一级习题 教育学 综合习题三附有答案

一级习题教育学综合习题三[复制]一、单选题1.“活到老，学到老”体现了教育的（）。[单选题]*A.全民性B.多元性C.终身性(正确答案)D.现代化2.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。[单选题]*A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化(正确答案)3.下列不属于近代学校教育的特点的是（）。[单选题]*A.阶级性依然存在B.增加了大量工业技术方面的内容C.高等教育大众化和多元化(正确答案)D.依法治教，普及义务教育4.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促进学生个体的全面发展，提倡教育与劳动相结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。持有这一观点的是（）。[单选题]*A.实用主义教育学B.制度主义教育学C.实验主义教育学D.马克思主义教育学(正确答案)5.教育学的研究对象是（）。[单选题]*A.教育现象(正确答案)B.教育方针C.教育政策D.教育理论6.孔子提出的“有教无类”体现了（）。[单选题]*A.教育均衡思想B.教育公平思想(正确答案)C.启发性教学思想D.以身立教思想7.古代提出“学而时习之，不亦说乎”的著名教育家、思想家是（）。[单选题]*A.孟子B.老子C.荀子D.孔子(正确答案)8.最早提出“学习过程是学一思一行过程”的教育家是（）。[单选题]*A.孔子(正确答案)B.孟子C.荀子D.墨子9.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）。[单选题]*A.孔子(正确答案)B.孟子C.荀子D.墨子10.“不愤不启，不悱不发”见于（）。[单选题]*A.《大学》B.《中庸》C.《论语》(正确答案)D.《学记》11.主张“兼爱”的是（）学派。[单选题]*A.儒家B.墨家(正确答案)C.道家D.法家12.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）。[单选题]*A.柏拉图B.苏格拉底(正确答案)C.亚里士多德D.德谟克利特13.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。[单选题]*A.学校教育(正确答案)B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们。我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物、——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。[单选题]*A.遗传决定论B.环境决定论(正确答案)C.家庭决定论D.儿童决定论15.历史上持环境决定论观点的人物是（）。[单选题]*A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生(正确答案)16.遗传素质为人的发展提供了（）。[单选题]*A.可能性(正确答案)B.现实性C.必然性D.方向性17.下列关于遗传素质对身心发展的作用的表述，不正确的是（）。[单选题]*A.遗传素质为人的发展提供了可能B.遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素C.遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提D.遗传素质的成熟对身心发展无明显制约(正确答案)18.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的发展影响。[单选题]*A.环境(正确答案)B.遗传C.教育D.社会活动19.我国现阶段的教育目的指出，教育应培养（）。[单选题]*A.又红又专的社会主义新人B.有社会主义觉悟有文化的劳动者C.有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人D.德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人(正确答案)20.我国教育目的实现的途径是（）。[单选题]*A.坚持教育为社会主义现代化建设服务B.教育与生产劳动和社会实践相结合(正确答案)C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人D.办人民满意的教育21.智育是全面发展教育的基本组成部分。下列不属于智育的基本任务的是（）。[单选题]*A.培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面的能力B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神C.培养学生正确的审美观点(正确答案)D.培养和训练学生，使其形成基本技能22.全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是（）。[单选题]*A.德育B.智育(正确答案)C.体育D.美育23.美育的基本任务不包括（）。[单选题]*A.培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力B.培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力C.培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美与外在美的统一D.培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力(正确答案)24.创新教育主要是培养人的创新精神和（）。[单选题]*A.创新能力(正确答案)B.探索精神C.综合素质D.能力素质25.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分资产阶级和贵族的子女有权进入质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（）。[单选题]*A.单轨制B.双轨制(正确答案)C.并列结合制D.分支制26.现代教育制度改革的趋势不包括（）。[单选题]*A.重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接B.推迟入学年龄，缩短义务教育年限(正确答案)C.普通教育与职业教育相互渗透D.发展继续教育与终身教育27.教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备（）。[单选题]*A.教育理论知识素养B.学科专业知识素养(正确答案)C.综合能力素养D.马列主义理论素养28.师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系，且会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是（）。[单选题]*A.体现在教育活动中B.体现在师生交往过程中C.体现在教师对学生的管理和学生的顺从过程中(正确答案)D.具有一定的互动性29.下列关于师生关系的说法，错误的是（）。[单选题]*A.师生在教育内容的教学上结成授受关系B.师生关系在人格上是平等的关系C.师生关系在社会道德上是相互促进的关系D.师生关系在地位上是领导与服从的关系(正确答案)30.教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是（）。[单选题]*A.自由放任型B.依赖型C.对立型(正确答案)D.民主型31.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。[单选题]*A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物(正确答案)B.经验是教育的目的，也是教育的方法C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心32.以下属于学科中心课程的是（）。[单选题]*A.分科课程(正确答案)B.方案课程C.综合课程D.生成课程33.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。[单选题]*A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心课程论(正确答案)D.后现代主义课程论34.学生中心课程论的代表人物是（）。[单选题]*A.布鲁纳B.罗杰斯(正确答案)C.皮亚杰D.卢梭35.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）。[单选题]*A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论(正确答案)D.社会中心课程论36.下列观点中，不属于儿童中心课程理论的是（）。[单选题]*A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础(正确答案)C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合37.学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童的社会活动。这一观点反映哪一种课程理论?（）[单选题]*A.结构主义课程理论B.活动课程理论(正确答案)C.学科课程理论D.潜在课程理论38.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。[单选题]*A.自学法B.读书指导法(正确答案)C.练习法D.参观法39.以情感陶冶(体验)为主的教学方法是（）。[单选题]*A.演示法B.讨论法C.讲授法D.情境教学法(正确答案)40.我国封建社会教育采用的教学组织形式主要是（）。[单选题]*A.班级授课制B.小组教学C.现场教学D.个别教学(正确答案)41.（）是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。[单选题]*A.设计教学法B.班级授课制(正确答案)C.个别教学制D.分组教学制42.将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式属于（）。[单选题]*A.班级授课制B.分组教学制(正确答案)C.开放课堂D.道尔顿制43.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）。[单选题]*A.实习法(正确答案)B.参观法C.演示法D.读书指导法44.学生在教师指导下，运用知识去反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能、技巧的教学方法称为（）。[单选题]*A.练习法(正确答案)B.实验法C.观察法D.实习作业法45.评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的（）功能。[单选题]*A.导向B.鉴别C.调控D.激励(正确答案)46.通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明办学方向，为教师与学生指明教与学的奋斗目标。这属于教学评价的（）。[单选题]*A.导向功能(正确答案)B.筛选功能C.激励功能D.监督功能47.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。[单选题]*A.诊断性评价B.形成性评价(正确答案)C.总结性评价D.结果性评价48.德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求[单选题]*A.思想教育B.政治教育C.思想品德(正确答案)D.政治道德49.倡导民主德育观，把培养健全人格作为德育目标，认为人具有自我实现趋向的德育模式是（）。[单选题]*A.价值澄清模式B.认知模式C.社会模仿模式D.体谅模式(正确答案)50.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。[单选题]*A.认知模式B.体谅模式(正确答案)C.社会模仿模式D.说理教育模式51.观察学习德育理论的主要代表人物是（）。[单选题]*A.皮亚杰B.赞科夫C.班杜拉(正确答案)D.科尔伯格52.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。[单选题]*A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法(正确答案)53.班集体必须具备四个基本特征，其中（）是形成班集体的基础。[单选题]*A.明确的共同目标(正确答案)B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.必要的活动54.班集体是一个以（）为特征的人际关系系统。[单选题]*A.直接人际交往(正确答案)B.间接交往C.相互沟通D.个人与集体相互作用55.下列关于班集体概念的说法，不正确的是（）。[单选题]*A.集体是群体发展的高级阶段B.纪律松弛、涣散的群体算不了集体C.班集体就是班群体(正确答案)D.不是任何一个班都能称得上班集体56.郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与。郑老师开展这些工作的最主要原因是（）。[单选题]*A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步(正确答案)B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展57班集体以本班全体学生的全面发展为共同方向，这体现了班集体的（）。[单选题]*A.组织性B.目标性(正确答案)C.民主性D.纪律性58.（）是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。[单选题]*A.规章制度B.学生干部(正确答案)C.学风D.科任教师二、多选题1.杜威提出的“儿童中心说”主要包括（）*A.以学习生活经验为中心(正确答案)B.以做中学的实践活动为中心(正确答案)C.以教师为中心D.以儿童为中心(正确答案)2.教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（）*A.教育促进经济繁荣B.教育促进民主(正确答案)C.教育为政治经济培养所需要的人才(正确答案)D.教育是一种影响政治经济的舆论力量(正确答案)3.外铄论的代表人物是（）。*A.洛克(正确答案)B.华生(正确答案)C.孟子D.格赛尔4.关于影响人的身心发展的因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?（）*A.孟子(正确答案)B.弗洛伊德(正确答案)C.洛克D.格赛尔(正确答案)5.素质教育是（）*A.面向全体学生的教育(正确答案)B.全面发展的教育(正确答案)C.促进学生个性发展的教育(正确答案)D.以培养创新精神为重点的教育(正确答案)6.下列关于素质教育的说法中，错误的有（）。*A.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性的发展、身体健康和心理健康教育B.素质教育的基础就是成人教育及成年人的教育(正确答案)C.素质教育是克服应试教育的弊端、深化教育改革的必然趋势D.素质教育提倡促进人的全面发展，就是要求每一个学生都平均发展(正确答案)7.下列各项对教师及教师职业认识正确的是（）*A.教师是专业人员(正确答案)B.教师职业是一种专门的职业(正确答案)C.教师职业是以教书育人为目的的职业(正确答案)D.教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业8.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于（）*A.学科课程B.综合课程(正确答案)C.活动课程(正确答案)D.社会课程(正确答案)9.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）*A.传统思想因素B.人的身心发展因素(正确答案)C.科学文化因素(正确答案)D.社会因素(正确答案)10.课程文本一般表现为（）*A.课程目标B.课程标准(正确答案)C.课程计划(正确答案)D.教科书(正确答案)11.备课的过程是教师提高自身文化科学知识修养的过程。备课应当从以下哪几方面做好准备?（）*A.钻研教材(正确答案)B.了解学生(正确答案)C.设计教学过程(正确答案)D.了解家长12.德育过程的基本要素包括（）。*A.教育者(正确答案)B.受教育者(正确答案)C.德育内容(正确答案)D.德育原则13.我国中小学德育的途径主要包括（）*A.班主任工作(正确答案)B.社会实践活动(正确答案)C.课外活动(正确答案)D.共青团活动(正确答案)14.班主任的领导方式可以分为（）*A.强制型B.民主型(正确答案)C.指导型D.权威型(正确答案)E.放任型(正确答案)15.班主任带好班级应做到（）*A.全面了解和研究学生(正确答案)B.组织和培养班集体(正确答案)C.做好个别教育(正确答案)D.与家庭社会教育密切配合(正确答案)16.(单）学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。[单选题]*A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动(正确答案)D.社会公益活动三、判断题1.上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。[判断题]*对错(正确答案)2.动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。[判断题]*对(正确答案)错3.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。[判断题]*对错(正确答案)4.19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。[判断题]*对(正确答案)错5.我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。[判断题]*对(正确答案)错6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20%。[判断题]*对错(正确答案)7.个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。[判断题]*对错(正确答案)8.素质教育也需要考试，有考试就会有应试教育。因此说，素质教育归根到底还是应试教育。[判断题]*对错(正确答案)9.素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素质。[判断题]*对错(正确答案)10.素质教