四年级上册英语导学案 -Unit 3 My Friends 4 人教（PEP）

/教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说、会读本单元的关键词：friend,old,young,sister,brother,penpal,eleven,twelve,thirty,twentyfive,forty等单词和重点句型；(2)能够理解并在适当的情境中运用本单元所学知识进行简单的交流。2.能力目标(1)能够正确书写字母"m,n,h,r"；(2)能够通过图片和情景对话等方式，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。3.情感目标(1)培养学生热爱生活，关爱他人的情感态度；(2)培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的学习习惯。教学内容本单元主要介绍了一些关于人物和年龄的词汇，以及一些基本的询问和描述个人信息的句型。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并在实际情境中进行运用。教学重点与难点1.教学重点：本单元的关键词汇和句型。2.教学难点：字母"m,n,h,r"的书写和发音。教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程Step1:热身（5分钟）(1)教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围；(2)学生进行简单的英语口语练习，如：问候、介绍自己等。Step2:字母学习（10分钟）(1)教师引导学生学习字母"m,n,h,r"，并讲解其发音；(2)学生跟随教师一起书写字母，并模仿发音；(3)教师出示单词卡片，学生认读字母。Step3:词汇学习（10分钟）(1)教师引导学生学习本单元的关键词汇，如：friend,old,young等；(2)学生跟随教师一起朗读词汇，并模仿发音；(3)教师出示单词卡片，学生认读词汇。Step4:句型学习（10分钟）(1)教师引导学生学习本单元的句型，如：Howoldisyourfriend?Myfriendis；(2)学生跟随教师一起朗读句型，并模仿发音；(3)教师出示情景对话，学生进行角色扮演。Step5:课堂实践（10分钟）(1)教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流；(2)学生进行互动交流，巩固所学知识。(2)学生整理学习笔记，准备课后复习；(3)教师布置作业，巩固所学知识。板书设计Unit3MyFriendsfriendoldyoungsisterbrotherpenpaleleventwelvethirtytwentyfiveforty作业设计1.抄写本节课所学的关键词汇；2.用所学的句型编写一个简单的对话；3.预习下一节课的内容。课后反思本节课通过情景对话、小组活动等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的实际运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，要注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习潜能。Step1:热身（5分钟）这一步骤的目的是为了营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生能够迅速地进入学习状态。在这个环节中，我会用一些简单的英语口语练习，如问候、介绍自己等，与学生进行互动。同时，我会鼓励学生积极参与，大胆开口说英语，以提高他们的口语表达能力。Step2:字母学习（10分钟）在这一步骤中，我会引导学生学习字母"m,n,h,r"，并讲解其发音。为了让学生更好地掌握字母的发音和书写，我会用PPT展示字母的书写过程，并让学生跟随我一起书写。我还会通过一些有趣的游戏，如字母接龙等，让学生在实践中巩固字母的学习。Step3:词汇学习（10分钟）本单元的关键词汇包括：friend,old,young,sister,brother,penpal,eleven,twelve,thirty,twentyfive,forty等。在这个环节中，我会引导学生学习这些词汇，并讲解它们的含义和用法。为了让学生更好地记忆词汇，我会用PPT出示单词卡片，让学生认读。同时，我还会通过一些情景对话，让学生在实际情境中运用所学词汇。Step4:句型学习（10分钟）本单元的主要句型有：Howoldisyourfriend?Myfriendis。在这个环节中，我会引导学生学习这些句型，并讲解它们的结构和用法。为了让学生更好地掌握句型，我会用PPT出示情景对话，让学生进行角色扮演。通过这一环节的学习，学生能够更好地运用所学句型询问和描述他人的个人信息。Step5:课堂实践（10分钟）在这一步骤中，我会组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。我会给出一些话题，如：介绍自己的家庭成员、描述自己的朋友等，让学生在小组内进行讨论。通过这一环节，学生能够更好地巩固所学知识，提高自己的交际能力。2.字母学习环节：在这个环节中，教师可以通过多媒体手段，如动画或互动软件，来展示字母的书写顺序和发音。教师还可以设计一些字母找不同或字母配对的游戏，让学生在游戏中学习字母，这样可以提高学生的学习兴趣，同时巩固记忆。3.词汇学习环节：教师可以使用图片、实物或情境来帮助学生理解和记忆词汇。例如，教师可以展示一些人物图片，然后引导学生用英语描述这些人物的特点。教师还可以组织学生进行小组活动，让他们用所学的词汇编写小故事或进行角色扮演。4.句型学习环节：在这个环节中，教师可以通过示范和演练来帮助学生理解和掌握句型。例如，教师可以先用所学的句型提问，然后引导学生回答。接着，教师可以将学生分成小组，让他们相互练习使用这些句型。这样的活动可以提高学生的口语表达能力，同时帮助他们更好地运用所学知识。5.课堂实践环节：这个环节是学生将所学知识应用