五年级数学下册人教版 第五单元-第02课时-在方格纸上画出旋转后的图形（学习任务单）

第五单元第2课时画出旋转后的图形学习任务单人教版五下学校班级姓名课题画出旋转后的图形（第2课时）学习任务会利用图形旋转的特性，在方格纸上画出三角形旋转90°后的图形。通过观察、操作、想象，经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图形的过程。学习重、难点【学习重点】能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。【学习难点】探索图形旋转的画法，把图形的旋转分解为对应点的旋转。1.回顾，观察图中的三角尺，说一说它是怎样进行旋转的？（动态演示三角形在方格纸中顺时针或逆时针旋转900的过程）总结：1.旋转三要素：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.旋转的特性和性质：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.自学教材84例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：任务一：按要求画出顺时针旋转90°后的图形例3：尝试画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形吗？（1）思考：图形的三要素。（2）结合图形旋转的特性，确定画图的关键。（3）操作过程：（4）检验：结合旋转的特性，检查所画的图形是否正确。（5）小结：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。任务二：按要求画出逆时针时针旋转900后的图形画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。2.小组合作，探究学习：①自己试着画一画；②和组员分享你画的方法。3.汇报交流成果小结：画图形旋转一般的步骤。1.先确定旋转中心，作图时旋转中心的位置不变。2.再确定旋转方向，作图时按顺时针或者逆时针画图。3.确定旋转角度，一般都是90°，借助方格纸的格线、三角板的直角和直角边画图。4.先把图形在格线上的边按要求旋转，再把整个图形进行旋转。1．白色三角形绕点O顺时针旋转90°得到灰色三角形的是（）。A． B． C．D．2．从8：00到12：00，钟面上的时针旋转了（）度。A．60 B．90 C．1203．将三角形ABC绕点O顺时针旋转90°所得图形与原来相比较，（）变了。A．三角形的形状 B．三角形的大小 C．三角形的位置4．下图是由三角形经过（）变换得到的。A．平移 B．旋转 C．轴对称 D．无法确定5．如图，将下边的小旗绕点O顺时针旋转90°，像这样连续操作3次，得到的图形是（）。 B． C．1.下图，图形①绕点A()时针旋转()度后是图形③；图形()绕点A()时针旋转90度是图形②。2．一个等腰直角三角形，绕它的直角顶点顺时针旋转90°后，得到的图形和原来的图形组成一个()，它有(