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文档简介
Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsoldModule1Myclassmates英语
单词词性及中文释义拓展与运用everyonepron.大家;每人不定代词,与动词的单数形式连用Everyoneintheclasslikestheteacher.班上的每个人都喜欢这个老师。capitaln.首都;省会thecapitalof…
……的首都BeijingisthecapitalofChina.北京是中国的首都。单词词性及中文释义拓展与运用lastadj.最后的,最末的adv.最后,最末lastname姓firstadj.第一(位)的,首要的adv.先;首先序数词,前加the或形容词性物主代词Thefirstthingistocleantheclassroom.第一件事是打扫教室。单词词性及中文释义拓展与运用allpron.每个,全体adj.所有的all(of)the+复数名词,表示“全部……”
Alloftheanswersareright.全部答案都是正确的。Allthestudentsarereadingbooks.所有学生都在读书。单词词性及中文释义拓展与运用butconj.但是,然而Heismyfriend,butheisn’tinmyclass.他是我的朋友,但是他不和我一个班。cityn.城市复数:cities
…I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.……我叫王玲玲,我十三岁了。连词and在句中连接两个关系紧密的句子,表示顺接、递进的关系。
WangHuiismyfriend,butheisnotinmyclass.王辉是我朋友,但他不在我班上。(1)but连接两个有转折关系的句子,通常会在but的前面用逗号隔开两个句子。(2)benot是be的否定形式。如:SheisnotEnglish.她不是英国人。(3)inone’sclass意为“在某人的班上”。如:inherclass在她的班上
TonyismyfirstnameandSmithismylastname.托尼是我的名字,史密斯是我的姓氏。firstname=givenname
名字lastname=familyname=surname
姓氏
LinglingisDaming’sfriend.玲玲是大明的朋友。在英语里,通常在人物的后面加上“’s”表示所属关系,即中文里的“某人的”。如:myfather’sroom
我父亲的房间XiaoWang’sdesk
小王的书桌如果该人物的拼写以“s”结尾,则在“s”后面加上“’”就可以了。如:Teachers’Day
教师节Jones’books
琼斯的书
一、辨音:从每组四个选项中选出划线部分发音不同的一项。(
D
)en
B.twelve
C.America
D.she(
B
)is
B.nice
C.Smith
D.his(
C
)3.A.all
B.small
C.class
D.tall(
A
)apital
B.ask
C.last
D.afterDBCA二、根据中文提示或首字母提示把句子补充完整,每空一词。1.Hello,everyone
!MynameisLiMing.2.All
ofuslikeourEnglishteacher.3.Iliveinasmall
towninEngland.4.Thisismy
first
(第一节)Englishlesson.5.Therearemany
cities
(城市)inChina.veryone
ll
mall
first
cities
三、单项选择。(
B
)1.HelivesinBeijingformanyyears,
hecan’tspeakChinese.A.andB.butC.soD.because(
A
)2.Noteveryoneinmyclass
thirteenyearsold.A.isB.areC.amD.has(
C
)3.LucyandLilyaretwins,buttheyare
differentclasses.A.atB.onC.inD.forBAC(
A
)4.ThisisKateGreen.Kateisher
nameandGreenisher
name.A.first;familyB.first;firstC.family;firstD.family;last(
D
)5.Thesearemy
books.Pleaseputthemontheirdesks.A.classmateB.classmatesC.classmate’sD.classmates’AD四、完成句子。1.他姓金,名字叫迈克·金。
Hislast/familyname
isKing.HisnameisMikeKing.2.广州是广东的省会。Guangzhouis
thecapitalof
Guangdong.3.很高兴见到你们所有人。
It’snicetomeet/Nicetomeet
youall.4.MandyisfromCanada.(就画线部分提问)
WhereisMandyfrom?Hislast/familyname
thecapitalof
It’snicetomeet/Nicetomeet
WhereisMandyfrom?5.DamingisChinese.(改为一般疑问句,并作肯定回答)
—IsDamingChinese?
—Yes,heis.
—IsDamingChinese?—Yes,heis.
一、阅读理解。MynameisLiTing.I’mChineseandI’mtwelveyearsold.I’mastudentinGradeSeven.Ihavesomepenfriends.Ioftenreceive(收到)emailsfromthem.TonyisfromAmerica.HeisthirteenyearsoldandheisinGradeSeven,too.Helikesplayingfootballandreadingbooksandmagazines(杂志).Hesendsmetwoemailseveryweek.LindaisfromCanada.SheisfourteenyearsoldandsheisinGradeEight.Shedoeswellinherlessons.Shehasacomputer.SheoftenbuysclothesandwatchesmoviesontheInternet.Shesendsmeanemaileveryweek.SarahisfourteenyearsoldandsheisinGradeEighttoo.SheisfromEngland.Shelikessinginganddancing.Sheoftengoestothecinema(电影院).Shesendsmetwoemailseveryweek.(
B
)1.Tonycomesfrom
.A.EnglandB.AmericaC.CanadaD.China(
B
)2.
areinGradeSeven.A.LiTingandLindaB.LiTingandTonyC.LindaandSarahD.SarahandTonyBB(
C
)3.Lindalikes
ontheInternet.A.readingbooksandmagazinesB.talkingwithherfriendsC.buyingclothesandwatchingmoviesD.singingsongs(
C
)4.Sarahsends
emailstoLiTingeverytwoweeks.A.twoB.threeC.fourD.sixCC(
D
)5.WhichofthefollowingisTRUE?A.LiTingandSaraharetwelveyearsold.B.TonysendsLiTingtwoemailseveryday.C.Lindaoftengoestothecinema.D.LiTingandherpenfriendscomefromdifferentcountries.D二、配对阅读
左栏是五位学生对自己亲人的介绍,右栏是七个相关人物的描述,请为左栏的每个人选择合适的人物描述。
A.MrSmithisafarmer.Heisveryold,butheisverystrong.B.Katelikessportsverymuch.Sheoftenplaysbaseballafterschool.C.MrLongmanisamiddle-agedman.HeteachesEnglishinamiddleschool.D.Amyislearningtoplaytabletennis.Butshecan’tplayitwell.Sheoftenplaysitwithherfriends.E.Sallyisanactivegirl.Shelikestabletennisverymuch.F.MrsBrowndoesn’thaveajob.Shejuststaysathomeandcooksmeals.G.Sandyisatallgirl,andsheisgoodatplayingbasketball.Sheisamemberofherschoolbasketballteam.(
)1.Mycousinis16yearsold.Sheisverytallandshecanplaybasketballverywell.(
F
)2.My
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