的科学原理说给他们听。

苹果里有果酸，特别是刚切的苹果，而果酸和盘子上不干净的东西会产生化学反应，所以盘子可以被苹果擦干净。爸爸妈妈都说我是小爱迪生，我不好意思地低下了头。

【点评】文章虽简短，但小作者抓取了生活中因阅读而带来的体验与快乐，突出了阅读的作用与价值。这篇作文给我们的启示是，生活是由一点点小事来组成，作文要选取生活中最深的体验与感受来写，即使再小，也能获得成功。本文采用一次经历、一件事突出文章中心的写法。

劳动让生活更美好

老舍先生说过：“不劳动连棵花也养不活。”劳动不仅改变了我们的生活，也给我们的生活增加了不少乐趣。

还记得三年前的一天，又到了丰收的日子，菜地里的菜全都熟了。

“儿子，你把那五颗胡萝卜都拔出来。"妈妈给我布置了任务。我听到妈妈的话后，急忙跑去菜地里。胡萝卜们个个都藏在自己的窝里，藏得深深的，只露出了一个小小的头，很不好拔。我先找了一个最小的，拽住它的叶子，“唰”，它被逮出来了。

“也不是那么难拔呀。"我得意地一笑。说完，我便去找那“大块头”试试功力。我蹲在它的前面，双手紧紧地握住它的叶子，用力地向上拔，“唰”，竟然只掉了一片叶子，我便握着它仅露一点点的头，使出九牛二虎之力来拔它，可它就是不出来，貌似知道我要拔它，所以把自己藏得死死的，就是不肯出来。妈妈说：“你可以把它周围的土清一下，然后再拔。”姜还是老的辣，用了妈妈的方法，“唰”，它总算被我逮出来了。

又是一个“大块头”，我用了同样的方法，就是拔不动。妈妈又说：“你把它摇一摇再拔，就好拔多了。"话音刚落，只听“唰”的一声，泥土满天飞，我终于将它连根拔起，而我自己也变得了小泥猴。

晚饭的餐桌上，我尝到了我拔的胡萝卜，津津有味地吃了起来……劳动的滋味总是甜美的，劳动让我们的生活更美好！

【点评】这次作文重点是要写事、写经历，在经历中把“让生活美好"的原因写清楚。这篇作文选取的主题是“劳动”，写劳动的过程与体会、感受，突出“劳动"的价值与意义。本文采用的一次经历突出“劳动”让生活更美好的写法。

慢下来让生活更美好

速度，我所欲也；质量，亦我所欲也。二者不可得兼，舍谁？取谁？——题记

喜欢风在耳边呼啸的声音；喜欢路在脚下弥漫成云的景象；喜欢看着桌子上的条纹发呆；喜欢望着天边的浮云遐想……这就是我，动若狡兔，静若处子。这就是我，追求速度，渴望质量。但速度与质量，真的如鱼与熊掌般不可得兼吗？

期盼已久的假日终于在倒计时中姗姗来迟，此时的我，犹如在笼中束缚已久的鸟儿，如添双翼般飞奔到“阔别已久"的山地车前，不顾妈妈要我慢行的叮嘱，飞奔上车，倏的便消失在妈妈的视野中。

马路上的我如脱缰的野马，奔驰在呼啸着的风雨飘忽的云之间，我似乎是这世界的唯一，风从发梢飘落的刹那，尘土飞扬，“吱”“嘭……"一声声刺耳的响声划破天际，惊走了路边电线杆上正在排着“五线谱”的燕儿，惊慌的燕子眼神中带着些许不安与疑虑，望着狼狈不堪的我，叽喳地叫着什么就飞走了，我听不到亦听不懂。此时已有三两个人聚集过来，叽叽喳喳地议论开来，说什么“小孩子年轻气盛，这个路口已有多起‘事故’了，都是小孩子。"不知是谁，震得一树黄叶，从树头洋洋洒洒的落下，唤回了失神的我，猛地想起：由于骑车太猛，在路口时来不及停下来，一个急刹车，我便侧翻在地，酿成“悲剧”。

我狼狈地推起车，赶忙离开了“案发现场”，想要努力的封存刚才的一切，可是膝盖隐隐的疼痛却让我清醒地认识到现实是如此的真实，一味贪图速度，差点使我失去了“革命的本钱”——生命。

我开始反思，速度到底带给我了什么？是一时的快感，还是新鲜的刺激？在车水马龙的路上，它带给我的，只是游戏生命的荒唐而已。

回家的路上，我推着自行车漫步在乡间小道上，才发现此刻“放慢"的风景更美。