2024年揭阳市榕城区九年级中考语文一模试卷附答案解析

2024年揭阳市榕城区九年级中考语文一模试卷

试卷满分为120分。考试用时为120分钟

注意事项：

L答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题

卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡

“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

3.非选择题必必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案

无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。

（1）怡然不动，,，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，。（马致远《天净沙・秋思》）

（3）,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（4）,谁怕？-（苏轼《定风波》）

（5）,关山度若飞。,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（6）请将岑参《白雪歌送武判官归京》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：一怜三怜秋夜落；下联：o

（7）自古以来，有很多亭台楼阁的取名皆源自古典诗文，请问下面两个名字与哪些诗句相关。

晴川阁：（崔颖《黄鹤楼》）

济海楼：（李白《行路难》（其一））

2.小粤在探究“古诗文中的乐器”中发现，“笛子”是古诗词中常见的描写对象。请你结合知识卡片帮他解

释以下诗句中“笛子”意象在抒发情感方面的作用。

知识卡片

“横笛”，即笛子，是迄今为止发现的最古老的汉族乐器。古诗文中的“横笛”常表达征人思乡、游子

思归、思友悼故、悲秋之意、田园情趣。

1

“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”——李益《夜上受降城闻笛》

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

阅读下面的文字，完成下面小题。

3场视频直播、近1.2亿人次观看、近80亿次短视频话题量近日，贵州省黔东南苗族侗族自

治州的大型村歌竞演活动——“乡村超级碗”，凭借其“非遗文化+流行文化”的表现形式，引发线

上线下观众的与共鸣。

“说的是乡音，唱的是乡情！xiangfuxiangcheng,令人难忘！”一名网友评论，道出了这场村歌

大赛走红的原因。

一首首村歌yingr豆o在耳旁，田间地头的农民拿起话筒，散落在山川湖海的歌曲唱响舞台。侗族

大歌气势恢宏、苗族飞歌高亢啜亮、游方歌对唱细腻悠扬……丕仅来白士里△村的歌关，一改缄演置了.《最

疼氐族风》等歌曲，.但■夏必理特的嗓没演唱了《敬迺歌》等风格理足的侗遁芭语歌曲。在一派

的气氛中，一首首带着乡音的歌，唱出了老百姓的精气神，更唱出了当地村民对这片xuAnli土地浓浓的

乡情。

3.根据拼音写出相应的词语。

(1)xiangfuxiangcheng()(2)ymgrao()(3)xuan11()

4.下列依次填入横线处的词语，曩恰当的一项是()

A.奇特关心兴高采烈B.独特关注热烈喜庆

C.奇特关注热烈喜庆D.独特关心兴高采烈

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.不仅来自十里八村的歌手，改编演唱了《最炫民族风》等歌曲，而且以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》

等风格迥异的侗语苗语歌曲。

B.不仅来自十里八村的歌手，以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编

演唱了《最炫民族风》等歌曲。

C.来自十里八村的歌手，不仅以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编

演唱了《最炫民族风》等歌曲。

D.来自十里八村的歌手，虽然以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，但是改编

演唱了《最炫民族风》等歌曲。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

2

2022年3月4日，北京冬残奥会开幕式在国家体育场隆重举行，国家主席习近平出席开幕式并宣

布北京冬残奥会开幕。焰火腾空而起，点燃了人们心中的激情，体育场内一片欢腾。开幕焰火是由特效

焰火构成的紫色雪花，唯美地绽放在夜空中，为本届冬残奥会祝福、喝彩！一位盲人的手掌上，映出了

一枚国际残奥委会标志。这枚标志，经过手手相传，印在了每一个人的手掌中。这是历届残奥会与冬残

奥会“国际残奥委会标志展示''环节中，呈现出的最小的标志。

材料二

中新网北京3月5日电5日，在北京冬残奥会冬季两项男子6公里（坐姿组）比赛中，中国选手

刘子旭夺得金牌。这是中国代表团本届比赛的首枚金牌。刘子旭今年24岁，在2008年因一场车祸下肢

截肢，这样突如其来的变故改变了他的人生方向：2017年，他加入残疾人越野滑雪和冬季两项国家集训

队，从此开始了滑雪训练。越野滑雪是冰雪运动中最艰苦的项目之一，面对恶劣的天气和高强度的训练

负荷，刘子旭凭借顽强的意志和毅力坚持了下来。

6.材料一是某报刊发的一则新闻，请你为其拟写标题，不超过15字。

7.在列举事例时，可采用排比句式，使演讲更有气势。请根据材料二的人物事迹，仿照以下句式仿写一

句。

范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；

邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；

名著阅读题。（6分）

8.下列有关《水浒传》的人物、绰号和事件对应有误的一项是（）

A.鲁达一花和尚一倒拔垂杨柳B.林冲一豹子头一私放晁天王

C.李逵一黑旋风一沂岭杀四虎D.吴用一智多星一三打祝家庄

9.请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，简要谈谈你对下面这句话的理解。（80字左右）

山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。

二、阅读（41分）

（一）（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，

亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为其信也；死亦我

所恶，所恶有甚于死者，故患有所不睁也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之

3

所恶英甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故

所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；熟尔而与之，乞人不屑

也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死

而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者

得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

10.解释文中加点词语的意思。

（1）故不为草骨也（2）故患有所不解也（3）摩尔而与之

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

【乙】

白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：弃其亲而竺其君，可谓义乎？庄善日：“吾

闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身生得无死乎！''遂辞而行。中至公门，三

废9车中。其仆目：“子惧矣。”日：“惧。”“既惧，何不返？”庄善日：“惧者吾私也死义吾公也。闻君子

不以私害公。“.公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”

（节选自《新序•义勇》）

【注释】①白公之难：白公，名胜，楚太子建之子。胜怨楚逐其父，于是发难囚禁惠王。②内：同“纳”。

③外：舍弃。④废：跌倒。

12.下列各组句子中，加点词语意思相回的一项是（）

A.弃其亲而如其君/殂国可乎B.身案得无死乎/然后知生于忧患而死于家乐也

C.匕匕至公门/其两膝相“者D.及公门/将复何及

13.请用“/”给文中画线句子断句。

惧者吾私也死义吾公也

14.【乙】文中的庄善言行是否符合【甲】文中所说的“是心”？请简要分析。

（-）（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

让青春在书香中绽放

4

吕虹

①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理

想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅

读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，

为成长成才打下坚实基础。

②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻

造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书

学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就

精彩人生。

③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经

典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域

专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，

塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，

让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。

④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读

书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入

深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。'‘读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚

持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”

学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问

题。

⑤为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书

香中国''引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，

引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平

台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸

引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。

⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形

式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱

读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代

期许。

5

（选自《初中生必读》2023年第10期，有删改）

15.下列对文章的理解和分析，不正理的一项是（）

A.文章先点出阅读的重要性，然后指出青少年要形成读书的自觉，读书时应该读好书，做到善读书；

再提出全社会要为青少年读书创造良好的环境，最后号召青少年要用心用情读书。

B.文章第②段加点的“拔节孕穗期”一词生动形象，比喻青少年阶段，论述了“梦想从学习开始，事业靠

本领成就”的论点。

C.第④段主要运用道理论证的方法，论述了“做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，

做到善读书”的观点，使论证更具有说服力。

D.文章第⑥段运用比喻论证的方法，证明了读书对于青少年的巨大作用，使论述更加生动形象，浅显

易懂。

16.选文②③两段的顺序能否调换？请阐明理由。

17.选文第④段和链接材料都写了读书的方法，试分析两者有什么异同。

链接材料：读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少

数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不

高者，否则书经提炼犹如水经蒸储，味同嚼蜡矣。

—培根《谈读书》

（三）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

王东梅

①许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土，险些

迷了他的眼睛。许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味撞了个满怀，不由得说，真香啊。

叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。

②两只小酒杯就摆在了炕桌上。老伴马小军也坐在了对面。许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了

喉咙里。热辣辣的酒像一团燃烧的火，烤热了许久长的胸膛。

③许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，

他们就要离开了。

④在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿

6

地保护，修复自然生态，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了“搬迁”。搬迁就是搬

走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长

那么疼。

⑤儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事。

⑥村主任说，得搬。咱顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意。这些道理马小

翠都懂。政府定的事都是为老百姓好的事，得搬。

⑦可她就是舍不得啊。儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。村主任说，村民搬迁了，村子

里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。

⑧马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后，见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，

她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。

⑨“干了这杯吧。'‘不等马小翠端杯，许久长已把酒灌进喉咙里。立刻，一股热辣辣的小火苗又烧

了起来。

⑩村里人都搬走了。儿子说，13天，整个村子都搬空了，只有你俩还留在村子里。

0寸主任说，久长叔，你可是老党员啊。

斯久长的泪窝就热了。他说，我不是钉子户，我不是不想走，我只是想再多看一眼这个村子，在

这里多待上一会儿，故土难离呀。

祈小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手。说，不喝了，吃鱼。

⑭寸，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的鲜味。这鱼真香啊，一辈子也忘不了的味道。

马小翠的眼里又有泪珠溢出来。

曜里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有，不带这里的老物件也好。许久长不想动这

些老物件，都是一件一件置办起来的，他不想让住了一辈子的房子搬得只剩下个空壳。可他坚持要带走

一样东西——自家院里的黄土。

碰把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。马小翠就紧紧地抱着罐子。

⑫I页民庄四面环水，只有一条出村的大路，是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，

只有鸟。老渔民都知道，这是一块宝地。于是，就有渔民在岛上安了家。一家、两家、三四家，渐渐就

有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起，鸟渐渐飞离了小岛，岛上的鸟越来越少了。

⑱L子说，环境好不好，鸟知道。是人们破坏了环境。

⑲寸主任说，国家说了，绿水青山才是金山银山。

㉔殳迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。

7

㉑就这样，村民们退出了小岛。许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。“咕咕咕，

咕咕咕。”

㉒“走吧。”马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车停在院门口，许久长说，当年娶她进门用的

就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。

㉓坐在车上，马小翠又看见了许久长健壮的模样。

㉔“咕咕咕，咕咕咕。”忽然，天上飞来一只鸟。紧接着，又飞来一只。接着是三只、四只、无数

只……成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好

像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。

㉕马小军叫起来：“这么多的鸟呀！”

㉖许久长应了一声，说，明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。

㉗说完，许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。

（有删改）

18.小说围绕“搬迁”展开故事，请根据故事发展顺序，把下面情节补充完整。

启动搬迁T_>—决定搬迁

19.请根据要求回答问题。

（1）成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像

有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。（从手法角度进行赏析）

（2）许久长一帙腰身，攥攀了车把，脚步瞿解，沿着出村的大路网朝串去。（从加点词揣摩人物心理活

动）

20.文中提到，许久长舍不得离开老家，但在搬家时却不带走家里的老物件，你怎么理解这种看似矛盾

的行为？请简要分析。

21.两位同学认为，文章虽好，但缺了标题就会缺少灵魂。因此，他们分别拟定了一个标题，请你帮忙

选出最适合本文的标题，并谈谈如此选择的理由。

小语：我拟定的标题是《回家》

小文：我拟定的标题是《花开的时候》

三、作文（50分）

22.按要求作文

习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”

，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一

8

路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。

请以“梦想因一而闪耀”为题，写一篇作文。

要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；

（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字。

1.俶尔远逝往来翕忽枯藤老树昏鸦断肠人在天涯感时花溅泪竹杖芒鞋轻胜马

一蓑烟雨任平生万里赴戎机朔气传金柝千树万树梨花开晴川历历汉阳树直挂云帆济沧海

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶”“翕”“蓑”“戎”“柝”

等字词容易写错。

第十空，结合对联知识①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关等,

从岑参的《白雪歌送武判官归京》中找出与上联相对应的诗句即可，并列结构的“一怜三怜”对“千树万树”,

名词“秋夜”对“梨花”，动词“落”对“开”，且符合平仄相对，仄起平收。

第十一空，从崔颍的《黄鹤楼》中找到含有“晴川”的诗句即可；第十二空，从李白的《行路难》（其一）

中找到含有“济海”的诗句即可。

2.李益《夜上受降城闻笛》中的“笛子”属于征人思乡，借笛声表达了征人望乡之情的深重和急切；刘禹

锡《扬州初逢席上见赠》中的“笛子”属于思友悼故，用典故表达对老友的怀念以及因世事变迁、物是人

非而产生的怅惘之情。

【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。

“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意思是不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念

家乡。此句意境悲壮苍凉，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的

迷惘心情，也写出了人物不尽的乡愁。

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时

光景。“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，

向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇

康、吕安的怀念。抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹和对老友的怀念。

3.相辅相成萦绕绚丽4.B5.C

【解析】3.本题考查字形辨析书写。

xiangffixiangcheng,写作“相辅相成”：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。“辅”不要误写成“甫”。

ymgrao,写作“萦绕”：意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。“绕”不要误

9

写成“饶”。

xuanli,写作“绚丽”：指耀眼而华丽。“绚”不要误写成“询”。

4.本题考查词语理解运用。

第一空，独特：独有的，特别的。奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。形容“非遗文化+流行文化”的

表现形式应选“独特”；

第二空，关注：关心重视。关心：（把人或事物）常放在心上；重视和爱护。结合语境和词语搭配，应

是引发线上线下观众的“关注”；

第三空，“热烈喜庆”形容氛围，“兴高采烈”形容人“兴致高昂，情绪热烈”。句中形容激情高涨的气氛，

应选“热烈喜庆”；

故选B。

5.本题考查病句修改。

画波浪线的句子，一是语序错误，应是“以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲”在

前，“改编演唱了《最炫民族风》等歌曲”在后；

二是关联词语错误，两个分句之间是递进关系，应使用关联词语“不仅……而且……”；

三是考查了句子的主语，主语是“来自十里八村的歌手”，应放到关联词语之前；

故选C。

6.示例：2022年3月4日北京冬残奥会开幕。7.示例：刘子旭刻苦训练，顽强拼搏，勇夺残奥金牌。

【解析】6.本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提

取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上,

还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。

本题作答可结合导语“2022年3月4

日，北京冬残奥会开幕式在国家体育场隆重举行，国家主席习近平出席开幕式并宣布北京冬残奥会开幕"，

采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。示例：北京冬残奥会开幕。

7.本题考查仿写句子。结合材料二中刘子旭的先进事迹，仿照例句句式进行仿写即可。答案不唯一。

示例：刘子旭身残志坚，坚持训练，勇夺冬残奥会金牌。

8.B

【详解】本题考查名著内容。

B.私放晁天王的人是宋江，不是林冲；

故选B。

10

9.示例：《钢铁是怎样炼成的》通过记叙主人公保尔・柯察金的人生经历告诉我们，一个人只有在革命

的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，向着理想不

懈前进，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【详解】本题考查对名著内容的理解。

“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”意思是无论面对多么高峻的山峰，只要我们

有向上攀登的决心和努力，就一定能够到达山顶；无论前方的道路多么漫长，只要我们坚持不懈地走下

去，就一定能够到达目的地。它强调了坚持和毅力的重要性，鼓励人们在面对困难和挑战时不要畏惧，

要坚定信念，持续前行，只要不放弃，就能够实现目标。

《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔・柯察金在艰难困苦的环境中，凭借着坚持不懈的毅力和顽强不屈的精

神，与命运抗争，历经磨难却始终不放弃理想，最终成长为钢铁般坚强的战士的故事。他的经历充分体

现了坚持和毅力在人生中的重要意义。

示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对重重困难与挑战，始终坚持不懈。他就像攀登高山的勇者,

无论山有多高，都努力向上；他又如行走长路的行者，不管路有多长，都坚定走下去。这体现了只要有

毅力和决心，就能战胜一切，实现目标。

10.（1）苟且取得，这里是苟且偷生的意思。（2）同“避”，躲避。（3）踩踏。11.（1）不仅

贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能不丧失（它）罢了。

（2）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么益处

呢？12.A13.惧者/吾私也/死义/吾公也14.符合。乙文中的庄善忠君爱国，愿意为君王赴死,

有舍生取义的精神，这正是甲文中“是心”的体现。

【解析】10.本题考查文言词语的意思。

（1）句意是：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且取得，这里是苟且偷生的意思；

（2）句意是：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避；

（3）句意是：用脚踢着给人家吃。蹴：踩踏。

11.本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）独：仅仅。贤者：贤能的人。是：这种。皆：者B。勿：不。丧：丧失。耳：罢了。

（2）万钟：这里指高位厚禄。辩：同“辨”，辨别。礼义：是否合乎礼义。受：接受。之：代词，代它，

指优厚的俸禄。力口：益处。

12.本题考查文言词语的意思。

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A.为赴死/为赴死；

B.怎么能，表反问/安宁，安逸；

C.等/靠近；

D.到/赶上；

故选Ao

13.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。“惧者吾私也死

义吾公也”的意思是：害怕，是我的私事；为国君而死，是我的公心。可知“惧者吾私也”和“死义吾公也”

呈现并列句式，一公一私，各表达完整意思，中间需要断开。“惧者”“吾私也”，前者是主语，后面是描

述，其间可断开。因此正确的断句是：惧者/吾私也/死义/吾公也。

14.本题考查人物形象。

结合【乙】文“吾闻事君者，内其禄而外其身。今所以养母者，君之禄也。身家得无死乎！”可知，庄善

面对亲人和国君不可两全的情况下，舍小家为国家，舍小义为大义；“惧者吾私也死义吾公也。闻君子不

以私害公。”“刎颈而死”可知，庄善面对死亡是害怕的，但是他却并未贪生，而是毅然为他的国君赴死，

可说是舍生取义；结合【甲】文"是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”可知，所谓的“是心”即坚守

道义之心，舍生取义之心。因此【乙】文中的庄善言行符合【甲】文中所说的“是心”。

【点睛】参考译文：

【甲】

鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只

好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的；大义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都

得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东

西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我

不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采

用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢？

采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯

采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严

重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人能够不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，过路的饥民也不肯接受;

用脚踢着给人家吃，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。可是有的人见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合

乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人

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感激我吗？先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了；先前（有人）宁

肯死也不愿接受，现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有

人）为了认识的穷人感激自己却接受了。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的

羞恶廉耻之心。【乙】

白公胜作乱时，楚国有一个名叫庄善的人，告别他的母亲要为他的国君赴死。他的母亲说：“抛弃

自己的母亲而为国君送命，可以说合乎道义吗？”庄善说：“我听说侍奉国君，接纳国君的俸禄就应该将

自己的性命置之度外。如今用来养活母亲的，是国君给的体禄，我怎能不为国君献出生命呢！”（庄善）于

是辞别了母亲前行。等到到达王宫门前的时候，三次跌倒在车中，他的仆人说：“您害怕了吧。”（庄善）

回答说：“害怕。”（仆人说：）“既然害怕，为什么不回去？”庄善说：“害怕，是我的私事；为国君而死，

是我的公心。听说君子不因私害公。”到了王宫门前，庄善自刎身亡。君子说：“真是忠于道义啊！”

15.B16.不能调换。第②段强调青少年要形成爱读书的自觉，第③段则指出读书时应该读好书，

两者存在先后的逻辑关系，因此不能调换。17.同：读书应该动脑思考，用心去读。异：选文还谈

到读书应遵循学习规律，循序渐进并且要运用到实践中；链接材料还谈到读不同的书应采取不同的方法。

【解析】15.本题考查内容理解和辨析。

B.有误，文章中，“拔节孕穗期”确实用来比喻青少年的成长阶段，但它主要是用来支持“读书是培育心智、

锻造本领的重要方式”这一观点，而非直接论述“梦想从学习开始，事业靠本领成就”的论点。文章的第②

段主要强调了青少年时期读书的重要性，以及如何通过读书来培育心智和锻造本领，进而成就梦想和事

业。因此，选项的表述是不准确的；

故选B。

16.本题考查论证思路。结合第②段“广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过

硬本领成就精彩人生”可知，第②段论述青少年应该形成爱读书的自觉，才能成就精彩人生；结合第③段

“爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书籍，

能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生”可知，第③段论述爱读书必须读好书这一观点。据此可

知，第②段和第③段论述的观点存在前后逻辑关系，因此不能互换位置。

17.本题考查对比阅读。

结合第④段“读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内

容转化为自己的知识”和【链接材料】“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章

摘句，而应推敲细思”“读时须全神贯注，孜孜不倦”等内容可知，二者的相同点为：读书应该动脑思考，

用心去读。

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结合第④段“读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进”“学到的知识最

终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题”和【链接材

料】“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读”“书亦可请人代读，取其所作摘要，

但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸储，味同嚼蜡矣”可知，二者的不同点为：本文

谈到读书应遵循学习规律，循序渐进并且要运用到实践中；链接材料谈到读不同的书应采取不同的方法。

18.抗拒搬迁游说搬迁19.（1）运用动作描写，生动形象写出了鸟儿在空中自由飞翔的热闹景

象，表现村民搬走后鸟类重返美好家园的快乐。（答对2点即可）（2）“挺”“攥紧”二词看出他已下定决

心，做出搬家的决定。“铿锵”“向前走出”看出他对家乡建设充满信心，坚信家乡会越来越美，也期盼花

开的时候回村走走。20.“舍不得离开老家”是许久长对住了多年的家的眷念和不舍之情。“不带走家里

老对象”写出他把自己的对象留在家中，看似离开，其实是让老对象代替他一直与家坚守。“舍不得离开”

是他作为老百姓平凡的一面，而“不带走家里老物件”是他作为党员始终坚信党拥护党的不凡的一面，这

种行为的矛盾恰恰是他内心矛盾的外化。21.示例一：我选《花开的时候》，因为文章重点写许久

长和马小翠为了保护自然生态环境而不得不离家，离家时看到成群鸟儿飞舞情景时约好花开的时候回村

看看，用《花开的时候》为题目，很好地表达了他们对村庄美好前景的向往和祝福，花开不仅仅指时节，

更是对村庄定会拥有美好明天的坚定信念。

示例二：我选《回家》，因为许久长和马小翠离家的原因就是为了让鸟类能回家，让自然生态修复，他

们离家时看到成群鸟儿飞舞情景时，约好等以后村庄变得更美，生态环境更好时，一定要回家看看，用

《回家》为题目，体现了他们为了共建和谐家园所做的牺牲，赞美了他们的奉献精神。

【解析】18.本题考查内容理解。

第一空：根据第④段中的“搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？

像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼”可得：抗拒搬迁。

第二空：根据第⑤段中的“儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事”，第⑥段中的“村主任说，得搬。咱

顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意”可得：游说搬迁。

19.本题考查语句赏析。

（1）句中的“成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队

形”是对鸟儿的动作描写。联系语境“成群的鸟儿在空中齐飞”可知，这些动作描写生动形象地表现了鸟儿

们在空中自由飞翔的热闹景象。联系第额中的搬迁的领导说的话可知，表现了村民搬走后鸟类重返家

园后的快乐。

（2）联系前段中的“明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了”可知，此时许

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长久已经下定了搬迁的决心。从“挺”“攥紧”二词可以看出他的决心，决定搬离家乡，让鸟儿们重返家园。

同样联系前段中的“咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了”可知，“铿锵”“向前走出”看出他对家

乡的建设充满了信心。他坚信家乡会越来越好，同时也期盼着明年春暖花开的时候一定要回村子看看。

20.本题考查内容理解。

联系第③段中的“许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收”

可知，他“舍不得离开老家”是因为他在这里生活了一辈子。现在不得不离开，心中充满了对家的眷恋与

不舍，这是一个普通人的朴素情感。联系画线句中的“他不想让住了一辈子的