江苏省张家港市2023-2024学年中考二模语文试题含解析

江苏省张家港市梁丰中学2023-2024学年中考二模语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列各项说法不正确的一项是

A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B.“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就

的年龄。

C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，《曹刿论战》便选自这一著作。

D.”唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的

《国风》；“骚”原指《离骚》，”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。

B.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

C.今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了

大春生产热潮。

D.在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。

④家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A.④②⑤③①B.④①②⑤③C.④③①②⑤D.④①③②⑤

4.选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。（）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.本诗作于陆游罢官闲居之时,诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。

B.首联与颈联都描绘了山西村的人情之美,表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。

C.颔联在写景中蕴含哲理,表达了诗人在困境中仍坚定信念,永不放弃的人生思考。

D.全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字,体现了陆诗章法整齐谨严的特点。

5.依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那

柔曼如提琴者,；那清脆如弹拨者,；那厚重如贝斯轰响者,；那雄浑如铜管齐鸣者,0

①是石缝间漏下的滴泉②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭④应为万道细流汇于空谷

A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.②①③④

6.综合性学习，完成下列题目。

学校拟开展“走进科幻小说”活动，请根据下列材料，对科幻小说进行介绍，不超过200字，要求运用下定义和举例

子两种说明方法。

①对于科幻小说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》。

②科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品，一般认为优秀的科幻小说必须具备

“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。

③为中国科幻敲响第一声锣鼓的思想家、著名学者梁启超，本世纪初叶，他用文言文翻译了凡尔纳的《十五小豪

杰》。

④20世纪，中国科幻的发展大致在时间上划分为两个时期，每一个时期由一个占有主导地位的理论所统治。第一

时期起源于1902年，而第二时期起源于1919年。

⑤2015年8月23日，刘慈欣凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获

奖。

⑥老师还领着我们读过《海底两万里》《基地》《朝闻道》《真实姓名》等科幻小说。

7.诗文默写。佳节又重阳，,半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）?为有源头活水

来。（朱熹《观书有感》）野芳发而幽香，o（欧阳修《醉翁亭记》）,长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

（5）砥砺奋进的五年，13亿多人民的智慧和力量形成时代的洪流，意欲开拓更伟大的征程，正所谓

“,"。（用王湾《次北固山下》中的诗句填空）回首历史，正是因为无数共产党人

前赴后继，抱着“?"的坚定决心，才迎来今天幸福美满的生活。（用文天祥《过零丁洋》

中的句子填空）“龙”是中华民族共同敬奉的图腾神，我们都是“龙的传人”。请写出带“龙”字的连续的两句

古诗词：。

8.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不

说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“”。在这本书中，__在地下

“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；善于利用“心理战术”制服敌人。

二、阅读

9.阅读下面的文字，完成后面题目。

为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着哭，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦槽，

她含着笑，扇看炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，

……为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂劳动了。

以上内容出自（作者名）的诗作（具体诗歌题目）。这首诗的主要内容是o

10.阅读下面的文段，完成后面的问题。

幸问：“天下何时太平？”飞（岳飞）目：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍咒课②将士注坡③

跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿

死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将捶成，飞妻回菱其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。凡有所举，尽召诸统制©,谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝

问用兵之术，飞日：“仁，信，智，勇，严，阚一不可。''每调军食，必蹙额⑦口：“东南民力单矣！”好贤礼士，雅

歌投壶⑧，恂恂如儒生。每辞官⑨，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

（节选自《续资治通鉴•宋纪》）

（注释）①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂

牲口的革。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这

里形容儒将风度。⑨辞官：这里指辞谢升官。

1.解释下面加点的词语。

①阚一不可②东南民力强矣

2.下列各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项是（）

A.卒有取民麻一缕以束刍者以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）

B.恂恤如儒生吾悒胞而起，视其缶（柳宗元《捕蛇者说》）

C.故敌为之惜曰卒中往往滑，皆指目陈胜（司马迁《陈涉世家》）

D.吸问：“天下何时太平？”而喙长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）

3.画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。

4.用现代汉语翻译画波浪线的句子。

5.岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据《曹刿论战》和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能。

11.非文学类作品阅读。

关于“巴黎圣母院火灾”的主题阅读

（新闻快报）

巴黎圣母院遭遇严重火灾

2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院发生大火，其标志性尖顶在烈焰下倒塌。数百名消防员赶到现场抢救，最终

成功控制火势，保住圣母院的主体结构。16日早上，在大火燃烧了近15个小时后，巴黎消防员宣布火势已全部扑灭。

虽然主体建筑骨架和两座钟楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁，消防人员称，一些内

部结构仍有倒塌风险。火灾没有造成人员死亡，但有一名消防员受重伤，法国文化部长表示，巴圣母院的艺术品将被

转移到卢浮宫保管。

（新闻聚焦）

全世界在为巴黎圣母院哭泣

它为出生而鸣，它为死亡而鸣。日日夜夜，时时刻刻。

——歌剧《巴黎圣母院》

巴黎圣母院烧了。

2019年4月15日，全世界为巴黎圣母院悲伤，为法兰西流泪。

巴黎当地时间2019年4月15日下午6:30（北京时间16日00:30）,巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳

河畔的天空，也笼罩了整个巴黎。

当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没有任何工作人员出来解

释原因。不一会儿，在大教堂的最高部分，呛人的白色烟雾开始上升。

不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离。此时火焰已高耸入云，从大教堂的多

个门窗部分溢出。

游客和居民都陷入了呆滞，拨出手机给亲人打电话报平安。成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔，并挤进了附近的

广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪。

此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里。一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的

手机屏幕，当看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时候，相信很多人心中充满哀伤。

每日经济新闻报道称，现场的法国人民目睹如此惨状，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈祷歌曲，为巴黎圣母

院祷告。

法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8T0年时间，在此期间不会对外开放。也就是

说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。

起火原因，很多人猜测是目前正在进行大规模的翻新工程施工导致的。在现场的照片和视频中能明显看到耸立在

屋顶的方形脚手架。

纽约约翰杰伊学院消防科学副教授格伦科贝特推测，施工明火可能是造成火灾的危险因素之一。他认为，火炬上

的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难。而屋顶为木质结构，高度非常高，这给地面

救火带来了极大的难度。

（知识卡片）

巴黎圣母院位于塞纳河畔、法国巴黎市中心，是巴黎的地标性建筑之一，是联合国教科文组织确认的世界文化遗

产。始建于1163年，历时180多年，在1345年全部建成。它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代

表意义的一座，以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，以及堂内所藏的1371世纪的大量艺术珍品而闻名于世，

是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧，被雨果称为“石头的交响乐”。

（网友热议）

小绵羊：就让法国人去哭泣吧！一百多年前，他们可曾听到羸弱的中国人的哭泣！

梵高：圆明园被烧、被抢是人为的、是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有国界的。还有，因果报应

的道理是深入中国人民的骨髓DNA的，这是我们的信仰，不是一句大爱天下就能改变的！说一句因果报应就

不是好人了？

兔子先森：要烧也是法国人的文物，跟中国人有什么关系？

1.结合（知识卡片），概括“全世界为巴黎圣母院哭泣”的原因。

2.下列对文章内容的理解，与原文相符的一项是（）

A.消防人员熄灭了火灾，巴黎圣母院的主体结构就此转危为安。

B.虽然火灾造成了标志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的损毁并不严重。

C.今后10年内，游客将因为巴黎圣母院重修无法进入院内参观。

D.据消防专家推断，巴黎圣母院火灾是施工明火引起的。

3.比较阅读（新闻快报）和（新闻聚焦），完成下面的表格。

标题《巴黎圣母院遭遇严重火灾》《全世界在为巴黎圣母院哭泣》

介绍了火灾发生的时间、灭火的经过、相关损失等情

内容特点(1)_____

况，简要集中。

带有一定的感情色彩，蕴含着对巴黎圣母院

态度倾向(2)_____

被火灾破坏的惋惜之情。

新闻价值帮助读者快速获得巴黎圣母院火灾相关的重要信息。(3)_____

4.巴圣母院火灾以来，网上出现了一些非理性言论，值得国人警觉和反省。请根据材料，在（网友热议）中跟帖，表

达自己的观点。

12.阅读下面文章，完成下列小题。

当年的朋友圈

秦文君

①我年少时迷恋写信，属于朋友圈内的写信高手。选择写信，除了擅长写写弄弄，字也算端庄，还另有原因，我

受不了当年的电话，太折腾人了。

②当时电信不发达，公用电话一般安置在烟纸店、居委会这些人群密集处。我们弄堂口的烟纸店负责传呼的阿姨，

接通电话，会像派出所户籍警一样，问明你是何人，打算找何人，何门牌号。放下电话听筒后，她跑到对方的楼下，

大声疾呼，搅得四邻皆不安。

③就算电话接通，但双方照样不能好好说话。因为有人在后面候着呢，用殷切的眼神盼你长话短说，这算是修养

好的；有的人不耐烦，你说话，他在一旁插话。

④我和闺蜜有心灵默契，涉及一些私密话题，一概用暗语。有时暗语讲得过于隐秘，听电话的脑子不够用了，猜

来猜去的，正话反听了。

⑤写信不一样，尽情写去，如此潇洒。

⑥17岁，我第一次出远门，去黑龙江当“知青”，绿皮老火车开了四天三夜。初到时，40多个女生挤在一座大帐

篷里，四面透风，到了最冷的阴历年，大家轮流看守铁皮炉子，不让它熄灭，那好像生命之火，不然，帐篷里的温度

是零下40摄氏度。

⑦火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的最大安慰。从遥远的北疆寄往上海的信要8分邮

资，我买了几大版邮票才安心。信能超越重叠的山峦，春季泥泞的雪路，和我的朋友圈，和我所向往的外面的世界在

一起。

⑧阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量，但是我带去的那几本书很快被翻烂了。亲友们从四面八方把自己的藏

书寄给我。我读后，寄还书的时候，会回赠一封信。信写得格外长，既写读书的感观，也记叙亲历的生活。写边远山

林和都市文明的不同，也写我看到的和以往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙和复杂。

⑨亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引人入胜，读起来仿佛是小说。有的朋友还说读信

的时候，他们的心情比云还轻。整整8年，我给朋友圈的人写了很多信，也收到了他们很多的回信。

⑩2017年年末，我大面积地整理书房，理出很多信。有的朋友的信珍藏了40多年，记载着时代和生活的深刻痕

迹。那些信被安顿在不同的抽屉里，每次拉开抽屉，我能感受到特殊的含义，看到一段段微妙的人生历练。

⑪现在动动手指发微信，寥寥数语，或发几个表情，表示人心大快。写信的感觉和激情被这样的便捷消磨掉许多。

过去写信是如此郑重，虽不必事先沐浴，更衣，但这是一种仪式：写着对方的名字，一字一句，悄然生根。写信寄托

了情感之后，还要跑到邮局寄，经过一只一只的手，把信送到想念的人手中。

（g落笔的痕迹里有生命的郑重，顽强又闪光，让我们没有匆忙地度过青春。

（摘自《新民晚报》）

1.文章以“当年的朋友圈”为题有何妙处？请简要分析。

2.请从人物描写的角度，简要分析第②段中画线句子的表达作用。

3.有读者认为：既然是写“阅读和写信”，文章②〜④段的内容与主题关系不大，可以删去。对此，你怎么看？请简

要说明理由。

4.联系上下文，说说你对第⑧段“阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量”这句话的理解。

5.随着手机、网络等快速发展，现在大多数中学生已经不会写信了。为此，有人认为中学生应该学习并使用书信；有

人认为这是时代发展的必然，没有必要再使用书信。对此，你怎么看？请简要说明理由。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

母亲的秘密

张军霞

①那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说：“这是谁家丫头？”“她

呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

②不知怎么回事，“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳。于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过

母亲的修鞋摊。

③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母亲看到她，笑眯眯地摸出几枚硬币说：“丫头，快去买个烤

红薯！”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布。心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地

上那个破旧的钱箱。

④母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说：“来，妈帮你缝一缝。”说着，就要动手为她脱掉靴

子。就在这时，有几个同学远远地走过来，她慌忙推开母亲说：“我自己会缝，不用你管！”转身跑掉了。

⑤晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成。母亲默

默地坐在一边，一句话也没说。第二天早晨，她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖。

⑥小学毕业前夕，学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假。回到家里，却看到母亲正蹲在地上,

将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。看到她回来，母亲笑着说：“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了！”

说着，母亲又指着阳台说，“我听别人说，明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行？”

⑦她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地说：“我

请了假，明天不用去了……”趁母亲发愣，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间。因为，那已经被母亲用掉了小

半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。

⑧上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找

了份工作，路远，不能按时回来。她听了，忽然如释重负。

⑨那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多。彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的

变化，竟丝毫没有察觉。直到那天，学校临时放假，她提前回家。打开家门，听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声。

接着，是姨妈那熟悉的声音：“老姐，你在老街干得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋？可怜我姐夫去得早，指

望谁来心疼你？”

⑩她蓦然愣住：原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚

荣心，竟造成了这样严重的后果！

跳岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天。因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，

也实在是无奈之举。怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。

⑫初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课。拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三

轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上。她知道，拥有一

辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想。

⑬她把车子骑回家，笑着对母亲说：“以后这可就是您的专车了！还有，别再走那么远，还是回到老街来修鞋

吧……”话说了一半，她就哽咽得说不下去。母亲愣了愣，忽然也泪流满面……

（选自《小说月刊》）

1.阅读文章，请填写下面的表格。

情节“我”的感情变化

走在上学的路上①__________

地上摆了一双崭新的靴子那么温暖

②__________她感觉那么刺眼

她中午在学校吃饭，母亲找了份工作③__________

听到姨妈话语④__________

为母亲买人力三轮车哽咽得说不下去

2.请结合全文，分析母亲的形象。

3.文中第③段画横线句子属于什么描写？请说说它的作用。

4.用自己的话概括本文的主题。

5.结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。

三、语言表述

14.下面这段文字中两处划线句都有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得

改变原句要表达的意思）

新京报讯6月6日，工业和信息化部正式发放5G商用牌照，对此华为在官方微信公众号上发表文章，称全力发展

中国运营商建好中国5G。华为表示,中国运营商当前在用户规模、网络能力、总体收入等方面均位居世界前列，公司

将一贯秉承“以客户为中心”，持续加大基础领域研究投入与产品技术创新力度，尽己所能,全力支持中国运营商建

好中国5G。

修改①：__________

修改②：__________

四、写作

15.请以“转角处的回头”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹

清楚。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

B.说法不正确。“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。

2、A

【解析】

本题考查病句辨析。A项正确；B项语序不当，需要将相当危险与施救的难度很大调换顺序；C项成分残缺，形成领

导有力、措施扎实、部门协作后面需要加上宾语”的工作作风”；D项句子有歧义，应改为他主张反对或者他主张接

受。

3、A

【解析】

第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统家风”，再说“而今氛围”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第

①是全语段的总结，应放在最后。所以顺序是：④②⑤③①。故选A。

4、C

【解析】

C错误，所蕴含的哲理思想的启示一一只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前

进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

5、C

【解析】

试题分析：文本内容是用形象化的语言来描写“泉鸣”的。可以根据填写的语句所描写的声音特点与题干中声音的特

点对应关系即可作答。“柔曼”特点，对应的是“草丛中淌过的小溪”；“清脆”特点，对应的是“石缝间漏下的滴

泉”；这样排除了A和B。突出声音“厚重”特点的对应的句子是“万道细流汇于空谷”，这样排除D项。故答案为

Co

6、示例：什么是科幻小说呢？科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品。对于科幻小

说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》。你们知道吗？在20世纪，我国科幻的发展

大致在时间上划分为两个时期，分别起源于1902年、1979年，每一时期由一个占有主导地位的理论所统治。为中国

科幻敲响第一声锣鼓的是梁启超先生，而现代最出名的科幻作家之一是刘慈欣。

【解析】

要求学生仔细阅读材料。首先根据材料内容给“科幻小说”下定义，如：科幻小说是科学幻想小说，就是在尊重科学

结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品。然后，采用举例子的说明方法，举出我们所读过的科幻小说或了解

到的中国的科幻小说作家即可。

7、（1）玉枕纱厨（2）问渠那得清如许（3）佳木秀而繁阴（4）大漠孤烟直（5）潮平两岸阔风正一帆悬（6）

人生自古谁无死留取丹心照汗青（7）示例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

为报黄金台上意，提携玉龙为君死。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种

类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二

是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“厨”“那”“汗”都是易错字，注意和形似字、同音字的

辨析。

8、昆虫的史诗蝉螳螂

【解析】

《昆虫记》该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，被雨果誉为“昆虫的史诗”。书中

记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱

负、知识背景、生活状况等等内容。在地下“潜伏”四年的是“蝉”，在编织“罗网”方面独具才能的是“蜘蛛”，

善于利用“心理战术”制服敌人的是“螳螂”。

二、阅读

9、艾青《大堰河一一我的保姆》追述大堰河的一生

【解析】

本题考查学生对现代诗《大堰河一一我的保姆》相关文化常识的识记和把握。《大堰河一一我的保姆》是现代诗人艾青

于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河

的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的

强烈仇恨。

10、1.①阙：通“缺”，缺少。②竭，尽力。

2.C

3.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者

4.（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问犒劳死者的家人。

5.曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。

岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，通假字，通“缺”，

缺少；“竭”，尽力。

2.A项的“以"解释为：用来/凭借；B项的“恂恂”解释为：恭谨温顺的样子/小心谨慎的样子；C项的“语”解释

为：谈论；D项的“或”解释为：有的人/有时。

3.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去。故可断句为：卒夜宿/民开门愿纳

/无敢入者。

4.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“戍”保卫；“劳”，慰问犒劳。

5.要求学生结合《曹刿论战》和本文的内容分析人物形象。注意是从军事才能方面。结合“夫战，勇气也。一鼓作气，

再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”得出：曹刿：

小心谨慎；知己知彼；相机出击；结合“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号'冻

死不拆屋，饿死不掳掠'”得出：岳家军纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏，取信于民；结合“凡有所举，尽召诸统制，

谋定而后战，故所向克捷。”得出：岳飞谋而后战。

【点睛】

参考译文：有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧

牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿

着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳

士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他

调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的

遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所

行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。

因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、

严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！"岳飞尊重贤能礼

遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这

是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”

11、1.巴黎圣母院有悠久的历史；是在世界上有重要地位的世界文化遗产（在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有

代表性、闪烁着法国人民的智慧）；院内有大量的艺术珍品，它遭受了严重的火灾，受到了损害。

2.C

3.（1）介绍了火灾发生的过程、各种人的反应、火灾的影响等情况，比较全面具体。（2）基本不带感情色

彩，用比较客观的态度报道火灾的经过和相关情况。（3）让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到

火灾产生的影响。

4.示例：不管圆明园还是巴黎圣母院，都是人类文明史上极其宝贵的财富。英法联军火烧了圆明园，国耻永不能忘！

但我们应理性爱国，巴黎圣母院着火实属意外，世事无常，我们要珍惜当下。

【解析】

1.要求学生仔细阅读知识卡片。结合“始建于U63年，历时180多年，在1345年全部建成。”概括得出：巴黎圣母

院有悠久的历史；结合”以及堂内所藏的13-11世纪的大量艺术珍品而闻名于世”概括得出：院内有大量的艺术珍品，

它遭受了严重的火灾，受到了损害。结合“它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座，

以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧”概括得出：是在世界上

有重要地位的世界文化遗产，在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有代表性、闪烁着法国人民的智慧。

2.A项的内容与“消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险。”不相符；B项的内容与“虽然主体建筑骨架和两座钟

楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁”不相符；C项内容相符；D项内容与“施工明火可

能是造成火灾的危险因素之一。他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾

难。”不相符。

3.要求学生仔细阅读《新闻快报》和《新闻聚焦》。（1）根据对《新闻聚焦》的阅读，概括主要内容即可。结合“巴

黎当地时间2019年4月15日下午6：30（北京时间16日00：30）,巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的

天空，也笼罩了整个巴黎。当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没

有任何工作人员出来解释原因。不一会儿，在大教堂的最高部分，呛人的白色烟雾开始上升。”介绍了火灾发生的过

程；结合“不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离。此时火焰已高耸入云，从大教

堂的多个门窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滞，拨出手机给亲人打电话报平安。成千上万的旁观者聚集在塞纳河

畔，并挤进了附近的广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪。此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦

里。一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的手机屏幕，当看到93米塔尖的上半截像散了

架的椅子一样掉下来的时候，相信很多人心中充满哀伤。”概括得出：各种人的反应；结合“法国当地电视主持人在

现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8-10年时间，在此期间不会对外开放。也就是说，在今后十年内去巴黎的

游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。”概括得出：火灾的影响等情况。（2）要求学生注意考查的是态度倾向。《新

闻快报》用比较客观的态度报道火灾的经过和相关情况，基本不带有感情色彩。（3）结合“法国当地电视主持人在现

场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8-10年时间，在此期间不会对外开放。也就是说，在今后十年内去巴黎的游

客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。”分析：让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到火灾产生的影

响。

4.开放性试题，答案不唯一。注意自己的观点不能偏执，具有正能量。如：文化是有国界的，但文明没有。巴黎圣母

院的损失，是曾经的文明的逝去，它代表的不仅仅是法国，更是全人类。为巴黎圣母院痛心，也为那段历史痛心。当

年雨果曾经为圆明园仗义执言，展现了伟大的人文情怀，今天我们也要珍惜巴黎圣母院这个人类共同的文化遗产。

12、1.①交代了写作的主要内容：当年我和朋友的交往；②暗示了朋友圈的内容与今天的朋友圈不同；③新颖别致，

激发了读者的阅读兴趣。

2.示例：这里运用了动作描写，写出了阿姨在传呼时“声音大”和“扰民”的特点，突出了“我”不喜欢打电话的原

因。

3.示例：不能删去。②〜④段写的是当年打电话很不方便，毫无隐私，引起误会的情形，这为下文“写信”做了铺垫。

②〜④属于社会环境描写，交代了社会背景，如果删去，文章的内容就很难被读者理解。（答出两点，言之有理即可）

4.示例：“泥泞的现实”指人生中遇到的困难、挫折等，“超越”指的是战胜，这句话的意思就是阅读可以让人的心

灵变得强大，从而战胜困难，超越自己。（言之有理即可）

5.示例一：我认为中学生不会写信很正常，没有必要再使用书信。现在信息社会很发达，发微信、打电话就可以传递

情感，取得联系，且可以超越时间、空间的限制，方便快捷，适应现代社会发展的需要，而书信被淘汰恰是社会进步

的体现。

示例二：我认为中学生应该学会写信。虽然通讯发达了，但是人们做事的仪式感没有了，写信凝聚的是更深的感情，

一封封信都是一滴滴真情的传递，信也便于保存，可以将那些美好的回忆定格。（言之有理即可）

【解析】

1.本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看,

本文标题交代了文章的主要内容：“当年的朋友圈”即当年我和朋友交往的圈子；“当年”暗示了朋友圈的内容与今

天的“微信”朋友圈不同。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引读者阅读兴趣的作用，给读者留下深

刻的印象。

2.本题考查对描写方法的分析。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明

确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“放下电话听筒后，她跑到对

方的楼下，大声疾呼，搅得四邻皆不安”中“放下、跑、疾呼”运用了动作描写，写出了阿姨“声音大”又“扰民”，

生动形象的写出了“我”不喜欢打电话的原因。一定要答出描写对表达人物心理的意义。

3.本题考查学生对文章重点文段作用理解能力。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起

全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语

句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

结合上下文来理解，②〜④是社会环境描写，交代了当时的社会背景：当年打电话很不方便，毫无隐私，会引起误会。

为下文“写信”建立“朋友圈”做了铺垫。所以不能删去。

4.本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。结合

文中“火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的最大安慰”“信写得格外长，既写读书的感观，

也记叙亲历的生活。写边远山林和都市文明的不同，也写我看到的和以往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙

和复杂。亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引人入胜，读起来仿佛是小说。”理解分析，“泥

泞的现实”指“我”人生中遇到的困难、挫折等，“超越”指的是战胜，这句话的意思就是阅读带给我无穷的力量，

让我战胜一切困难。

5.本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼

出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己

的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

无论赞同“使用书信”，还是不赞同都可以。如果赞同使用，可从书信文字传达的情感意义方面谈论；如果不赞同，

可从现代化信息交流方面谈论。答案不唯一，符合题意即可。

13、1.①“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳②学校要开家长会，母亲用肥皂反复洗双手③如释重

负④无声地抽泣起来

2.母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人。（意思相近的词语即可。）

3.环境描写。它暗示着故事发展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易坏，为下文作了铺垫。同时，“我”不让母亲缝，

硬要自己干，揭示了“我”的个性倔强。

4.小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，表达了虚荣心对亲情有极大危

害的观点。

5.开放性试题。学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈。言之成理，言之有序即可。

【解析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时，“感觉那么刺耳”；当母

亲要给她缝那双雪地靴时，碍于同学的目光，她拒绝了，没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，

橘黄色，那么温暖”；小学毕业前夕，“学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假”，回到家，看至！J“那

已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。”；后来，她上了中学，妈妈让她在学校吃

饭，“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”，此时的她“忽然如释重负”；后来一次偶然的机会，听到了真相，她“躲

回自己的小屋，无声地抽泣起来。”，最后，她用做家教的钱为母亲买了三轮车，真正理解了母亲“哽咽得说不下去”。

据此理解作答。

2.此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题