广东省广州市花都区2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷

广东省广州市花都区2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）A．欺侮/晦暗中间/挑拨离间 B．羁绊/脑畔辐射/名副其实C．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏 D．皎洁/狡辩炫耀/目眩神迷2．下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A．霎时人情世故彷徨自圆其说B．维幕不修边辐蜿蜒历历在目C．缄默接踵而至驰聘振耳欲聋D．懈怠漫不经心诀择风云变换3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（2分）最近，广州因“宫粉紫荆花路”爆红网络，其热度让人叹为观止。来自全国各地的游客纷至沓来，踏着春的脚步，在花海中静赏鸟儿的轻歌曼舞。人们漫步在花道，处处鸟语花香，如在画中游。A．叹为观止 B．纷至沓来 C．轻歌曼舞 D．鸟语花香4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．广州通过多彩活动，讲好“英雄花开英雄城”的故事，传承红色基因，赓续红色血脉。B．联合国教科文组织设立的“世界读书日”，是为了推广阅读、保护知识产权为主要目的。C．《狂飙》在社会上开展了一股扫黑除恶的热潮，让党员牢固树立“人民至上”的意识。D．作为中学生，我们不但要关心国家的发展，为中国梦不懈奋斗，还要关心自己的学业。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）5．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①树树皆秋色，。（王绩《野望》）②，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）③河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）④，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑤富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）⑥，教然后知困。（《礼记•虽有嘉肴》）（2）小语想引用古诗文来丰富“名人传记”的内容，请根据提示，完成表格。名人引用诗句作者及出处袁隆平：斯人已逝，仍泽世人。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》其五黄文秀：心系人民，愿展笑颜。，！杜甫《茅屋为秋风所破歌》闻一多：坚守正义，流芳百世。，。陆游《卜算子•咏梅》三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）6．“读万卷书，行万里路”，八（1）班将在暑假举行经典阅读研学之旅，在旅行中进行阅读分享。请你根据提示，完成以下活动。行程一：乘船游江——探寻诗歌文脉1）你打算引用《经典常谈》的相关内容进行古代诗歌专题分享，（3分）

如果想讲解何为“诗言志”，应该选择阅读的文章是；

若想解读乐府诗的特点，应该选择阅读的文章是。《经典常谈》目录①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤三礼第五⑥《春秋》三传第六⑦四书第七⑧《战国策》第八⑨《史记》《汉书》第九⑩诸子第十⑪《辞赋》第十一⑫诗第十二⑬文第十三行程二：参观海洋王国+“昆虫之夜”露营——探秘动物世界2）请在以下两个文段中选择一个，并在横线上补充动物名称，仿照示例进行阅读分享。示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（3分）阅读分享：这是《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的片段。这里罗列了蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等昆虫，写出了百草园生机勃勃、富有情趣的特点，我从中读出了童年鲁迅充满好奇心和求知欲的童真童趣及他对百草园的喜爱之情。①：A正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的A；A扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进A肚子。A吼了起来!血从它的伤口突突往外冒，海水颜色渐渐变红。他紧紧抓住A的一个鳍，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它致命一击。②：当那个可怜的蝗虫移动到B刚好可以碰到它的地方时，B就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。行程三：参观《钢铁是怎样炼成的》主题展览——探究红色经典3）文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体人物和情节，围绕责任担当意识谈谈该作品对于你的积极影响。四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）阅读下面文字，完成问题。刷短视频已成为许多人碎片时间的消遣方式，这种方式对未成年人的成长带来一定的影响。材料一：《2022年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（以下简称《互联网使用报告》）显示，2022年我国未成年网民规模达1.89亿，未成年人互联网普及率达99.9%，上网普及率近趋饱和。（选自《2022年全国未成年人互联网使用情况研究报告》）全国人大代表李君发现，未成年人刷短视频时，经常遇到虚假和低俗信息。这些内容对于未成年人的影响极大，不利于未成年人价值观的形成。此外，短视频APP的算法推荐功能也助长了不良信息在青少年群体中的传播。“这些平台极不负责任，通过算法推送，精准地把低俗内容推送给未成年人，他们看得越多推荐的就越多，陷入无限循环。”李君如是说道。（选自中国青年报《整治短视频乱象，为未成年人营造清朗网络空间》）材料二：中学生为何容易沉迷短视频APP呢？原因可归为短视频自身特性与中学生心理特征两大方面。短视频用极短的时间呈现出一个相对完整的故事内容，容易吸引人们的注意力。短视频APP使用方便，往往上划或平划就可以切换到下一个短视频，或是自动播放下一个短视频。系统的算法推荐功能，可以根据用户的观看内容、观看频率等进行符合用户偏好的视频推送。此外，中学生的自我控制能力并未完全成熟，在缺乏外力约束的情况下，中学生在观看自己喜欢的视频内容时容易一发不可收拾，在不知不觉中造成时间的浪费。随着短视频的逐步推广，原本某些不刷短视频的未成年人也不希望他人觉得自己“落伍”，在从众心理的驱使下开始接触短视频，进而沉迷其中。中学生也较为渴望自我表现。而短视频创作与拍摄较为简单，在某一话题流行时，中学生对于这一话题进行模仿、创作，可以使其在短时间内获得大量的关注，较好地满足了中学生自我表现的欲望。（选自姜艾卉《中学生短视频APP沉迷心理成因及对策》，有改动）材料三：针对青少年短视频沉迷的现状，多数视频平台已按相关规定设置青少年模式，但仍不够完善。原因在于，目前业界尚无统一的视频分级标准，哪些视频属于青少年模式下推荐的内容，缺乏合理的制度规范。在使用规则方面，短视频平台并未要求实名认证，青少年模式也并非强制，目前的青少年模式在家长监管力度不够、孩子自身自律性较差的情况下无法发挥保护作用。此外，多数平台的青少年模式只是通过关闭评论、投稿、直播、甚至搜索等功能，来实现对青少年用户行为的控制。这种“一刀切”式开发，使短视频平台成为另一种形式的科普教育软件，消磨了青少年对该模式的兴趣，背离了青少年模式的初衷。（选自共青团北京邮电大学委员会《关于进一步优化短视频平台青少年模式的提案》）材料四：新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，规定网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。（选自人民日报《青少年模式如何“好用爱用”》）作为第一责任人，家长应尽可能督促孩子使用防沉迷系统，在日常生活中多和孩子们交流，帮孩子提高甄别、屏蔽不良视频内容的能力。北京某互联网医疗公司负责人李先生认为，很多青少年沉迷于短视频，跟家长的不当示范也有很大关系，“大人天天刷着短视频，孩子肯定有样学样啊”。北京师范大学数字创意媒体研究中心特约研究员刘梦霏认为，家庭、学校应增加时间管理教育，培养青少年的时间管理观念。“孩子们平时生活在大人规定的时间范畴里，什么时间干什么事，满满当当、中规中矩，导致孩子自己把控、管理时间的机会并不多，缺乏时间管理观念和自我约束意识。”（选自人民日报《青少年沉迷网络短视频家长应担起责任》）7．对上述材料的理解分析，不相符的一项是（）（3分）A．最新版《互联网使用报告》显示，超过三分之一的未成年人会利用网络学习或查资料。B．短视频能根据用户偏好进行视频推送，同时也助长了不良信息在青少年群体中的传播。C．当前的青少年模式在家长监管力度不够、孩子自身自律性较差的情况下难以发挥作用。D．某些互联网行业的研究者规定网络服务提供者针对未成年人使用其服务设置相应功能。8．下列说法中，不能作为例子来表现中学生沉迷短视频心理成因的一项是（）（3分）A．小琴的自控能力和时间观念特别差，经常刷手机视频刷到半夜，最后不得不通宵写作业。B．小明为了融入班上的“小圈子”，课余时间都用来刷短视频，以积累与同学聊天的素材。C．渴望表现自己的小红想要成为一名“网红”博主，为了录制视频，废寝忘食，荒废学业。D．小金刷短视频比较克制，但系统总给他推送符合喜好的内容，偶尔也会让他忍不住多看。9．下列对“青少年模式”的表述，与材料相符的一项是（）（3分）A．短视频行业已制定了统一的视频分级标准，规定了青少年模式下的推荐内容。B．短视频平台没有全面要求实名认证，也没强制要求未成年人使用青少年模式。C．短视频平台开发了“一刀切”的青少年模式，目的是为了打造科普教育软件。D．国家鼓励短视频平台的博主创作符合青少年喜好、有益于青少年发展的内容。10．近期小亮沉迷于刷短视频，而小亮爸爸疏于管教，导致情况愈发严重。请你结合以上材料，给小亮爸爸提供一些教育建议。（4分）阅读下面文字，完成问题。史证聂鑫森①湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎一刻也不想驻停了，真是怪事。②沈君默不留胡须，下巴泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本，数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。③沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，儿子从历史系毕业后，也跟着他学艺，一眨眼三十出头了，沈君默有孙了。有人问：“你孙子长大了干什么？”他坚定地说：“还能干什么？干祖传的手艺。”④修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、喷水、压平、装订……光是补虫眼、溜口（补书口），这还不难，难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。⑤沈君默来到馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和：“沈先生，我在等着你哩，请进！请喝茶！”“谢谢。”沈君默有些纳闷。⑥刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。他为人谦和，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁了，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。你应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑：“我是想试试你，果然坚持原则。”⑦沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。刘政和端起杯子：“沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。”沈君默叹气：“唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生和儿子，在修复古籍上可以独立操作了。”刘政和抿了一口：“恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？”沈君默摇摇头说：“不……想，想也是白想。”⑧刘政和解开领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答的？”沈君默不语。刘政和严肃地说：“我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。”⑨“当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说，“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。”刘政和喝了一大口茶，拍了拍脑门说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。”⑩沈君默两眼放光说：“刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩”。刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？”沈君默低头不语。刘政和又喝了一口茶：“你在想，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？”沈君默点头。⑪刘政和盯着那幅“妙手书医”的字画，窗外旭日东升，字画在阳光的轻抚下熠熠生光。他嗓音浑厚：“重展历史画卷，是我们一代又一代的使命。文天祥《正气歌》说，‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。”沈默君摸摸光头：“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月只拿退休工资，不拿任何补贴。”刘馆长举起茶杯：“好！让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！”沈君默会心一笑：“好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。”⑫半年过去了，《归隐录》已精心修复。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。⑬贵宾中只有章扬没有到场。（选自《光明日报》2023年03月，有改动）11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．小说的开头设置悬念，引起读者们的好奇，是为了后面的故事发展做准备。B．小说第⑪段写字画熠熠生光，运用了环境描写，烘托了刘政和的人物形象。C．沈君默原本对修复《归隐录》有顾虑，后来在刘政和的解说下欣然答应了。D．小说中的章扬是主要人物，他虽然没正式出场，但起到了推动情节的作用。12．学校想举办一场关于“古籍修复”的知识讲座，你也有选择专家的投票权，你会投给本文中的谁？请根据文本说说你投给他的理由。（3分）13．第④段在全文起什么作用？（4分）14．请结合文本谈谈你对“重展历史画卷，是我们一代又一代的使命”这句话的理解。（4分）五、文言文阅读（本大题共2小题，共12.0分）阅读下面文章，完成问题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记》二则）15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（2分）A．选贤与能/安求其能千里也B．大道之行也/不足为外人道也C．废疾者皆有所养/皆出酒食D．讲信修睦/盖简桃核修狭者为之16．把“故人不独亲其亲，不独子其子”翻译成现代汉语。（4分）17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．本文围绕着“大同”社会，先总述纲领，再分述基本特征，最后总括结论。B．只要社会成员间建立良好关系，彼此互信互爱，就能实现大同社会的理想。C．本文运用对偶和排比的手法，句式整齐，形成铺排效果，增强了文章气势。D．本文描绘了儒家“大同”社会的美好图景，表达了作者对理想社会的向往。阅读下面的文段，然后回答问题。冬，晋侯①围原②，命三日之粮，三日即回。原不降，晋侯命军队去之。谋③出，曰：“原将降矣。”军吏曰：“请待之。”公曰：“信，国之宝也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋④多。”退一舍⑤而原降。（节选自《左转•僖公二十五年》，有修改）【注释】①晋侯：晋文公。②围原：包围原国。③谍：间谍。④滋：更多。⑤一舍：三十里。18．请解释下列加点词的意思。（4分）①晋侯命军队去之②所亡滋多19．晋文公为什么要在关键时刻撤兵？六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）阅读下面这首诗，然后回答问题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。20．诗中运用了比喻的修辞手法，将比作“孤蓬”。21．“浮云游子意，落日故人情”抒发了诗人怎样的思想感情？七、作文（本大题共1小题，共50.0分）22．阅读以下文字，按要求作文。一句话，会让人在低谷时深受鼓舞，在困惑时拨开迷雾，在懵懂时增长见识……成长中的你曾被哪一句话影响过呢？请以“那句话了我”为题目，结合你的亲身经历，分享你的故事。要求：①写记叙文。②600字以上。③不能出现考生名字及所在学校名称。八、其他（本大题共1小题，共8.0分）23．花都区代表广州市参加广东省“乡村振兴”大擂台竞赛，小语同学想发朋友圈为花都区推广宣传，请帮助他完成相关任务。（1）请帮忙完善以下推广词（）（2分）作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景。①这些村落除了有优美的自然环境，还具有浓厚的人文氛围。②如塑头村的“春阳台”，融合了文博展馆、藏书楼、善本室、阅览室等多样空间。③其中，竹洞村黄花风铃木争相盛开，构成了“满山尽带黄金甲”的景象。④走近各个村落，一幅幅美丽画卷映入眼帘。家家门前水长流，户户庭院花飘香。A．④①②③ B．④③①② C．②③④① D．②①③④（2）为了推广花都的特色菜肴，小语为菜肴取了几个富有诗意的名字。请仿照示例，帮他从两个菜名中选择一个进行解说。（2分）示例：梯面豆腐花——菜名：浮云意解说：梯面豆腐花雪白软嫩，绵滑细腻，食毕让人感觉似在云端漫游，故取名“浮云意”。①炭步芋头冰沙——菜名：月笼沙②狮岭客家艾糍——菜名：青未了（3）请你为小语朋友圈的漫画配一段关于“乡村振兴”招贤纳士的宣传文字。（4分）

答案解析部分广东省广州市花都区2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．欺侮/晦暗中间/挑拨离间 B．羁绊/脑畔辐射/名副其实C．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏 D．皎洁/狡辩炫耀/目眩神迷【答案】D【知识点】形近字字音【解析】【分析】本题考查学生对词语的积累情况。

A欺侮（wǔ），晦暗（huì）；中间（jiān），挑拨离间（jiàn）；不相同；

B羁绊（bàn），脑畔（pàn）；辐射（fú），名副其实（fù）；不相同；

C瞭望（liào），燎原（liáo）；衰竭（jié），怒不可遏（è）；不相同；

D皎洁（jiǎo），狡辩（jiǎo）；炫耀（xuàn），目眩神迷（xuàn）；相同。故答案为：D【点评】本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．霎时人情世故彷徨自圆其说B．维幕不修边辐蜿蜒历历在目C．缄默接踵而至驰聘振耳欲聋D．懈怠漫不经心诀择风云变换【答案】A【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查汉字书写。

A没有错别字；

B维幕-帷幕，不修边辐-不修边幅；

C驰聘-驰骋，振耳欲聋-震耳欲聋；

D诀择-抉择，风云变换-风云变幻。故答案为：A【点评】本题考查汉字书写。因受相邻字影响造成错误，因形旁混淆造成错误，因声旁混淆造成错误，因音义相近造成错误，因音形义关系错杂造成错误，因简化不规范造成错误，因笔画特别或繁复造成错误，此外，在平常的学习中药养成多积累、规范用词的好习惯。3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）最近，广州因“宫粉紫荆花路”爆红网络，其热度让人叹为观止。来自全国各地的游客纷至沓来，踏着春的脚步，在花海中静赏鸟儿的轻歌曼舞。人们漫步在花道，处处鸟语花香，如在画中游。A．叹为观止 B．纷至沓来 C．轻歌曼舞 D．鸟语花香【答案】A【知识点】词义理解；错用修改【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。

A叹为观止的意思是用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点，这里形容热度不恰当；

B纷至沓来意思是形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物，这里形容游客来得多，使用恰当；C轻歌曼舞意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈，这里用拟人手法形容鸟儿，使用恰当；

D鸟语花香意思是鸟叫得好听，花开得喷香，形容春天的美好景象，使用恰当。故答案为：A【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。4．下列句子没有语病的一项是（）A．广州通过多彩活动，讲好“英雄花开英雄城”的故事，传承红色基因，赓续红色血脉。B．联合国教科文组织设立的“世界读书日”，是为了推广阅读、保护知识产权为主要目的。C．《狂飙》在社会上开展了一股扫黑除恶的热潮，让党员牢固树立“人民至上”的意识。D．作为中学生，我们不但要关心国家的发展，为中国梦不懈奋斗，还要关心自己的学业。【答案】A【知识点】搭配不当；重复啰嗦；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句修改。A没有语病；B重复累赘，“为了”就是表目的，应该把“为了”改成“以”；C搭配不当，“热潮”一般搭配“掀起”，应该把“开展”改成“掀起”；D逻辑错误，应该是先关心自己学业，后关心国家的发展，应该顺序调换。故答案为：A【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思；查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）5．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①树树皆秋色，。（王绩《野望》）②，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）③河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）④，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑤富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）⑥，教然后知困。（《礼记•虽有嘉肴》）（2）小语想引用古诗文来丰富“名人传记”的内容，请根据提示，完成表格。名人引用诗句作者及出处袁隆平：斯人已逝，仍泽世人。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》其五黄文秀：心系人民，愿展笑颜。，！杜甫《茅屋为秋风所破歌》闻一多：坚守正义，流芳百世。，。陆游《卜算子•咏梅》【答案】（1）山山唯落晖；山随平野尽；山入潼关不解平；折戟沉沙铁未销；贫贱不能移；学然后知不足（2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；零落成泥碾作尘；只有香如故【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查名句默写。

（1）①根据上句“树树皆秋色”提示，填“山山唯落晖”，容易写错的字有“唯”；②根据下句“江入大荒流”提示，填“山随平野尽”，容易写错的字有“尽”；③根据上句“河流大野犹嫌束”提示，填“山入潼关不解平”，容易写错的字有“潼”；④根据下句“自将磨洗认前朝”提示，填“折戟沉沙铁未销”，容易写错的字有“戟”“销”；⑤根据上句“富贵不能淫”提示，填“贫贱不能移”，容易写错的字有“贱”；⑥根据下句“教然后知困”提示，填“学然后知不足”。

（2）根据提示“杜甫《茅屋为秋风所破歌》”“心系人民，愿展笑颜”可知第1、2空填“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，容易写错的字有“厦”“庇”“俱”；根据提示“陆游《卜算子•咏梅》”“坚守正义，流芳百世”可知第3、4空填“零落成泥碾作尘，只有香如故”，容易写错的字有“碾”。故答案为：山山唯落晖；山随平野尽；山入潼关不解平；折戟沉沙铁未销；贫贱不能移；学然后知不足；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；零落成泥碾作尘，只有香如故【点评】本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）6．“读万卷书，行万里路”，八（1）班将在暑假举行经典阅读研学之旅，在旅行中进行阅读分享。请你根据提示，完成以下活动。行程一：乘船游江——探寻诗歌文脉1）你打算引用《经典常谈》的相关内容进行古代诗歌专题分享，

如果想讲解何为“诗言志”，应该选择阅读的文章是；

若想解读乐府诗的特点，应该选择阅读的文章是。《经典常谈》目录①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤三礼第五⑥《春秋》三传第六⑦四书第七⑧《战国策》第八⑨《史记》《汉书》第九⑩诸子第十⑪《辞赋》第十一⑫诗第十二⑬文第十三行程二：参观海洋王国+“昆虫之夜”露营——探秘动物世界2）请在以下两个文段中选择一个，并在横线上补充动物名称，仿照示例进行阅读分享。示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。阅读分享：这是《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的片段。这里罗列了蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等昆虫，写出了百草园生机勃勃、富有情趣的特点，我从中读出了童年鲁迅充满好奇心和求知欲的童真童趣及他对百草园的喜爱之情。①：A正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的A；A扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进A肚子。A吼了起来!血从它的伤口突突往外冒，海水颜色渐渐变红。他紧紧抓住A的一个鳍，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它致命一击。②：当那个可怜的蝗虫移动到B刚好可以碰到它的地方时，B就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。行程三：参观《钢铁是怎样炼成的》主题展览——探究红色经典3）文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体人物和情节，围绕责任担当意识谈谈该作品对于你的积极影响。【答案】《＜诗经＞第四》；《＜诗＞第十二》；鲨鱼（巨鲨）；螳螂；保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下，他呕心沥血写的稿件丢失了，他灰心失望，但又重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。他的坚定与执着，顽强与无畏，会让现代人受到感召，体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命。【知识点】作家作品；作品的人物形象；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》；《经典常谈》【解析】【分析】本题考查作家作品。1）《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。所以诗言志是“第四《诗经》”，乐府诗是“第十二《诗》”；2）①的内容选自《海底两万里》的27章概括：一颗价值千万的珍珠：艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。②的内容选自《昆虫记》的“螳螂捕食”；3）《钢铁是怎样炼成的》中最有教育意义的人物是保尔柯察金，保尔勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。他无私奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服，他有钢铁般的意志和坚强不屈的信念；保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位，虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情；保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。故答案为：1）《＜诗经＞第四》；巜＜诗＞第十二》2）①鲨鱼（巨鲨）；②螳螂3）保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下，他呕心沥血写的稿件丢失了，他灰心失望，但又重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。他的坚定与执着，顽强与无畏，会让现代人受到感召，体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命。【点评】本题考查作家作品。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读，要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）阅读下面文字，完成问题。刷短视频已成为许多人碎片时间的消遣方式，这种方式对未成年人的成长带来一定的影响。材料一：《2022年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（以下简称《互联网使用报告》）显示，2022年我国未成年网民规模达1.89亿，未成年人互联网普及率达99.9%，上网普及率近趋饱和。（选自《2022年全国未成年人互联网使用情况研究报告》）全国人大代表李君发现，未成年人刷短视频时，经常遇到虚假和低俗信息。这些内容对于未成年人的影响极大，不利于未成年人价值观的形成。此外，短视频APP的算法推荐功能也助长了不良信息在青少年群体中的传播。“这些平台极不负责任，通过算法推送，精准地把低俗内容推送给未成年人，他们看得越多推荐的就越多，陷入无限循环。”李君如是说道。（选自中国青年报《整治短视频乱象，为未成年人营造清朗网络空间》）材料二：中学生为何容易沉迷短视频APP呢？原因可归为短视频自身特性与中学生心理特征两大方面。短视频用极短的时间呈现出一个相对完整的故事内容，容易吸引人们的注意力。短视频APP使用方便，往往上划或平划就可以切换到下一个短视频，或是自动播放下一个短视频。系统的算法推荐功能，可以根据用户的观看内容、观看频率等进行符合用户偏好的视频推送。此外，中学生的自我控制能力并未完全成熟，在缺乏外力约束的情况下，中学生在观看自己喜欢的视频内容时容易一发不可收拾，在不知不觉中造成时间的浪费。随着短视频的逐步推广，原本某些不刷短视频的未成年人也不希望他人觉得自己“落伍”，在从众心理的驱使下开始接触短视频，进而沉迷其中。中学生也较为渴望自我表现。而短视频创作与拍摄较为简单，在某一话题流行时，中学生对于这一话题进行模仿、创作，可以使其在短时间内获得大量的关注，较好地满足了中学生自我表现的欲望。（选自姜艾卉《中学生短视频APP沉迷心理成因及对策》，有改动）材料三：针对青少年短视频沉迷的现状，多数视频平台已按相关规定设置青少年模式，但仍不够完善。原因在于，目前业界尚无统一的视频分级标准，哪些视频属于青少年模式下推荐的内容，缺乏合理的制度规范。在使用规则方面，短视频平台并未要求实名认证，青少年模式也并非强制，目前的青少年模式在家长监管力度不够、孩子自身自律性较差的情况下无法发挥保护作用。此外，多数平台的青少年模式只是通过关闭评论、投稿、直播、甚至搜索等功能，来实现对青少年用户行为的控制。这种“一刀切”式开发，使短视频平台成为另一种形式的科普教育软件，消磨了青少年对该模式的兴趣，背离了青少年模式的初衷。（选自共青团北京邮电大学委员会《关于进一步优化短视频平台青少年模式的提案》）材料四：新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，规定网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。（选自人民日报《青少年模式如何“好用爱用”》）作为第一责任人，家长应尽可能督促孩子使用防沉迷系统，在日常生活中多和孩子们交流，帮孩子提高甄别、屏蔽不良视频内容的能力。北京某互联网医疗公司负责人李先生认为，很多青少年沉迷于短视频，跟家长的不当示范也有很大关系，“大人天天刷着短视频，孩子肯定有样学样啊”。北京师范大学数字创意媒体研究中心特约研究员刘梦霏认为，家庭、学校应增加时间管理教育，培养青少年的时间管理观念。“孩子们平时生活在大人规定的时间范畴里，什么时间干什么事，满满当当、中规中矩，导致孩子自己把控、管理时间的机会并不多，缺乏时间管理观念和自我约束意识。”（选自人民日报《青少年沉迷网络短视频家长应担起责任》）7．对上述材料的理解分析，不相符的一项是（）A．最新版《互联网使用报告》显示，超过三分之一的未成年人会利用网络学习或查资料。B．短视频能根据用户偏好进行视频推送，同时也助长了不良信息在青少年群体中的传播。C．当前的青少年模式在家长监管力度不够、孩子自身自律性较差的情况下难以发挥作用。D．某些互联网行业的研究者规定网络服务提供者针对未成年人使用其服务设置相应功能。8．下列说法中，不能作为例子来表现中学生沉迷短视频心理成因的一项是（）A．小琴的自控能力和时间观念特别差，经常刷手机视频刷到半夜，最后不得不通宵写作业。B．小明为了融入班上的“小圈子”，课余时间都用来刷短视频，以积累与同学聊天的素材。C．渴望表现自己的小红想要成为一名“网红”博主，为了录制视频，废寝忘食，荒废学业。D．小金刷短视频比较克制，但系统总给他推送符合喜好的内容，偶尔也会让他忍不住多看。9．下列对“青少年模式”的表述，与材料相符的一项是（）A．短视频行业已制定了统一的视频分级标准，规定了青少年模式下的推荐内容。B．短视频平台没有全面要求实名认证，也没强制要求未成年人使用青少年模式。C．短视频平台开发了“一刀切”的青少年模式，目的是为了打造科普教育软件。D．国家鼓励短视频平台的博主创作符合青少年喜好、有益于青少年发展的内容。10．近期小亮沉迷于刷短视频，而小亮爸爸疏于管教，导致情况愈发严重。请你结合以上材料，给小亮爸爸提供一些教育建议。【答案】7．D8．D9．B10．①建立有效的沟通和交流渠道：与小亮进行真诚对话，了解他对短视频的兴趣和需求，以及他在其中花费的时间和对学业的影响。通过沟通，建立相互理解和信任的关系。②制定合理的使用规定：与小亮一起制定关于短视频使用的规定，包括每天使用的时间限制、使用的时间段、禁止使用的场合等。确保规定合理，并与小亮达成共识。③以身作则：作为父母，要给孩子树立良好的榜样。注意自己的短视频使用行为，避免自己沉迷其中，以身作则地展示正确的使用方式和时间管理观念。【知识点】把握作者的见解；新闻、材料类文本；举例子；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类【解析】【点评】（1）本题考查内容的分析理解。我们要学会抓住关键句理解分析文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步理解分析即可。

（2）本题考查举例子说明方法。举例子，使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

（3）本题考查内容正确把握。解答此类题目首先要做到把握文章脉络，划分阅读区间，抓住文章中心句和重点句，理清信息要点，从而快速判断是非，特别注意一些说法绝对、张冠李戴等选项。

（4）本题考查根据内容谈建议。首先要透彻了解作者的思想观点，在谈自己的想法和感受的时候，应该与作者的思想观点一致，这就要求我们必须弄明白作者的写作意图和他的基本观点；其次要结合生活实际谈自己的感受和想法，一定要真情实切；再次要针对某种和文章内容有关的社会现象谈自己的感受和想法，在读懂文章主要内容和弄清作者思想观点的前提下，我们谈自己的想法和感受的时候，要围绕中心，结合生活实际来谈。7．本题考查内容的分析理解。A根据材料一的图表显示利用互联网学习或查资料的占30%-40%之间，相符；B根据材料一“短视频APP的算法推荐功能也助长了不良信息在青少年群体中的传播”可知相符；C根据材料三“在使用规则方面，短视频平台并未要求实名认证，青少年模式也并非强制，目前的青少年模式在家长监管力度不够、孩子自身自律性较差的情况下无法发挥保护作用”可知相符；D根据材料四“网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能”可知不相符。

故答案为：D8．本题考查举例子说明方法。根据材料二可知，中学生沉迷短视频心理成因是中学生的自我控制能力并未完全成熟和中学生也较为渴望自我表现，所以ABC可以作为例子，D的例子说明是系统原因，不是心理原因，不能作为例子说明。

故答案为：D9．本题考查内容正确把握。A根据材料三“目前业界尚无统一的视频分级标准，哪些视频属于青少年模式下推荐的内容，缺乏合理的制度规范”可知A不相符；B根据材料三“在使用规则方面，短视频平台并未要求实名认证，青少年模式也并非强制”可知相符；C根据材料三“这种“一刀切”式开发，使短视频平台成为另一种形式的科普教育软件”不相符；D根据材料三“使短视频平台成为另一种形式的科普教育软件，消磨了青少年对该模式的兴趣，背离了青少年模式的初衷”可知不相符。

故答案为：B10．本题考查根据内容谈建议。根据材料四“作为第一责任人，家长应尽可能督促孩子使用防沉迷系统，在日常生活中多和孩子们交流，帮孩子提高甄别、屏蔽不良视频内容的能力”可以建议建立有效的沟通和交流渠道：与小亮进行真诚对话，了解他对短视频的兴趣和需求，以及他在其中花费的时间和对学业的影响。通过沟通，建立相互理解和信任的关系；根据材料四“孩子们平时生活在大人规定的时间范畴里，什么时间干什么事，满满当当、中规中矩，导致孩子自己把控、管理时间的机会并不多，缺乏时间管理观念和自我约束意识”可以建议制定合理的使用规定：与小亮一起制定关于短视频使用的规定，包括每天使用的时间限制、使用的时间段、禁止使用的场合等。确保规定合理，并与小亮达成共识；根据材料二“随着短视频的逐步推广，原本某些不刷短视频的未成年人也不希望他人觉得自己“落伍”，在从众心理的驱使下开始接触短视频，进而沉迷其中。中学生也较为渴望自我表现”可以建议以身作则：作为父母，要给孩子树立良好的榜样。注意自己的短视频使用行为，避免自己沉迷其中，以身作则地展示正确的使用方式和时间管理观念。

故答案为：建立有效的沟通和交流渠道：与小亮进行真诚对话，了解他对短视频的兴趣和需求，以及他在其中花费的时间和对学业的影响，通过沟通，建立相互理解和信任的关系；制定合理的使用规定：与小亮一起制定关于短视频使用的规定，包括每天使用的时间限制、使用的时间段、禁止使用的场合等。确保规定合理，并与小亮达成共识；以身作则：作为父母，要给孩子树立良好的榜样。注意自己的短视频使用行为，避免自己沉迷其中，以身作则地展示正确的使用方式和时间管理观念。阅读下面文字，完成问题。史证聂鑫森①湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎一刻也不想驻停了，真是怪事。②沈君默不留胡须，下巴泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本，数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。③沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，儿子从历史系毕业后，也跟着他学艺，一眨眼三十出头了，沈君默有孙了。有人问：“你孙子长大了干什么？”他坚定地说：“还能干什么？干祖传的手艺。”④修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、喷水、压平、装订……光是补虫眼、溜口（补书口），这还不难，难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。⑤沈君默来到馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和：“沈先生，我在等着你哩，请进！请喝茶！”“谢谢。”沈君默有些纳闷。⑥刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。他为人谦和，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁了，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。你应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑：“我是想试试你，果然坚持原则。”⑦沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。刘政和端起杯子：“沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。”沈君默叹气：“唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生和儿子，在修复古籍上可以独立操作了。”刘政和抿了一口：“恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？”沈君默摇摇头说：“不……想，想也是白想。”⑧刘政和解开领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答的？”沈君默不语。刘政和严肃地说：“我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。”⑨“当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说，“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。”刘政和喝了一大口茶，拍了拍脑门说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。”⑩沈君默两眼放光说：“刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩”。刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？”沈君默低头不语。刘政和又喝了一口茶：“你在想，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？”沈君默点头。⑪刘政和盯着那幅“妙手书医”的字画，窗外旭日东升，字画在阳光的轻抚下熠熠生光。他嗓音浑厚：“重展历史画卷，是我们一代又一代的使命。文天祥《正气歌》说，‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。”沈默君摸摸光头：“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月只拿退休工资，不拿任何补贴。”刘馆长举起茶杯：“好！让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！”沈君默会心一笑：“好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。”⑫半年过去了，《归隐录》已精心修复。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。⑬贵宾中只有章扬没有到场。（选自《光明日报》2023年03月，有改动）11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．小说的开头设置悬念，引起读者们的好奇，是为了后面的故事发展做准备。B．小说第⑪段写字画熠熠生光，运用了环境描写，烘托了刘政和的人物形象。C．沈君默原本对修复《归隐录》有顾虑，后来在刘政和的解说下欣然答应了。D．小说中的章扬是主要人物，他虽然没正式出场，但起到了推动情节的作用。12．学校想举办一场关于“古籍修复”的知识讲座，你也有选择专家的投票权，你会投给本文中的谁？请根据文本说说你投给他的理由。13．第④段在全文起什么作用？14．请结合文本谈谈你对“重展历史画卷，是我们一代又一代的使命”这句话的理解。【答案】11．D12．选择沈君默。选文中有人问沈君默，孙子长大了干什么，沈君默说，长大了“干祖传的手艺”，沈君默接受退休后的续聘继续从事修复工作，可以看出沈君默的求真务实，爱岗敬业。13．第四段介绍了修复破损的古籍的繁琐而又艰难的工序。即使修复工作如此的繁复和难做，但是仍然有像沈君默这样世代未修复工作而努力奉献的工作者，表达了作者的赞美之情。“经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为”句也表现了沈君默技艺的高超。14．中国古代典籍是中华文明的瑰宝，是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。让中华优秀传统文化发扬光大，必须提高古籍整理研究、普及推广水平，而这些需要一代又一代的工作者的默默地奉献与付出以及坚守。此句也表达了作者对修复工作者的赞美。【知识点】概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查内容的分析理解。我们要学会抓住关键句分析理解文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的'情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步分析理解即可。

（2）本题考查小说中的情感态度。小说中情感把握是关键，通常把握情感体验的方式有三种：通过关注环境描写，留意人物的动作、语言、神态，感受丰富的情节，激发直觉的情感体验；通过在作品的言语、情感、意境等留白处品味，补白想象的情感体验；通过认识本我、体会自我、领悟超我等形式强化伦理的情感体验，引导学生体会小说的情感，更好地领悟小说的主旨。

（3）本题考查段落的作用。首先要看段落的位置，然后从结构上和内容上去分析，比如在开头，结构上的作用是：总领全文，引出下文，内容上的作用是：引出叙述内容，开篇点题；在中间，结构上的作用是：承上启下，内容上的作用是：概括具体内容，表达情感；在结尾，结构上的作用是：总结全文，内容上的作用是：点明中心，升华主题。当然在答题时还要结合文章内容具体分析。

（4）本题考查重点句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。11．本题考查内容的分析理解。A理解分析正确；B理解分析正确；C理解分析正确；D章扬是次要人物，不是主要人物，理解分析不正确。

故答案为：D12．本题考查小说中的情感态度。选文中第③段“沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，儿子从历史系毕业后，也跟着他学艺，一眨眼三十出头了，沈君默有孙了。有人问：“你孙子长大了干什么？”他坚定地说：“还能干什么？干祖传的手艺。”说明沈君默接受退休后的续聘继续从事修复工作，可以看出沈君默的求真务实，爱岗敬业。

故答案为：选择沈君默。选文中有人问沈君默，孙子长大了干什么，沈君默说，长大了“干祖传的手艺”，沈君默接受退休后的续聘继续从事修复工作，可以看出沈君默的求真务实，爱岗敬业。13．本题考查段落的作用。第四段起到了补充说明的作用，介绍了修复破损的古籍的繁琐而又艰难的工序。即使修复工作如此的繁复和难做，但是仍然有像沈君默这样世代未修复工作而努力奉献的工作者，表达了作者的赞美之情。“经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为”句也表现了沈君默技艺的高超。

故答案为：第四段介绍了修复破损的古籍的繁琐而又艰难的工序。即使修复工作如此的繁复和难做，但是仍然有像沈君默这样世代未修复工作而努力奉献的工作者，表达了作者的赞美之情。“经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为”句也表现了沈君默技艺的高超。14．本题考查重点句子理解。根据第⑪段刘政和盯着那幅“妙手书医”的字画，窗外旭日东升，字画在阳光的轻抚下熠熠生光。他嗓音浑厚：“重展历史画卷，是我们一代又一代的使命。文天祥《正气歌》说，‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。”可知中国古代典籍是中华文明的瑰宝，是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。让中华优秀传统文化发扬光大，必须提高古籍整理研究、普及推广水平，而这些需要一代又一代的工作者的默默地奉献与付出以及坚守。此句也表达了作者对修复工作者的赞美。

故答案为：中国古代典籍是中华文明的瑰宝，是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。让中华优秀传统文化发扬光大，必须提高古籍整理研究、普及推广水平，而这些需要一代又一代的工作者的默默地奉献与付出以及坚守。此句也表达了作者对修复工作者的赞美。五、文言文阅读（本大题共2小题，共12.0分）阅读下面文章，完成问题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记》二则）15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．选贤与能/安求其能千里也B．大道之行也/不足为外人道也C．废疾者皆有所养/皆出酒食D．讲信修睦/盖简桃核修狭者为之16．把“故人不独亲其亲，不独子其子”翻译成现代汉语。17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文围绕着“大同”社会，先总述纲领，再分述基本特征，最后总括结论。B．只要社会成员间建立良好关系，彼此互信互爱，就能实现大同社会的理想。C．本文运用对偶和排比的手法，句式整齐，形成铺排效果，增强了文章气势。D．本文描绘了儒家“大同”社会的美好图景，表达了作者对理想社会的向往。【答案】15．C16．人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子。17．B【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义【解析】【点评】（1）本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

（2）本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

（3）本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。【附参考译文】大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。15．A、能：才干、本事；能够。

B、道：政治上的最高理想；说。

C、皆：都。意义相同。

D、修：培养；雕刻。

故答案为：C。16．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“亲”、“其”。

故答案为：人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子。17．A、全文可分为三个层次，第一层：“……讲信修睦”这一层是对大同社会的纲领性说明。大道之行也--总提，以下分述：天下为公；选贤任能；讲信修睦第二层：“故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征。共有三个方面：①故人不独亲其亲；②男有分，女有养；③货恶其弃于地也……不必为己第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总结。无误。

B、实现大同社会理想并不只是关系良好、互信互爱这些条件。还必须“选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”。

C、排比句：使老有所终，壮有所用，幼有所长。对偶句：选贤与能，讲信修睦。结构整齐，语势增强，描绘了大同社会的美好社会状态。无误。

D、指出了“大同”社会的美好前景。作者通过自己对理想社会的描写，表达出希望建立一个百姓安居乐业的社会的政治理想。无误。

故答案为：B阅读下面的文段，然后回答问题。冬，晋侯①围原②，命三日之粮，三日即回。原不降，晋侯命军队去之。谋③出，曰：“原将降矣。”军吏曰：“请待之。”公曰：“信，国之宝也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋④多。”退一舍⑤而原降。（节选自《左转•僖公二十五年》，有修改）【注释】①晋侯：晋文公。②围原：包围原国。③谍：间谍。④滋：更多。⑤一舍：三十里。18．请解释下列加点词的意思。①晋侯命军队去之②所亡滋多19．晋文公为什么要在关键时刻撤兵？【答案】18．离开；丢失19．晋文公认为诚信对维护国家与国家之间的关系，诚信是个人立身之本。【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查内容理解。首先要结合注释，通读全文，了解文章大意，只有了解文章大意，你才能进一步去揣摩文章的主题、内涵，才能进一步去探讨人物的性格、品质；其次是读题，带着问题到文中找答案，在通读全文，了解了文章大意以后，开始读“问题”，然后带着问题再次细读课文，在文中找到问题的答案，由于有了第一遍的通读，对于文章有了初步的了解，所以这一步做起来并不难，难的是如何组织语言，用什么模式答题。

18．本题考查文言词语解释。①晋侯命军队去之的翻译是：晋文公下令军队离开，所以“去”是“离开”的意思；②所亡滋多的翻译是：那样损失的东西会更多，“亡”是“丢失、损失”的意思。

故答案为：离开；丢失19．本题考查内容理解。根据“公曰：“信，国之宝也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋④多。”退一舍⑤而原降”可知晋文公用诚信让原国投降，说明诚信对维护国家与国家之间的关系很重要，诚信是个人立身之本。

故答案为：晋文公认为诚信对维护国家与国家之间的关系，诚信是个人立身之本。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）阅读下面这首诗，然后回答问题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。20．诗中运用了比喻的修辞手法，将比作“孤蓬”。21．“浮云游子意，落日故人情”抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】20．远行的朋友。21．这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对友人的关怀与离别深情。【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。这种类型的题目考查的知识点有：体味字词的妙用，描绘诗词情景，感知诗词中的艺术形象，理解诗词中的思想感情，鉴赏表达技巧等方面，学生只要读懂诗词大意，结合作者、写作背景等一般都能解答。

（2）本题考查主旨把握。把握诗词曲主旨的方法有：结合注释，了解创作背景；了解诗人的生平；明确意象的象征意义，古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操，牡丹象征富贵，柳象征送别、留恋等，诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了；善于发现“诗眼”，一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想，它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇，品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用；利用诗歌的结构来理解诗歌的内容，触景生情的诗，往往先景后情，借景抒情的诗，一般是先情后景；此外，一定要把题目、作者、注释看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身