小升初复习现代文阅读专项练习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

2024小学语文小升初复习现代文阅读专项练习一在十六七岁时学会握手①出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。④清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学的手。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。⑥旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。⑦当他们把游记主动送给那些留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那些胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。1．第②③段中同学们的表现有哪些变化？

哗然—()—()—沉默

2．将下面合适的选项填入括号：文中两次写到“他们的手紧紧地握在一起”，第一次握手是()，第二次握手是()

A．出游前的祝福和叮咛

B．出游同学归来后的激动

C．出游前的感谢和不舍

D．出游同学归来后的感谢

3．第④段中画“______”句子中的破折号表示（）A．话题转移 B．特殊含义 C．解释说明 D．声音延长4．第③段中老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，请写一写你此时的心理活动。

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5．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

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6．在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？

__________________________________________________________________二修鞋姑娘①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。②就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的时候，我还有点儿怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用，钉几个钉子就行了。”③我不放心地提醒她要修结实点儿，花钱多一点儿不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子就钉进去了，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”④我正要付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一下，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。⑤借着地干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿的手背，记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱，我都不还价。⑥姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看，那只没坏。她说：“你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。”说着，把我的鞋子脱去绱起来。⑦忽然间，我心里蒙上了一片阴影：莫非她是为了多要钱？⑧鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。我想起几年前买布因钱不够遭人白眼的事，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往的行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣（yān）然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”⑨“不，可是我没带够钱啊！”我告诉她。⑩“是的，不过你给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。⑪“别的？我给了你什么？”我纳闷儿地问。⑫“诚实和信任啊！”她坦然地回答。⑬我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？⑭我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”⑮是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找。走遍长街，望穿深巷。⑮修鞋姑娘，你在哪里？——选自北师大版小学语文教材7．“我”苦苦寻找修鞋姑娘最直接的原因是哪一项（

）A．还钱给她 B．拿回手表 C．说声谢谢 D．表达歉意8．“我真惭愧。”对文中这句理解恰当的是哪一项（

）A．“我”钱包没带在身上，只找出三角钱。B．“我”用手表抵押，是不想难堪得无地自容。C．姑娘给了我诚实和信任，不需要我用表抵押。D．“我”怀疑这位姑娘为我绱鞋，是为了多要钱。9．以下对本文写作方法的理解有误的是哪一项（

）A．文章前后照应、结构严谨。B．本文使用了倒叙的叙事方法。C．文章先总叙后分述，条理清晰。D．文章重点写了“修鞋”和“付钱”两部分内容。10．文章中作者对修鞋姑娘态度变化的主要心理过程是哪一项（

）A．怀疑—同情—窘迫—惭愧 B．怀疑—同情—怀疑—窘迫—惭愧C．怀疑—窘迫—同情—惭愧 D．怀疑—同情—窘迫—怀疑—惭愧11．从文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技术好？至少举两个例子说明。

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12．文中多处对修鞋姑娘的语言、动作、神态、外貌等展开描写，请你任意选择一处，谈一谈这样写的好处。

______________________________________________________________________三每一个来自父母的包裹都是催泪弹（节选）杨晓阳①昨天看到一则新闻，我感慨颇深。西安的周妈妈带了100个自己蒸的包子去上海看望她的孩子。因为包子超重了，所以她花了将近600元托运了这些包子，最终将包子带到上海，看着孩子吃得香香的。托运费远远超出了包子的价格，但她舍不得扔，因为孩子从小就爱吃她做的包子啊。②我想起了我的包裹。每年，我都会收到来自故乡的包裹。尤其是冬天，那包裹很大，很重，一层又一层，跨越了万水千山，从黑龙江到江苏。打开来，我就发现，这包裹，实在是一个可以打开的记忆之门。③最左边装的是分割整齐的猪肉，用塑料袋装着，冻得硬邦邦的，拿到手还有解冻，那是一头猪的精华，上好的五花肉，用来做红烧肉、扣肉最好了。他们总是记得我在一个秋冬天，在亲戚婚礼的宴席上，坐在院子里的桌旁吃一片扣肉的样子。那时候，我很小，总是记得在外吃饭要适可而止，不要多吃。回家我念叨了好几遍，油亮红润的扣肉真好吃，可是只吃了一片。还有好多只煮熟的咸鸭蛋，用带泡泡的塑料膜包裹着。蛋太娇嫩，生怕路上被撞坏了，压碎了。④右边装的是一大包长长直直的土豆粉条和一捆粉丝，它们下面是摆得整整齐齐的六个大饮料瓶，装着满满的酸菜丝。这酸菜是入秋就开始腌的。我故乡的自来水是甜丝丝的，绝对可以媲美苏州的憨憨泉水，因此腌出的酸菜格外好吃，天然的脆嫩，酸香。⑤冬天，在我的故乡，是离不开酸菜的。放学的时候，天早已经黑了，我顶着月光回家，打开门，厨房里灯光朦胧，雾气氤氲，腾起的雾气就来自锅中炖着的酸菜。对于我们那里的人来说，冬天不吃酸菜炖粉条，哪叫过冬天？腌酸菜是个多大的工程这自然不必说，更值得一提的是切酸菜。每片白菜都要从菜帮处片成三层或者四层，然后再切丝，这样切出来的丝才细，口感才好。切完的酸菜丝，要一点点顺着那么细的瓶口用筷子捣着装进去，又怕太干不好吃，里面还装了些腌菜的水。我能想象得出，装满这六大瓶酸菜要费多大功夫。⑥猪肉和其他东西放在一起的缝隙也被小东西填满着。那些小东西让我笑出了眼泪，或者说，是一看见就流下了眼泪，然后又忍不住笑出来。有好几卷黑加仑糖。我一下子又想起了我的童年。长着两只红苹果脸一样的我是多么抗拒吃这样的糖，小小圆圆的，上面布满了黑乎乎的小颗粒，我一度怀疑那是在煤堆里打过滚儿才拿来给我吃的。可是后来闭着眼睛吃上了，就一发不可收拾。还有一个袋子里装着古老的话梅糖、大虾糖、小人酥、高粱饴……话梅糖酸酸的，小时候我一听见货郎的吆喝声，一定央求家人去拿麦子或者黄豆给我换话梅糖吃。他们都说我很有心眼儿，从来不说货郎来了，我总是启发性地说，你们听听，外面是谁在喊什么？那个意思就是说，你们要去给我换糖吃啦。⑦我的一个朋友，提起她父母的包裹，也是和我一样的感受……⑧她说，父母的包裹，都是催泪炸弹。拆包裹的时候，她眼前就浮现出父母打包的情形，而来自父母的包裹里，装的全都是他们儿女的童年。不管儿女走了多远，长到多大，也不管儿女也早已儿女成群，在他们的心里，儿女永远都是记忆深处那个小孩儿。13．(1)“我”包裹的最左边装的是什么？（

）A．酸菜丝B．土豆粉条C．黑加仑糖D．分割整齐的猪肉(2)“我感慨颇深”的原因是什么？（

）A．不理解周妈妈的行为B．周妈妈对孩子深深的爱C．带去的包子一时吃不完D．托运费超出包子的价格(3)“我想起了我的包裹。”这句话在文中起什么作用？（

）A．开篇点题B．点明中心C．引出下文D．总结全文

(4)为什么说“每一个来自父母的包裹都是催泪弹”？

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(5)有人说“周妈妈寄包子”这段与“我”没有什么关系，可以删去，你的观点呢？说明理由。

____________________________________________________________________四第十一筐青菜①在暖暖的春光里，花儿已绽放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。②午饭过后，我走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭。正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经流满了鼻尖。③“摘菜哩？”村干部远远打招呼。④他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意保暖啊，”老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们：⑤“这几天还要上街卖菜？”我问。⑥“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。“这青菜，我送人呢！”他补了一句：⑦见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田埂上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”⑧原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道：“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大篮青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。⑨怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。⑩“女儿知道吗，知道你每天送菜吗？”我问。⑪“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’。这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子里的青菜。”老人诚恳地说。⑫“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。⑬我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！”我提议。⑭那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……14．要想用较快的速度读完本文，下列方法不可取的一项是

A．看到文章的题目，我产生了疑问：为什么以“第十一筐青菜“为题？带着这个问题读。B．读第②段的时候，有不少细节描写，很值得品味，我要多读几遍，好好体会一下。C．读到第⑧段“原来，他的女儿是一名护士”，我就知道应该抓住这个关键语句读。D．读到第⑦段“田埂”的“埂”不认识，但不影响我理解内容，我就跳过去继续往下读。15．阅读短文，梳理事情发展过程，用简洁的语言填空。

____________→误以为老农要上街卖菜→_______________→帮助老农装菜

16．品读画线语句，完成批注。句子批注黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经流满了鼻尖。（1）我发现这句话抓住了老农的

_______进行描写，“淌”“流满“等词使我感受到老人的

_______。见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田搂上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”（2）这句话抓住了老农的

___和

_______进行描写，联系下文，我发现这段话写出了老人对女儿的

_____，我觉得老农是个

_________的人。

17．联系全文思考，短文结尾与下列哪篇课文结尾的写法最接近？为什么？_________________________________________________________________五生命的声音①那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。②他被困在矿井下，四周一片漆黑。两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。③他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，大都是在孤独和绝望中精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。他想：与其这样在孤独无望中熬下去，还不如早些死了，早些解脱。④黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也设有。这时，若有一点儿声音，哪怕是最恶毒的诅咒，甚至是打在脸上的巴掌声，也会让他欣喜若狂，从恍惚中程来，重新振作起来。⑤但没有，什么也没有，连一块坷垃②滚动的声音都不再有。⑥迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒、下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。⑦嗡——分明是蚊子的声音。⑧他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。⑨这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叉了一口气。⑩当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接，是一只管子扎了进去，吸他的血。⑪他如老僧入定③一般，静静地躺在那里，一动不动。⑫蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。⑬这一刻，他的心宁静极了。⑭他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。⑮他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下——他得教了。⑯当他被教出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。⑰他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自《小小说选刊》，有删改。）【注释】①［透水］指地下矿井因地下水渗透过多而被淹，导致矿井塌方而堵塞通道。②［坷垃］方言，就是泥土块的意思。③［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。18．本文标题“生命的声音”有哪几层含义？

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19．从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程，每空限2～4字。

心理变化：孤独绝望→悚然一惊→(

)→(

)→百感交集

20．在划横线的句子中，先写蚊子的声音不大，后又写蚊子的声音“如巨雷一样惊天动地”，这样矛盾吗？根据你对文章的理解作简要的分析。

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21．结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？

________________________________________________________________________六陋巷里的春天①我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能在小巷子里看到一位父亲推着轮椅来回走动，他的儿子，总坐在轮椅上，满面春风。②三个月后，我去一所中学讲授写作课。老师事先把几篇写得比较有文采的学生作文交给我，便于我在公开课上点评。③我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写到这样一段话：④“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花从院墙上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”⑤我瞬间想起自己的邻居，那个坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的。后面还有一句话——⑥“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”⑦我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把这篇作文在公开课上作为范文朗读。⑧很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉。转念一想，这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子内心都阳光普照，多好！⑨我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。⑩然而，却并没有人举手。我再次强调一遍。这时候，老师走过来告诉我，这篇文章的作者并没有手，她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。⑪我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子。在老师的引领下，我走到了孩子身边。是个女孩，脸上并没有尴尬，洋溢着我的邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我一直在笑，希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”⑫我几乎热泪盈眶，一整节课下来，内心久久不能平静。公开课结束，在我的提议下，全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天。22．从文中找出下列词语的近义词。

贫乏(

)

搜寻(

)

宽阔(

)

失望(

)

23．理解短文，选择填空，只填序号。

（1）“她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。”体现了小女孩(

)。

A、文笔厉害

B、身残志坚

C、擅长写字

D、热爱春天

（2）“我瞬间出了一身汗。”因为我感到(

)

A、着急

B、激动

C、愧疚

D、纠结

（3）“我就是人群中最美的一朵会笑的花。”体现了小女孩非常(

)

A、勤奋好学

B、乐观自信

C、锲而不舍

D、尊敬老师

（4）“全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。”这是(

)的掌声。

A、响亮

B、整齐

C、热烈

D、赞美七做一颗彩色的露珠①晶莹透明的露珠，落在枫叶上会闪烁出红色，落到荷花上会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也要和露珠一样，学会适应。②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父坐在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露殊——蜚声中外的学者。④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该勇敢地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。《红楼梦》里的林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，整个贾府的人都很关照她，但她处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。因她无法适应，关爱她的人也只能敬而远之。我们要不断提醒自己，既然不能改变环境，那就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。24．联系上下文理解加点词语的意思。

蜚声中外：____________________________________________________

25．我发现作者为了说明观点，选了四个事例，其中，第②自然段的(

)和(

)是略写，第③自然段的(

)和第④自然段的(

)详写，这四个事例中，只有(

)是反面的例子。（填字母）

A．仙人掌

B．蝴蝶

C．叶嘉莹

D．林黛玉

26．选出能表达短文观点的内容（

）（多选题）A．人，也要和露珠一样，学会适应。B．学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。C．适应，需要一个过程。D．做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。27．如果想补充一个事例说明短文的观点，选出下列不恰当的一项（

）A．鲁迅意识到，当时的环境下，医学并不能救中国，于是弃医从文，留下了宝贵的精神财富。B．弈秋的学生下棋时看见天上有天鹅，就想着要把它射下来。C．骆驼为了适应沙漠，背长有肉峰，内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，在沙漠里可以多日不吃不喝。D．起初长颈鹿的脖子并不是很长，为了在热带草原上能吃到高处的叶子，它的脖子逐渐变长了。八流不进大海，就流进杯子①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子．”⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水