【语文】广东省东莞市2022-2023学年高二年级下册期末考试试题（解析版）

广东省东莞市2022-2023学年高二下学期期末考试

语文试题

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

习近平总书记指出，“我国要坚定不移推进中国式现代化，以中国式现代化推进中华

民族伟大复兴，不断为人类作出新的更大贡献”。中国式现代化理论是基于中国国情、中

国现实的重大理论创新，体现了我国现代化发展方向，是对全球现代化理论的重大创新。

中国式现代化体现科学社会主义的先进本质。邓小平同志指出：“我们搞的现代化，

是中国式的现代化。我们建设的社会主义，是有中国特色的社会主义。”中国式现代化是

中国共产党领导的社会主义现代化。中国式现代化不是以资本为中心的现代化、不是两极

分化的现代化、不是物质主义膨胀的现代化、不是对外扩张掠夺的现代化，既不同于西方

资本主义性质的现代化，也与苏联等传统社会主义的现代化有所区别。中国式现代化既坚

持了科学社会主义的基本原则，又具有鲜明的中国特色，推动物质文明、政治文明、精神

文明、社会文明、生态文明协调发展，是科学社会主义的重大创新成果。

中国式现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现出现代化的另一幅图景。中国

式现代化是独立自主的现代化道路，为世界上其他国家走向现代化提供了中国方案。西方

发达国家用了近300年的时间基本实现了现代化，西方国家的现代化之路也被一些人认为

是通往现代化的唯一道路。但实际上没有放之四海而皆准的现代化之路，每个国家的具体

国情不同，现代化之路也会不同，因而现代化不等于西方化。

在中国共产党领导下，通过对现代化实践、价值、制度的创新，中国式现代化创造了

一种人类文明新形态。一是创造了举世瞩目的人类文明实践新形态。中国共产党团结带领

中国人民通过走中国式现代化道路，仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年走过

的工业化历程。党的十八大以来党中央采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，

实现一系列突破性进展，中国式现代化的伟大实践形态已然形成。二是创造了独特的人类

文明价值新形态。西方式现代化和中国式现代化承载着不同的价值体系和价值形态。三是

创造了富有生机的人类文明制度新形态。中国特色社会主义制度和国家治理体系是党和人

民长期奋斗、付出巨大代价取得的根本成就，是人类制度文明史上的伟大创造。

（摘自肖贵清《推进中国式现代化的世界历史意义》）

材料二：

《参考消息》：中国式现代化有五个重要特征一一人口规模巨大、共同富裕、物质文明

和精神文明相协调、人与自然和谐共生、和平发展。它们如何与中国的总体国情联系在一

起？

陈科：对像中国这样一个人口规模巨大的国家来说，不管是发展经济，还是发展其他

方面都非常具有挑战性。中国能够在发展经济的同时发展文化，这是令人钦佩的。

《参考消息》：中国式现代化的特征之一是共同富裕。您认为中国在这方面作出了哪些

贡献？

陈科：我觉得“共同富裕”与中国特色社会主义有相当大的联系中国在过去40年里取

得了巨大成就，经济增速领先于世界很多国家，但我要说的是，市场机制的副作用之一是

收入差距变大。这就是为什么中国要通过西部大开发、提供更多社会保险等方式来缩小这

种差距。

《参考消息》：人与自然和谐共生是中国式现代化的一个重要特征。您认为中国在践行

这一理念方面做了哪些努力？

陈科：中国已经作出减排承诺，到2030年，中国的碳排放将达到峰值，之后每年的碳

排放将持续减少，直至2060年实现碳中和，

《参考消息》：您认为中国式现代化道路与西方国家的现代化道路有何不同？

陈科：西方拥有实现现代化的优越条件，中国是白手起家。中国在相对短的时间内实

现了飞速发展是因为政府的高效治理。

《参考消息》：中国是一个人口数量超过14亿的国家。在这样一个人口众多的国家实

现现代化意味着什么？这对中国乃至世界又意味着什么？

陈科：发展模式不是单一的，而是多元的。比如，中国也采用市场经济，也借鉴西方

的一些经验，也大力发展科技。基础设施是实现可持续发展的基础。鉴于印尼有这么多岛

屿，我们必须把重点放在基础设施建设上。只有夯实基础设施，我们才能实现共同富裕。

印尼本届政府真正把建设互联互通的基础设施纳入了考虑范围，这说明我们确实在向中国

学习。

（摘自孙磊《中国式现代化打破“现代化=西方化”的迷思》）

【注】陈科，印度尼西亚德里亚尔卡拉哲学大学学者。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中国式现代化不仅对中华民族的伟大复兴具有推动作用，对人类文明的发展也具有重大

意义。

B.中国式现代化的先进本质体现在既坚持了科学社会主义的基本原则，又具有鲜明的中国

特色。

C.中国式现代化创造了一种人类文明新形态，这种新形态体现在实践、价值、制度三个方

面。

D.过去四十年里，中国的经济增速居于世界前列，同时市场机制也使国民收入差距越拉越

大。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.中国仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，可见中国式现

代化道路更加科学先进。

B.举世瞩目的人类文明实践新形态能在短时间内形成，得益于党中央推行的一系列战略性

举措。

C.中国关于“碳达峰”“碳中和”的承诺，有力证明了人与自然和谐共处是中国式现代化

的重要特征之一。

D.中国也借鉴西方经验，采用市场经济，说明发展模式不是单一的，而是开放、多元的。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）

A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

B.吉鸿昌：“历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”

C.韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。”

D.鲁迅《故乡》：”其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

4.中国式现代化对其他国家的发展有哪些借鉴意义？请结合材料二简要概括。

5.在班级时事分享会上，你将就“中国式现代化与西方现代化”作主题发言，请根据两则

材料列出发言要点。

【答案】LD2.A3.C

4.①政府的高效治理；②多元化的发展模式；③夯实基础设施。

5.①中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，展现出现代化的另一幅图景；②中国

式现代化是白手起家，而西方拥有实现现代化的优越条件；③西方发达国家用了近300年的

时间基本实现了现代化，而中国仅用了几十年；④中国式现代化和西方式现代化承载着不同

的价值体系和价值形态。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。

D.“收入差距越拉越大”于文无据。材料二是说“市场机制的副作用之一是收入差距变

大”。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“中国式现代化道路更加科学先进”错，材料并没有比较中国的现代化之路和西方现代

化之路的优劣。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.蕴含的哲理：新事物代替旧事物是事物发展的趋势，可以作为“中国式现代化预示着人

类文明进步的新方向”的论据。

C.“师古圣贤人”，意思是“应当学习古代圣贤”，这句话侧重于“中国式现代化”涵养

于中华优秀传统，不能体现材料一中中国式现代化注重创新的观点。

B项和D项都强调我们更应该走自己的路，可以作为“中国式现代化创造了人类文明新形

态”的论据。

【4题详解】

本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

①结合“中国在相对短的时间内实现了飞速发展是因为政府的高效治理”可知，政府的高

效治理；

②结合“发展模式不是单一的，而是多元的。比如，中国也采用市场经济，也借鉴西方的

一些经验，也大力发展科技”可知，多元化的发展模式；

③结合”基础设施是实现可持续发展的基础。鉴于印尼有这么多岛屿，我们必须把重点放

在基础设施建设上。只有夯实基础设施，我们才能实现共同富裕”可知，夯实基础设施。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

①结合材料一“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现出现代化的另一幅

图景”可知，中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，展现出现代化的另一幅图

景；

②结合材料二“西方拥有实现现代化的优越条件，中国是白手起家。中国在相对短的时间

内实现了飞速发展是因为政府的高效治理”可知，中国式现代化是白手起家，而西方拥有

实现现代化的优越条件；

③结合材料一“西方发达国家用了近300年的时间基本实现了现代化”“中国共产党团结

带领中国人民通过走中国式现代化道路，仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年

走过的工业化历程”可知，西方发达国家用了近300年的时间基本实现了现代化，而中国

仅用了几十年；

④结合材料一“西方式现代化和中国式现代化承载着不同的价值体系和价值形态”可知，

中国式现代化和西方式现代化承载着不同的价值体系和价值形态。

（二）现代文阅读II

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

碑

孙犁

赵老金是个宽心人，看得广，可自从敌人在河南岸安上炮楼，老人比谁也愁眉不展。

他整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看潺沱河从天的边缘

那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去

了。看看这些景致，能散散心。

赵老金六十几岁了，家里有个好说道好心肠的老伴和一个十六七岁的姑娘。姑娘叫小

菊，她有父亲一样的安静悠远，有母亲一样的热情伶俐，恰好生长在冀中的黄金时代。

“五一事件”后，赵老金的家是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡

下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏

杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。

母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起

来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着

这里。

母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大

娘！”

“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地

把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间

去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”

“在家里。干什么呀，这么急？”

“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我

们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”

小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。

“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一

声。

“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。

大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也

听不见。

风杀了，一股寒气从窗子里透进来。

老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么

个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”

一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。

早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，河两边水浅的地方，果然己经结

冰，中间的水流却更浑浊汹涌了。

当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的

一次残酷战斗开始了。机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家

人三步两步跑到堤塔上，朝南望着。赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那

边。

他看见那一小队人退到了河边，他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快

些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。

老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣

裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。

“你们昨晚上过去了多少人？”

“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？”

“李连长死在河里了。”

这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到

河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。他站立起来，站到自己修好的一个小

坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一

网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首

打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就

这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。

这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送

着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。

老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨

携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于

是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音

了。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。

那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固

执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。

一九四六年春于冀中

（有删改）

文本二：

《碑》中孙犁所谓的“黄金时代”，指的就是在侵华日军残暴侵略后唤起了冀中普通

民众的抗战主体意识以及抗战必胜的信念，普通民众自此之后焕发出更广泛、更坚决、更

彻底、更顽强的革命斗志，军民鱼水情深、和谐共生的时期。孙犁作为一名以笔抗战的文

艺战士，他以文艺的方式与华北民众并肩作战，所持有的是战友和百姓相互依存、相互信

任的立场，所采用的发现和挖掘民众参与战斗的革命热情和革命精神的视角。《碑》中所描

述的“纪念碑”一头连着百姓，一头连着战士；既是有形之碑，也是无形之碑。

（摘编自陈联记《论孙犁抗日小说的情感叙事》）

6.下列对文本一相关内容的理解，不E聊的一项是（）

A.八路军和工作人员常住在赵老金家，说明八路军与百姓关系融治，后文写“李连长”等

战士深夜来访就顺理成章了。

B.听见李连长熟悉又亲热的声音，母亲“一下就出溜下炕”，女儿“把机子停止，两手接

着柱板”，母女俩不同的动作显现出性格的不同。

C.小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表

明两军力量悬殊战士们虽身陷困境却不慌乱。

D.赵老金每天到那两战士爬上岸的地方去撒网，一网又一网，目的是寻找、打捞或许仍然

幸存的其他落水战士。

7.下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《碑》展现出一种符合战争残酷性的凝重悲壮，与孙犁的代表作《荷花淀》相比，二者

都是抗日题材，艺术风格也一致。

B.小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老

金一家的亲厚已然传递出来。

C.小说独具匠心地运用了方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，呈

现出较为鲜明的地域特色。

D.文本一是小说，注重人物的刻画、环境的渲染、情节的铺展；文本二是评伦，讲究论断

的鲜明、用语的准确。

8.“河水”承载着故事人物的复杂情感，结合文本一相关部分简要分析。

9.文本二评论《碑》中的“纪念碑”“一头连着百姓，一头连着战士；既是有形之碑，也

是无形之碑”。请结合文本一简要分析这一观点。

【答案】6.D7.A

8.①河水曲敛奔向远方，美好的景致稍稍舒缓了赵老金因敌人来犯而产生的愁闷心情。

②河两边水已结冰，河中间水流浑浊汹涌，赵老金一家三口为战士们难以过河忧心不已。

③冬天封河，赵老金砸开冰面，河水冒出，奔腾号叫，显出赵老金打捞战士遗体遗物的固执。

④河水浑黄，奔流不息，河水固执、百折不回，承载着落水战士不屈的革命斗志，以及百姓

对战士英魂的无尽怀念。

9.①“碑”一头连着百姓，是指以赵老金为代表的百姓寻找、打捞落水战士遗体遗物，成为

平原上有形的纪念碑。

②“碑”一头连着战士，是指李连长为代表的战士英勇抗敌、不幸牺牲，感动人心，是永远

活在人们心中的无形之碑。

③“碑”是桥梁，连接着百姓与战士，沟通着有形与无形，反映了军民的鱼水深情。

【解析】

[6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“目的是寻找、打捞或许仍然幸存的其他落水战士”错。应该是为了打捞其他落水战士

遗体遗物。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“艺术风格也一致”错。《碑》凝重悲壮，《荷花淀》清新明快。

【8题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

①由原文”赵老金是个宽心人，看得广，可自从敌人在河南岸安上炮楼，老人比谁也愁眉

不展。他整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看薄沱河从天

的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东

方去了。看看这些景致，能散散心”可知，河水曲敛奔向远方，美好的景致稍稍舒缓了赵

老金因敌人来犯而产生的愁闷心情。

②由原文“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了”“早

晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，河两边水浅的地方，果然已经结冰，中间

的水流却更浑浊汹涌了”可知，河两边水已结冰，河中间水流浑浊汹涌，赵老金一家三口

为战士们难以过河忧心不已。

③由原文“老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每

天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，'你在别处结冰可以，这地方得开

着！'于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水

的声音了。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”

可知，冬天封河，赵老金砸开冰面，河水冒出，奔腾号叫，显出赵老金打捞战士遗体遗物

的固执。

④小说开篇点出“薄沱河”，而该物象贯穿全篇，主要情节均有关联。结尾处写河“那浑

黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声

音，百折不回的声音”，属于比拟手法，赋予了原本客观的物象以丰富的意蕴，寄寓着八

路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，军民一家亲的鱼水情永存河水浑黄，奔流不

息，河水固执、百折不回，承载着落水战士不屈的革命斗志，以及百姓对战士英魂的无尽

怀念。

【9题详解】

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

从表层意义看，“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”这是小说结尾的点题

句，所以题目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过

河，又目睹了战士们牺牲的过程，是八路军战士的见证者和纪念者。从深层意义看，

“碑”一般指刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的石头。赵老金的打捞就是一

种无声的纪念，他之所以要在特定地点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗

与牺牲。他是八路军战士的见证者和纪念者，起到了与“碑”相同的作用。

作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的

艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着

的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺

牲精神永垂不朽。

“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，他

“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地

拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传

统。“碑”是桥梁，连接着百姓与战士，沟通着有形与无形，反映了军民的鱼水深情。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

饮泉亭记

【明】刘基

昔司马氏有廉臣焉，曰吴君隐之，出则广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此

水，一猷杯千金。试使夷齐饮，终当不易心。”其后，隐之卒以廉终其身，而后世之称廉

者，亦必曰“吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪

副之廉，卒与刺史相先后。

至正十四年，宪副之孙以时，以故徒士京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。

予旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教，有可以植正

道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？

人命之修短系乎天不可以力争也而行事之否臧由乎己人心之贪与廉自我作之岂外物所

能易哉？向使有泉焉,日饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也，而容

有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈夫之心,仁以

充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动，夫岂一勺之水所

能幻移哉？

人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，

吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，筝也，故饮之以示人，使人知贪廉之由

乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪

说，正人心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。

番禺在岭崂外，去天子最远。故吏于其地者，得以逞其贪。贪相承习为故，民无所归

咎，而以泉m之，怨而激者之云也。刺史此行，非惟崂外之民始获沾天子之惠，而泉亦得

以雪其冤。夫民，天民也；泉，天物也。一刺史得其人，而民与物皆受其赐。呜呼，伟

哉！以时尚气节，敢直言，见贪夫疾之如仇。故凡有禄位者，多不与相得。予甚敬其有祖

风也，是为记。

选自《诚意伯文集》卷六）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.人命之修短系乎/天不可以为争也/而行事之/否臧由乎己/人心之贪与廉/自我作之/岂外

物所能易哉

B.人命之修短系乎天/不可以力争也/而行事之否臧由乎己/人心之贪与廉/自我作之/岂外物

所能易哉

C.人命之修短系乎/天不可以力争也/而行事之否臧由乎己/人心之贪与廉/自我作之/岂外物

所能易哉

D.人命之修短系乎天/不可以力争也/而行事之/否臧由乎已/人心之贪与廉/自我作之/岂外

物所能易哉

11.下列对本文与加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“出刺广州”与“群臣吏民能面刺寡人之过者”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“刺”

含义不同。

B.征士，指出征的士兵，也指学行并高、曾受朝廷征聘而不肯受职的隐士，本文采用后一

种释义。

C.”明而自信，笃也”与“则刘病日笃”（《陈情表》）两句中的“笃”含义相同。

D.“而以泉当之”与“汉亦留之以相当”（《苏武传》）两句中的“当”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.晋朝终身廉者榜样在前，元代吴君钦慕在后，加之百姓对贪的官员怨恨激愤，可见传承

廉洁的美德极为重要。

B.作者假设有泉“饮之者死”，揭示出有人内心贪婪却归咎于环境的心理，这反衬了大丈

夫胸怀仁义、正直廉洁。

C.吴以时有气节，敢直言，有禄位者大多与之不投合，作者对此表示叹息，但更敬重他有

祖先吴隐之的风骨。

D.文章先叙述古事，主体部分阐发议论，后交代吴以时向“我”求取文章这一写作缘由，

结尾照应前文，思路严密。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。

（2）人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固。

14.作者用“伟哉”概括吴隐之饮“贪泉”之事，你认为其“伟”在何处？请结合原文简要

分析。

【答案】10.B11.C12.C

13.（1）这就是矫情，这是没有好处而沽名钓誉（的行为），那么君子就会指责并且不去做

这样的事。（2）（2）人们喜好名利，都是被外物所蛊惑，（只要）在这二者之中有一样，那

么他的操守就不能稳固。

14.①不矫情，不沽名钓誉；②深知道义，明智自信，忠心实意；③让岭外之民蒙受天子的

恩惠；④让泉水得以洗清它的冤屈。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：一个人的寿命长短是上天决定的，不可以凭借人力争取就能得到的，然而做恶事或

善事，却是由自己决定的。人心的贪婪与清廉，是从自己内心产生的，难道是身外之物

（或“外在的事物”）所能改变的吗？

“乎天”是介宾结构，做“系”的宾语，中间不可断，排除AC；

“而行事之否臧由乎己”与“人命之修短系乎天”句式一致，不可断开，排除D。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。

A.“出刺广州”的“刺”，意为“任……的刺史”，“面刺”的“刺”意为“批评”。句

意：出任广州刺史。/大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人。

B.正确。

C.本文的“笃”意为“忠心实意”，而“刘病日笃”的“笃”意为“深重”。句意：明智

而自信，忠心实意。/而祖母刘氏的病情一天比一天严重。

D.“而以泉当之”的“当”意为“承担”，而“汉亦留之以相当”的“当”意为“抵

押”。句意：于是让泉水承担（这个罪名）。/汉朝也扣留他们来相抵。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.吴以时的祖父是宪副吴君，“祖先吴隐之”于文无据，原文表述是“有元宪副吴君为广

西时，名其亭曰'饮泉'，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后”；且作者对吴以时

的行为并无叹息之意。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“矫”，矫情；“沽名”，沽名钓誉；“是……也”，判断句；“病”，指责。

（2）“蛊于物”，被动句；“蛊”，蛊惑；“守”，操守。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

由“予旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教，有可以植

正道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？”可知，不矫情，

不沽名钓誉；

由“惟其知道，明而自信，笃也”可知，深知道义，明智自信，忠心实意；

由“刺史此行，非惟蟒外之民始获沾天子之惠，而泉亦得以雪其冤”可知，让岭外之民蒙

受天子的恩惠；让泉水得以洗清它的冤屈。

参考译文：

从前西晋有一个廉洁的官员，名叫吴隐之，出任广州刺史，经过贪泉饮水，赋诗说：

“古人说此水，饮一杯值千金。如果让伯夷、叔齐来饮，应当是始终不变心的。”后来，

吴隐之最终以其廉洁自律而终其一生。后人称道廉洁之士时，也一定会称（他）为“吴刺

史”。元代宪副吴君任职广西时，把（贪泉边）的亭子命名为“饮泉”，是钦慕吴刺史的

（缘故）；而宪副的廉洁，最终可与吴刺史相提并论。

至正十四年，宪副的孙子吴以时，拿着以前的征士京兆杜伯原所写的“饮泉亭”三个

字，来征求我的意见（向我求取文章）。我过去看过前人谈论吴刺史饮泉的事，有人指责他

矫情（或“故作姿态”，“掩饰真心”），很不认为他的行为是对的。君子用自身的行为来

树立榜样，能用来培植正道，遏制邪说，匡正人心，弘扬公道的，（大家）都应当看到并且

学习，又怎么可以指责并讥讽他呢？

一个人的寿命长短是上天决定的，不可以凭借人力争取就能得到的，然而做恶事或善

事，却是由自己决定的。人心的贪婪与清廉，是从自己内心产生的，难道是身外之物（或

“外在的事物”）所能改变的吗？假如那里有（一口）泉水，说是喝了的人会死，我却奋

发那种无所畏惧的勇气，冒死饮用。死亡不是我能决定的，而怀抱必死的念头而勉强饮

用，这就是矫情，这是没有好处而沽名钓誉（的行为），那么君子就会指责并且不去做这样

的事。大丈夫的心胸，要用仁义充实，要用礼仪确立，用刀剑逼迫却不被不义之行所屈

服，面对如汤似火一样的险境而不被不义之行所撼动，那难道是一勺水所能惑乱和改变的

吗？

人们喜好名利，都是被外物所蛊惑，（只要）在这二者之中有一样，那么他的操守就不

能稳固，因而外物就能够改变他了。像吴刺史这样的人，我知道他决不是矫情来沽名钓誉

的人。只因为他深知道义，明智而自信，忠心实意，所以（他）饮了泉水来昭示世人，让

人知道贪婪与廉洁都是发自内心的，而不是借助外物的（力量）的，让那些表面上追求名

声然而内心贪婪污浊的人，不能用借口来减轻自己的罪过，这就是所说的扶植正道，遏制

邪说，匡正人心，弘扬公道，真的是能够使愚顽的人开启心智，使懦弱的人变得自立，他

的功绩不在伯夷、叔齐之下啊。

番禺在岭崂之外，距离天子最远。所以在那个地方做官的人，能够放纵贪婪之心。贪

婪互相沿袭，成为惯例，百姓没有可以归罪的对象，于是让泉水承担（这个罪名），（喝了

贪泉之水的人会变贪）这是怨恨激愤的人的说法。吴刺史这种行为，不只是使岭外之民开

始蒙受天子的恩惠，而且也让泉水得以洗清它的冤屈。百姓，是上天的子民；泉水，是苍

天的赐物。一个刺史的职位如果能有合适的人（来担任），那么百姓与万物都蒙受恩赐。

啊，真是伟大啊！吴以时崇尚高尚的气节，敢于直言，看见贪婪之人嫉恨如仇人。所以凡

是有俸禄爵位的人，大多不能与他相互投合。我很是敬重他有祖辈的风范，因此写了这篇

记。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

致酒行

李贺日

零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。

主父②西游困不归，家人折断门前柳。

吾闻马周3昔作新丰客，天荒地老无人识。

空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。

我有迷魂④招不得，雄鸡一声天下白。

少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。

【注】①元和初年，李贺被剥夺参加科举考试的资格后写下此诗，记录朋友宴请自己喝酒

一事。②主父偃擅长纵横术，游历入关后经人举荐，无果。③马周投宿新丰时被店家轻

视，后替人上书言事，受唐太宗重用。④迷魂，此处指执迷不悟。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.致酒行，即劝酒歌，作者用“宴序”“致酒”“答谢”三段来写。开头两句写客方对酒

兴怀，主人奉酒为寿。

B.“主父”二句运用典故，想象家人折断门前柳，深切念及远人，主要是表达自己对远方

亲人的绵长思念。

C.本诗运用主客对答的形式，曲折变化，构思别致。“吾闻”以下四句是主人运用马周终

获赏识的典故来开解诗人。

D.结尾两句直抒胸臆，表达了诗人情感的变化，最后反问一句“谁念幽寒坐鸣呃”来表达

对旧我的批判。

16.“鸡”是诗歌中常见的意象，请分析《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天

鸡”与本诗中“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白”是如何借鸡鸣来表达感情的。

【答案】15.B

16.本诗运用象征手法，通过雄鸡高唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志，

积极进取的凌云壮志。

“半壁见海日，空中闻天鸡”运用想象、夸张手法，描写海日升空、天鸡高唱的壮观景象,

表现诗人对天姥山雄奇景象的赞美。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B.”主要是表达自己对远方亲人的绵长思念”错，“主父”二句是主人的“致酒”之辞，

是主人用主父偃的困厄处境勉励诗人，所以不是表达诗人自己对亲人的思念。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。

本诗中“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白"意思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我

深信雄鸡一叫，天下必大亮。主人的开导使“我”这个“有迷魂招不得”者，茅塞顿开。

作者运用擅长的象征手法，以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效，使诗人心胸豁

然开朗。这“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情。

《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”站在高山之巅，看见东海的红日在半

山腰涌出，听见天鸡在空中啼叫。天鸡：古代传说，东南有桃都山，山上有棵大树叫桃

都，树枝绵延三千里，树上栖有天鸡，每当太阳初升，照到这棵树上，天鸡就叫起来，天

下的鸡也都跟着它叫。这里运用虚写，想象海日升空、天鸡高唱的画面，夸张表现天姥山

的高峻，景象雄奇壮观，表现诗人对天姥山的赞美。

（三）名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）黄庭坚《登快阁》中写秋景而毫无萧索、感伤之气的两句是“,

（2）王勃《滕王阁序》中有“东隅己逝，桑榆非晚。”之句，意思是：虽然早年的时光已

经逝去，但珍惜将来的岁月还为时不晚。《归去来兮辞》中表达相近意思的句子是

（3）“舟”是中国古典诗词中一个重要的“意象”，承载着诗人对五味人生、百态世相的

思考与感悟，比如“,”。

【答案】（1）落木千山天远大澄江一道月分明（2）悟已往之不谏知来者之可追

（3）亲朋无一字老病有孤舟（谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼/两岸猿声啼不住，轻

舟已过万重山）

三、语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下列小题。

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有

了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似

的。于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，

孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰

藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你

想象到这正、.这风.、.这雷,.这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，.你想象它们的威力比你在露

天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。

晚上，当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地

从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这小小的一方

空白，是神奇的，它让你看到的很少，却让你想到很多很多。

18.下列各句中的双引号和文中的双引号作用相同的一项是（）

A.“万婴之母”林巧稚接生过包括钟南山在内的很多孩子，却一直膝下无子，她将自己的

一生都无私奉献给了中国的医疗事业。

B.东莞多个生态农业园都出现“谷”“丰”“福”等巨幅稻田造型字画，这为东莞增添了

美丽风景，吸引了众多游客前往打卡。

C.民谣首句“黄旗山上挂灯笼”一一原指黄旗山顶有棵千年古榕，萤火虫常聚居于此，夜

间远看山顶如有灯笼，于是奇景被传开。

D.美女，穿佛服，抄经，卖开光物品……这些被包装的佛媛，自认走上了很“妙”的生活

路，实则附庸风雅，令人久看生厌。

19.文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。

20.文中画波浪线的句子可以改写成：“你想象到这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界，你

想象它们的威力比你在露天真实感到的要大得多。”从语义上看，二者基本相同，为什么

说原文表达效果更好？

【答案】18.B

19.比喻。把关了窗的屋子比作地洞，空间都狭小，光线都暗，体现了比喻的相似性。这生

动形象地写出了关木板窗后的屋子的昏暗及压抑，同时也突出了木板窗的功能特点。

20.①原文“你想象到这雨、这风、这雷、这电”运用短句形式，简洁明快，富有节奏感，

重点突出，情感充沛。

②原文“十倍百倍”，列举倍数，作比较，更加直观明了突出想象中的威力。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生分析标点符号作用的能力。

B.与原文的双引号都表示强调；

A.表示特定称谓；

C.表示引用；

D.表示反语和讽刺。

【19题详解】

本题考查学生分析句子表达效果的能力。

“屋子就黑得像地洞里似的”，把“关了窗的屋子”比作“地洞”，关了窗的屋子光线

暗，地洞空间狭小且暗，二者之间具有相似性。

“屋子就黑得像地洞里似的”句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了关木板窗后的

屋子的昏暗及压抑；联系“木板窗只好关起来”，表明了“木板窗”的作用，因此这个比

喻同时也突出了木板窗的功能特点。

[20题详解】

本题考查学生分析句子表达效果的能力。

从句式上看，原文“你想象到这雨、这风、这雷，这电”属于短句，短句读起来节奏明

快，形式简洁，重点突出，情感充沛。

从表达效果上看，原文“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，“十

倍百倍”，列举倍数，作比较，更加直观明了突出想象中的威力。

（二）语言文字运用II

阅读下面的文字，