广东省潮州市湘桥区2023-2024学年中考语文考试模拟冲刺卷含解析

广东省潮州市湘桥区2023-2024学年中考语文考试模拟冲刺卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.选出下列各项词语中没有错别字的一项（）

A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

B.读书时不可以存心劫难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻彰摘句，而应推敲细思。

C.这三种情感就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。

D.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

2.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项是（）

A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不卑（rao）的精神！

B.夏天到了，轻飞曼舞的峰蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，潸（qian）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。

C.读书不可存心请（jf）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。

D.中国诗坛人才辈出,凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也教（shud）见不鲜，令人叹惋。

3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）

A.有自知之明的人，犯了错误也不可怕，他会从中吸取教训。

B.王伟同学参加全国中学生作文大赛获得一等奖，他高兴得沸泗横源。

C.父亲那事基事地带着两个女儿和女婿。向那个衣服褴褛的年老水手走去。

D.伏尔泰活过了八十四年，经历了章峰淮极的君主政体和曙光初现的革命年代。

4.下列各句中，港有港诙的一项是（）

A.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

B.据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规

范经营行为。

C.随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革

浪潮。

D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，

这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

5.下列句子中无语病的一项是（）

A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。

B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种一一“川剧”的传承与发展迎来了难得的历

史机遇。

C.最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购支付宝和共享

单车。

D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己

的惦念。

6.阅读下面材料，按要求答题。

材料一（新华网客户端）（2019年4月9日12:05讯）4月8日，执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继

任者为敦煌研究院原院长王旭东。此外，故宫新任党委书记都海江也于3月上任。

单霁翔卸任前一个月，故宫博物院发布紫禁藏600年展览计划。数十项展览从2019年下半年开始延续一整年。2020

年是故宫博物院一个重要节点，历时18年的古建大修和8年“平安故宫”建设都将完成，故宫将迎来更加健康的状态。

材料二见下图

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材料三单霁翔一直的心愿：“要把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年”。

（1）请为材料一的新闻加一个标题。（15字以内）

（2）阅读材料二的图，概括单院长在职期间工作的主要成绩。

（3）作为即将去故宫参观的中学生，你想向新继任的王院长说些什么？请结合以上三则材料回答。

7.古诗文默写,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）溪云初起日沉阁，o（《咸阳

城东楼》许浑）中国诗歌中飘着酒香，诗与酒的结合，使诗具有了酒的灵性。其中有苏轼《水调歌头》“,

”问出了作者对宇宙和人生的疑惑;有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“，"，

在朋友白居易的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出坚韧不拔的意志；有欧阳修《醉翁亭记》

“，"，放情林木，醉意山水，这是作者的真意，表现出“乐民之乐”的胸怀。

8.名著阅读。

(1)下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里？为什么此时小王子说自己“很孤独”？

“你们是什么人？”小王子问。

“你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道。“请你们做我的朋友吧，我很孤独。”

他说。

“我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着。

小王子想道：“^^行•事真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸涩，人们一点想象力都没有。他们只是

重复别人对他们说的话……在我的家乡，我有一朵花。她总是自己先说话……”

(2)近期，“西游纪念馆”准备征集西游宝物，你准备推选下面哪一件宝物？请说说它的神奇之处，并概述相应情节。

1号宝物：玉净瓶

2号宝物：如意金箍棒

3号宝物：芭蕉扇

我推选一号宝物，理由：

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，清从炼字的角度对这两句诗进行赏析。

2.请简要分析诗歌表达的思想感情。

10.［甲］潭中鱼可百许头，皆若空游务所依，日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与

游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——《小石潭记》

［乙］水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相

轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

——《与朱元思书》

1.解释下面句中加点的词。

(1)潭中鱼可百许头()(2)蝉则千转不方()

2.下面与例句中加点词用法相同的一项是()

例句：其岸势犬牙差互

A.渔人甚易之B.算奇运于渤海之尾

C.一鼓作气，再而衰D.妻之蓑我者

3.甲乙两文中画线的句子分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的？

11.阅读下面文章，完成后面小题。

又冷又干燥的南极，风景也是很特别

①南极的自然条件太特殊：这里极度严寒，年平均气温-25℃;内陆地区甚至达到-60℃,比北极冷很多；这里又

很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上少见的12级以上大风，最怕的是''白化天气”——

大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；

这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天……在这片不适宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员要经受非凡

的艰险，却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。

②南极大冰盖极其特殊，它虽然集中了全球70%的淡水，但是严苛的自然条件却拒绝了几乎所有生物，更吞噬过

不少勇敢的人类生命。迄今为止，虽然南极已经有70多个科学考察站，但位于内陆冰盖之上的，也不过寥寥数个。冰

盖雪原总体看似平坦，实际上地表却很崎岖，冰雪被风吹出各种奇特的造型。

③大冰盖之上放眼四望，白茫茫的一片：有时360度都是平直地平线；有时又一个坡连着一个坡，高高低低，让

人晕头转向。脚下的冰雪，有时坑坑洼洼却硬似铁石，雪地车一小时只能走三五公里；有时平整光滑却格外松软，人

走过去，突然塌下一片，露出下面无底的蓝色冰洞……

④南极大陆四面环海，科学家通常把南纬60度以上、环绕南极的海域称为“南大洋”或“南极海”，国际学界往

往也把它视为第五大洋，与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋贯通南极一圈，影响大气环流，导致南极

地区比北极更冷。每年冬天，南大洋有上千万平方公里的海域冰封，让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中

国极地科考船“雪龙号”的甲板望向前方，如同一片白茫茫的冰原，看不出半点海水的痕迹。虽然前方是海，但是科

考船并不能乘风破浪。

⑤即使在夏季，海里依然有大量的冰，足够高大的称“冰山”。人类记录过的最大冰山，宽40公里、长350公里，

相当于半个海南岛。在南极海域，冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。南极考察队

员们有时会发现，昨天还阻住前路的冰山，一宿大风之后就漂走了，让人怀疑是神仙帮忙搬运的。

⑥除了大冰山，南极有时还会形成奇特的荷叶状浮冰。形成这种冰，一丝都需要水面比较平静、同时气温又非常

低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，冰块失去菱角，又因低温继续凝结，最后形成椭圆、近

似薄饼的形状，被称为“荷叶冰”。从雪龙号上拍摄的海面看，这是南极海面开始结冰的状态，很多小而薄的冰片浮

在海水表层。除了南极之外，其他地方非常罕见。海冰没少给南极考察添麻烦，科考船难保会被浮冰困住。有时大块

海冰融化过程中，因重心变化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。

⑦地球每次出现极光，都是南北两极同时发生的。不过看极光，大多数人都是在北极，见过南极极光的人很少。

因为即使有幸踏足南极，大多数人也都是在夏季，极昼天始终亮着，有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光，却

少有人驻留了。

⑧我国南极科考站中，中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站，纬度更高的中山站是观赏极光的好地方。

欣赏绚丽的极光，是对南极越冬队员的特有奖励。

⑨除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳，由于这里温度低、风力强，对山岩的塑造很有特

色，想要继续了解南极的山岳，记得去看11月的《博物》特别策划——极之风景。

1.本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的？

2.简要概括文中海冰的特征，并具侍说说作者运用了哪些说明方法对海冰特征进行说明的。

3.文中第6段加点的词语“一般”能否删掉？为什么？

12.阅读下文，完成小题。

最好的孝顺，是对自己的人生负责

①千百年来，世人都在说要如何如何孝顺父母，但过程怎样才算到位？

②以前觉得，相比金钱，父母在意的还是你对他们的态度。后来经历生活的种种，觉得还应该是对自己的人生负

责。只有对自己人生负责的人，才能对父母、对他人负责。父母从不奢求荣华富贵锦衣玉食，他们只要你平安幸福。

你安好，他们的岁月才静好。

③许多年前的一个腊月，随朋友去山区看雪，途经一个村落时，见一位老奶奶坐在古杏树下发呆。

④她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。风一吹,松弛的肌

肤轻微摇摆，似残冬里那截枯木，不带生机。她的眼神死死落在远处一群孩子的身上，看孩子们嬉笑着和父母追逐做

游戏，发出童真的笑声。她看着看着，想站起来，但双脚沉重，又跌坐回那把发黑的木凳上。嘴里却念念有词，说：

罪孽啊罪孽。

⑤那时，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打听她的故事。原来老奶奶那年81岁了，是村里年纪比较

大的老人，生养二子一女，最大的算起来也是做爷爷的年纪。本是子孙满堂笑逐颜开的晚年，却因家中诸多变故，只

剩她孤寡一人度过余生。

⑥她的大儿子四十几岁时，因赌博伤人造成一死一伤，银铛入狱，以命抵命。大儿子走后，老伴伤心欲绝，生了

场大病也走了。

⑦她的二儿子还算争气，娶妻生子后去了远方做生意。生意一度做得很大，然而人就飘起来了。跟着一群狐朋狗

友圈钱享乐，最后被人联合设套，欠下巨额借款，一败涂地。几处房产卖了，老家的田地卖了，还远远不够。婚自然

是离了，孩子跟着妈妈远走他乡。他自觉丢人，再也没有回到故乡来。

⑧至于那个最小的女儿，曾经一直是老人的贴心棉袄，陪她度过了最艰难的日子，后来一意孤行嫁给一个浪子。

浪子带她走天涯，却不给她爱。婚姻的不幸，加剧了女儿心中的痛苦，开始还会偶尔买些滋补品回山里来看看老母亲，

但自顾不暇的生活最终令她丧失了孝顺的能力。

⑨当年听罢故事，我就哭了，觉得太凄惨。许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那座大山里的人都清

楚，她是带着遗憾走的。

⑩老人的子女不对自己的人生负责，把自己推向罪恶的深渊，推向命运的低谷，推向苦难。而这苦难，不仅仅是

自己受尽摧残，还连带父母陪着煎熬。

11你连自己的人生都经营不好，怎么孝顺父母？这样的故事无独有偶。我一个远房亲戚的儿子，小时候聪明伶俐，

成绩优秀，也曾谈过梦想和远方，想要做一名医生、老师和科学家。想在读大学的时候去青海湖看星空和晚霞，憧憬

着有一天带父母去南极看企鹅，去挪威看极光。当年，是真真切切的愿景。多纯真多简单啊！

12可后来，他不仅迷恋上了赌博，还借高利贷赌，挥霍百万，遭人恐吓，躲在家里不敢出门，连带父母终日担惊

受怕。他不负责任地出走了，把所有的问题留给父母。一对老人替他还钱，替他养孩子，一下子苍老了十岁。那个对

自己人生不负责的他，终于在轮番的事件面前意识到了这些年的荒唐。

13孝顺不是口号，是行动；不是金钱，是心意。不是只有山珍海味洋楼汽车才能让父母安享晚年，更应该是在父

母有生之年，让他们看着你慢慢成长，做一个对自己负责、对社会负责的人。

14你平安，他们才心安。你幸福，他们才幸福。

15把自己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。

（摘自《人民日报》，有删改）

1.作者围绕“对自己的人生负责”写了哪两件事情。

2.结合上下文,根据要求回答问题。文中第④小节划线句子：她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深

浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。（从人物描写的角度赏析）“许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那

座大山里的人都清楚，她是带着遗憾走的。”结合文章内容揣摩老人的心理，说说她的遗憾有哪些。

3.文章⑥-⑧小节采用什么记叙顺序？在文中有什么作用？

4.文章结尾说“把自己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。"你同意这一观点吗？请结

合生活实际谈谈你对孝顺的看法。（不少于80字）

13.文学作品阅读

捣乱的用品

（波兰）莱・柯拉柯夫斯基

果酱煎饼有非常不良的性格，胆小怕事，却又爱耍花招，还不怀好意，耍出许多出人意料的诡计，破坏人的情绪。

因而，狄托感到有些轻松，因为他注意到煎饼见他脸色不好而生气，进而离开了盘子，从屋里逃走。李娜进来，

见盘子空了，又惊奇又气恼。

“狄托，你怎么把煎饼都吃了，一点儿也不给我留？”

“我一个也没吃。”狄托说着，跑出门追煎饼。

他向煎饼扑去，煎饼发出吱吱吱的声；f丛他手里溜走。

东奔西跑穷追半小时后，狄托抓住了大部分煎饼。他把它们塞在衣兜里，得意洋洋地跑回家。怒气未消的李娜正

等着他。

他掏出煎饼，衣服上全是果酱。李娜看着他，害怕得很。

“狄托，”她说，“你一身衣服都毁了！”

“是你让我去追赶煎饼的。”

“你净说瞎话，”李娜叫起来。“你是在商店买的煎饼，现在又告诉我这是自己出去散步的煎饼。”

“不信你自己问问煎饼。”

煎饼知道事情的原由，故意说是狄托刚才在点心铺子里买的。其他的煎饼也说出同样的故事。

狄托十分愤怒。“李娜，你总不会更相信那些煎饼吧！这些煎饼全会撒谎！”

“你才撒谎呢！”李娜大叫，“煎饼怎么会胡谄出这种故事来？！”

狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托

想和它谈谈。可是他刚拧开口，牙膏就吱的一声涌了出来。狄托吓了一跳；李娜也进了洗漱间，一见挤出来的牙膏就

沉下脸来。“狄托，你又耍花招了是不是？”

“没有啊，是牙膏自己钻出来的。”

牙膏吱吱哇哇的说正是狄托把它挤出来的。“狄托，你真是不知悔改呀。”李娜说得很难过。

从此以后，一切东西都串通起来和狄托作对，竭力破坏他的名誉。他刚上床，枕头就裂开，鸡毛落在李娜刚做好

的果酱上。枕头抱怨说，是狄托故意撕破的。钉子叫嚣说是狄托把它硬拔下来。裤子和外衣上的纽扣开始溜走，藏在

找不着的地方，即使有留下来，也是为了向李娜打小报告...

狄托这才明白，生活就是和物品的沉重斗争，而且这场斗争没有希望得胜，因为李娜永远也不会信任他，而只是

相信物品。狄托目睹了物品的耍滑捣乱，但李娜在场时，各种物品全都又安静又守规矩，似乎是把李娜当成莫逆之交。

狄托身上的东西也开始和他作对。头发从头顶掉下，可李娜硬说狄托想当光头。他的心跳越来越弱，可是他却不

能和心脏达成谅解。一只耳朵变大、走形，可李娜说狄托让人改造耳朵，是为了惹她生气。

狄托想：“要是我能变成一个物件，或许就能向李娜揭示出物品的居心险恶，或许能够教育其他物品，让它们不

要耍阴谋。”于是狄托变成一个配有果酱的煎饼，跳进盘子。它先对其他煎饼演说一番，竭力让它们感到羞愧。可是

这些煎饼立即识破它是一个冒牌分子，不愿听他训话。狄托教唆煎饼从盘子里跳出来，把果酱挂在李娜的外套上；他

希望至少用这种办法可以让李娜相信各种物品的歹毒。可是这些煎饼根本就不想听他的话，竟乖乖地让李娜吃了下去。

狄托终于明白：物品都在和他斗争，却不想和李娜斗。它们对李娜很友好，允许她随意摆布。对他则是凶狠得出

奇，什么劝说也不奏效。

他领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎饼切成小块扔

进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对

他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。

狄托认输，并声明承认自己被打败。根据那野蛮时代的规矩，败者成为胜者之奴隶，狄托因此受到物品的奴役。

因此，在李娜把果酱煎饼放在桌上又去厨房时，狄托一动不动观望着煎饼。煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，

又露出类黠的微笺走出易间。

（选自《关于来洛尼亚王国的十三个童话故事》，杨德友译，三联书店）

（注释）莱谢克•柯拉柯夫斯基（LeszekKolakowski）,20世纪波兰著名的哲学家、哲学史和宗教史学家，也是

作家和翻译家，享有国际声誉。

1.根据童话内容，完成下表。

狄托用品

抓回逃走的煎饼煎饼逃离屋子，被抓回后撒谎

⑴互相串通与狄托作对，破坏狄托名誉

变成煎饼，教育其他物品识破冒牌分子，不愿听从狄托的训话

对物品实施暴行⑵_______

认输，声明自己被打败奴役狄托

2.批注•赏析语言：品读第⑤段、第25段中画波浪线的句子，任选一句写批注。

3.图解•人物关系：理清人物关系是读懂故事的重要一步，图解人物关系是一种直观又个性的解读方法。请根据你的

理解，画出狄托、李娜、物品三者之间的关系图，并作简要说明。

4.比较•内容：取舍某文学杂志编辑这篇童话时，删除了文中划线的三段文字，你是否赞同？结合文章内容，说说你

的理解。

5.探究•童话主题：请结合文章内容，分析狄托被物品打败的原因。

三、语言表述

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，阴阳二者是什么关系呢？首先，①,万

事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳种属性尽管是对立的，

②,阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰

与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。

四、写作

15.作文

一个窗台上有一朵花，这个屋子就有生气了；一棵树开了花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就

有情趣了。一句关切的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一

朵花；一次善意的批评是一朵花……

请你以“生活中的一朵花”为话题，写一篇400字以上的文章。题目自拟。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

A项，“清风流水”改为“轻风流水”；B项，“劫难”改为“诘难”，“寻彰摘句”改为“寻章摘句”；C项，“频

临”改为“濒临”。

2、D

【解析】

D句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确。A不屈不挠(nao)oB聒噪。C诘(jie)难。

3、B

【解析】

A项，自知之明：指了解自己的情况，能正确认识自己的长处与短处。使用恰当。B项，涕泗横流：指眼泪鼻涕满脸乱

淌。形容极度悲伤或激动。使用不恰当；C项，郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。使用恰当；D项，登峰造极：

释义是登上顶峰，意指到达最高点。比喻精绝的造诣。使用恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、C

【解析】

试题分析：A.否定不当，去掉“禁止”或“不得”。B.缺少宾语，在“伪劣产品”后加“的情况”。C.正确。D.“维

护”和“合理要求”搭配不当，在“合理要求”前加“满足”。据此，答案为C。

5、C

【解析】

A.句式杂糅，去掉“有些家长为自己的孩子购置了”；

B.成分残缺，去掉“随着”或“使”杂糅；

D.搭配不当，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”。

故选C。

6、（1）单霁翔退休王旭东接掌故宫博物院

（2）故宫开放区域增加；更多的文物将向公众展出；故宫通过网络等平台宣传形象效果显著；故宫文创经济贡献巨大。

（3）示例：王院长，紫禁城新的六百年将由你开启！我们希望故宫能更快捷地走进我们紧张的学习生活中，通过现场

参观与网络平台等多种渠道，感受故宫的魅力。

【解析】

（1）标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达

出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物

或事物单位）、事件。结合“执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继任者为敦煌研究院原院长王旭东。”概括得出：

单霁翔退休王旭东接掌故宫博物院。（2）要求学生仔细观察卡片，注意关键字：开放区域、网络等平台宣传、故宫文

创经济等。根据数字对比，具体写出即可。（3）称呼，联系现实生活，结合材料内容展望未来即可。

7、（1）居庙堂之高则忧其民（2）山雨欲来风满楼（3）明月几时有，把酒问青天今日听君歌一曲暂

凭杯酒长精神醉翁之意不在酒在乎山水之间也

【解析】

本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要

选准诗句，然后不要出现错别字。注意“忧”“欲”“暂”“醉翁”等字词的写法。

8、（1）地球。此时他在沙漠里，荒无人烟。感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一

直没有找到朋友。

（2）1号宝物：观音菩萨的玉净瓶能盛四海之水；内储甘露水，有起死回生的功效。大战红孩儿时，扑灭了红孩儿的

“三味真火”；观音管用此瓶中水，救活人参果树。

2号宝物：金箍棒具有灵性，能随孙悟空心意任意变化长短粗细。孙悟空用它下打下阎罗殿。上打凌霄殿。取经路上

战死白骨精、蜘蛛精等。

3号宝物：铁扇公主的芭蕉扇可变大变小；可以扇出风和雨。铁扇公主把孙悟空扇到了小须弥山，可以扇出水气，帮

助唐僧师徒扇灭了火焰山的火。

【解析】

本题考查名著阅读。根据自己的阅读积累回答即可。（1）《小王子》讲的是在一颗遥远的很小很小的星球上，住着一位

小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，爱，宽容，在他的心里波澜起伏。但是他在大人世界里找不到一个说话投机的人,

因为大人都太讲实际了。于是，他怀着忧伤离开了自己的星球，离开了深爱的玫瑰。小王子游历了许多星球，那里住

着满是控制欲的国王，自以为是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是图的商人……小王子不明白他们都在追求些什么，

是权力，是虚荣，是利益还是……小王子最后到了地球。语段中所提到的“这颗行星”指的是地球。此时他在沙漠里,

荒无人烟。感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一直没有找到朋友。（2）根据对《西

游记》的故事积累，结合相应情节，写出宝物的神奇之处即可。如：金箍棒是孙悟空的法宝，其重无比，能大小随意

变化，还能随孙悟空的变形化作不同的东西。孙悟空去东海龙宫借兵器时，拿到了如意金箍棒；金箍棒随孙悟空上天

入地，降妖除魔，孙悟空用它打死了白骨精等妖怪。

二、阅读

9、1.【示例一】“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，生动形象地描绘

出大漠特有的壮美景象。

【示例二】把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞的苍凉之美，“孤”字烘托出了诗人被排挤出朝廷的孤寂心

情。

2.通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，流露出诗人对都护以及守边将士的赞叹，表达了诗人的抑

郁、愤懑、孤独、寂寞之情。

【解析】

1.本题考查学生的赏析能力。要求学生读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩

瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲

拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容

易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅

准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描

绘中。

2.本题考查学生对诗歌思想情感的把握。“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而

去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里

却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

10、1.大约尽

2.B

3.水的特点：［甲］清澈（或：清）；［乙］清澈（或：清）和湍急（或：急）。描写角度：［甲］间接描写（或：侧面描写）；

［乙］直接描写和间接描写相结合（或：正面描写和侧面描写相结合）。

【解析】

1.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“可”意思是

“大约”。

2.例句“犬牙”名词作状语，“像狗牙一样”的意思。A项，异：对……感到惊异；B项，箕畚：名词作状语，用簸

箕；C项，鼓：名词作动词，击鼓；D项，美：认为……美。故选B。

3.此题考查学生对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，比较作答。甲文中画线句子通过鱼的活动

侧面表现水的清澈；乙文画线句子“水皆缥碧，千丈见底”直接描写水的清澈，“游鱼细石，直视五碍”通过侧面描

写表现水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”一句则突出水流湍急的特点。

（甲）选自《柳河东集》作者：柳宗元年代：唐

（乙）选自《艺文类聚》作者：吴均年代：南朝梁

参考译文：

（甲）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在

石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸

的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥

漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

（乙）水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍

急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，

争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山

石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个

不停。

11、L本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。

2.海冰特征：（1）冰山：硕大无比，能快速移动。（2）浮冰：漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼状。说明方法：（1）作者

采用分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”。(2)运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无

比。(3)运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。(4)运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。

3.不能删掉。“一般”是指通常情况，但不排除有例外,，如果去掉，意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同

时气温又非常低，与文章意思不一致。这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。

【解析】

1.此题考查概括说明的能力。答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。根据第9段过渡

句“除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳”可知：本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来

说明南极风景很特别的。

2.此题考查对内容的分析与概括能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。从第(5)

段可以看出海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移动。从第(6)段可以看出②浮冰：漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼

状。作者采用分类别、列数字、作比较的说明方法对海冰特征进行说明的。

3.此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，

空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确

性，再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。本题加点的词语“一般”不能

删掉。“一般”是指通常情况，但不排除有例外，如果去掉，意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同时气温又

非常低，与文章意思不一致。

12、1.(1)山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己的人生而悲惨的孤独终老。

(2)远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了父母。

2.(1)运用外貌描写和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨，

为下文交代老人子女的情况埋下伏笔。

(2)遗憾她的孩子们没能围绕在她的膝下享受天伦之乐；遗憾还没有享受到子女的孝顺；遗憾没有看到子女们幸福、

安好的生活。

3.插叙，写了老人三个子女对自己不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨：我们

只有对自己的人生负责，才是对父母最好的孝顺。

4.观点联系生活实际看法

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人

物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文章，可以看

出，作者围绕“对自己的人生负责”写了山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己的人生而悲惨的孤独终老一事,

远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了父母一事。

2.本题考查学生赏析和揣摩句子的能力。第(1)小题考查学生鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果

+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时

还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这段话运用外貌和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下

苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨，为下文交代老人子女的情况埋下伏笔。第（2）小题考查学生揣摩人物

心理活动的能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。结合山区

老人的生活经历和愿望入手作答即可。

3.本题考查的是插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：（1）概括出插叙了什么内容；（2）把握这段插叙写出了

内容主体的什么特征；（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。⑥一⑧段写

老人三个子女不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨。据此分析作答即可。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;

二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

13、1.找同盟伙伴相助漠视狄托暴行

2.（1）运用拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心理，体现了童话语言生动形象的特点。（2）“一个接

一个“，，慢慢"，，又”写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形

象的特点。（（结合富有表现力的词语如“吱吱吱”“溜走”或“一个接一个"“慢慢”“又”加以分析；心理分析正

确；体现了童话语言特点等。

3.示例：关系图：

说明：1代表物品，2代表李娜，3代表狄托，图2图3均在图1内。李娜与狄托虽是夫妻，但她只相信物品，与狄托

隔阂较深；物品对李娜很友好，对狄托却不友善，各种物品串通起来与狄托作对。最后，狄托不堪物品的捣乱与李娜

的不信任，被物品奴役。

4.示例：我赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱，与上文煎饼的捣乱性质相似，内容类同，

所以，删除这三段文字，结构更紧凑，行文更简洁。

5.示例：果酱煎饼使出种种招数，故意与狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托

两人矛盾深化，李娜越来越不相信狄托，只相信物品，狄托陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。作者以这样离

奇的故事，向人们展现人如何被物化，物如何统治人，从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。能

促进读者深入思考如何更好地处理人与物之间的关系，在科技高度发达、物欲横流的当今时代，有着较强的现实教育

意义。

【解析】

1.要求学生通读文本，找到具体的答题区间。结合其内容回答即可。（1）处结合“狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼

的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托想和它谈谈。”得出：决定找个同盟伙

伴帮帮他；（2）处结合“可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他

终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。”得出：对他的暴行没有任何反应。

2.赏析句子一般从修辞方法，写作手法，遣词造句等角度入手。二句任选一句即可。然后结合语境分析。结合“煎饼

发出吱吱吱的声音从他手里溜走。”分析，运用了“吱吱吱”拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心理,

体现了童话语言生动形象的特点。结合“煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，又露出狡黠的微笑走出房间。”分析,

可以从词语“一个接一个”''慢慢”“又”写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体

现了童话语言生动形象的特点。也可以从“爬”“露”“走”等动词分析，运用了动作描写，生动形象的写出了煎饼

赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。

3.要求学生首先找出三者的关系，物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越

不信任，狄托很无奈；然后划出关系图并作出说明即可。如：关系图

说明：在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越不信任，狄托很无奈；物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；各种

物品串通起来，一直与狄托作对。

4.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。然后结合划线句的内容，从文本结构上，内容上分析其作用。结

合其作用表明自己的态度。如：我不赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱；这些内容有助

于读者了解狄托在处理他与物品关系时的努力，能让读者更清晰地感受到狄托与物品的艰巨斗争，能进一步表现李娜

对狄托的不信任，有助于表现文章主题；这三段文字，使童话情节衔接自然。

5.要求学生仔细阅读文本。分析原因要从物品，李娜，狄托三者分析别分析。物品：果酱煎饼使出种种招数，故意与

狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托两人矛盾深化；李娜：越来越不相信狄托,

只相信物品；狄托：领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎

饼切成小块扔进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是

死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。加上李娜的不

信任，陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。

三、语言表述

14、示例：①