以数学为主题的手抄画-6年级数学手抄报的资料

以数学为主题的手抄画|6年级数学手抄报的资料数学是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是我给大家共享的6班级数学（手抄报）的资料，让我们一起来看看吧！

6班级数学手抄报的资料一

生活中处处都是离不开数学的！

今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。

工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2。5厘米，要想算出圆的周长，再用2。5乘3。14等于7。85厘米假如知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3。14乘2。

我还知道：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心打算圆的位置，半径打算圆的大校。

今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开头测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最终我还是根据车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。3、14×2、5=7、85（厘米）。

这可真是一次好玩的测量啊！

6班级数学手抄报的资料二

今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排解。我们先按题目要求列出了很多的数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开头排解，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开头分辩这两个数各是哪个数。

最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都是兴奋。我还明白了一个道理：数学布满了神秘，等待着我们去探求。

6班级数学手抄报的资料三

星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我观察农夫伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像是一个个胖娃娃，对着农夫伯伯笑，妈妈告知我：“现在是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：“今日地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用？”，妈妈说：“地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”

妈妈知道我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？假如奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：

5/50×100%=0。1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我奇怪   地问妈妈：“这么多的地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需要地瓜粉0。4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？”我算了算：

10÷0。4＝25（次）

我对妈妈说：“能做25次”。妈妈说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。”妈妈说：“你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”

6班级数学手抄报的资料四

今日晚自习的时候，我做完老师布置的作业。拿出一本课外书做起来，没想到上面的一道题却难住了我。

这道题是这样的：有一个牧场长满青草，每天青草都匀称的生长，这片牧场可供八头牛吃10天，可供6头牛吃20天，可供多少头牛吃5天？我左思右想，可是怎么也想不出来。于是我就胡乱的翻弄着桌上的一本数学课外书，让我感到兴奋的是这本书上竟然有一道题和这道题类似，下面还有关于这道题的解析。于是，我就对比着解析认真思索起来。

原来这个问题叫：“牛顿问题”，这道题最初是牛顿提出来的，因此而得名。依据这道题的解析，我做出了那道题。下面我在此讲解一下：由于这片草地草的数量每天都在变化，关键应找不变量——原有的草的数量，总的草量可以分为两部分：原有的草与新长得草，新长的草虽然在变，但由于是匀称生长，因儿这片草地每天新长出的草的数量是不变的。假设一头牛一天吃一份草，那么8头牛10天就吃80份草，此时新长的草和原来的草全吃光，6头牛20天就吃120份草，此时新长的草与原来的草也全部吃光。而80份是原有的草的数量与10天新长的草的数量的总和，120份是原来的草的数量和6天新长的草的数量的总合，因此每天新长的草的份数是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的数量为80—4×10=40份，这片草地每天新长草的4份相当于可支配4头牛专吃新长的草。设可供X头牛吃5天，于是可以列式为：40÷（X—4）=5。解得X=12，当我写完这道题的解法的时候，交给老师看了看，老师满足的点了点头。

今日，我真是

非常愉快，虽然这道题不是自己做的，但我为自己的探究精神而感到兴奋。

6班级数学手抄报的资料五

今日，我突然心血来潮对小区感爱好，有四个问题困扰着我。小区有多大？一栋楼有多少户？总共有多少户？除楼以外占地多少？

为了解决问题，我进行了调查和测量，发觉小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000（米）这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。其次个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧！楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100（户）。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户；1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。第三个问题把刚才算的数加起来就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（户）。俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗——小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570*7=3990（平方米）。除楼以外面积应是16000—3990=12021（平方米）。

数学真是太奇异了，还有很多学问等待我们去探究、发觉。

6班级数学手抄报的资料六

今日的早饭后，爷爷让我和姐姐一起念了羊城晚报黄荣臻撰写的一篇文章，题目叫《数学应当这样学》，读后启发很大感受很深，深受鼓舞。

以自己亲身的教学体验，生动形象地叙述了数学应当怎样去学习，才会有比较高的效果。强调必需首先把握六个环节：预习——听课——复习——做作业——课外练习——小结；其次，要学到点子上要攻克重点、难点；第三，做练习，做练习对巩固数学学问有很重要的作用，但要做有训练价值的习题，少做怪题、难题、垃圾题；最终就是写小结，常常将学习中的难点、易错点、技巧小结出来，是可以将学问由多变少、由难化易的好方法。

读了此文章后我受益非浅，文章让我懂得了只要把握了好的学习方法，选择了有效的训练题目，就会产生良好的学习效果，提高学习成果就会成为轻轻松松的事；也让我懂得学习数学也要仔细小结，把各章节的内容准时小结，把做练习或考试时做错的类型进行小结；把相关同类的内容进行合并，对加强记忆是特别有用的。我将努力根据这个思路、这种学习方法去攻克数学难关，同时也要举一反三，用这种方法去攻破英语和语文，以优异成果升上中学。

6班级数学手抄报的资料七

我们班上有四个数学“天王”，他们是数学尖子生，数学课就是他们的“天堂”！其中有一个是他。

他对数学的追求质量

“叮铃铃”同学们都懒散地走进教室，个个都唉声叹气地不停地埋怨老师“为什么是数学课？”只有他一蹦一蹦地跳进教室等待着那些密密麻麻地数字让他解决。老师在黑板上写字，同学则在座位上有气无力地写着，好像是一个奄奄一息的病号。不论是多难的题目只要在他的眼前扫过，他定会帮你解决你的“忧患”。有一次，老师出了一道题目，这个题目你看起来似乎是很简洁，但是做起来却极其繁琐，最糟糕的是它把你的思路打乱了使你一点儿都没有头绪。三个“天王”都已破解出了，陆间续续的有些同学经过“天王”的指导也慢慢理清好了思路。人越来越少，大部分的同学都鱼目混珠地从老师眼皮底下“混”了过去。只有他始终在算，草稿纸连条细缝都没有，看上去好像是一块黑布。最终他停下了笔，答案一目了然的明摆着。原来他早已经做完了，只不过他要用最好的理解的方式去做而已！

他的疯狂

“他是一个”疯子“！这是班上的人对他的评语。每当老师给他布置课外作业时，他都是欣然地接受了。无论是多还是少，但大部分都是许多的，有时甚至是长达两页的题目。当你去瞧一瞧时，你会立刻晕倒在地不省人事。由于那些题目根本就不是学校生做的都是中同学才有资格去做。只要他一写起来，简直就像疯了一样，他完全沉醉于数学的幻境里，多么嘈杂的声音在他耳朵里就是一个个数字和公式。没有人可以进入他的数学世界！他就是这么疯狂，这么爱去领会数学的神秘和奇妙！

这就是我们班的“数学狂”，看着他对数学的喜爱，看着他对数学的追求渴望，这很让我无奈！我从

发现过一个喜爱数学的人是多么地疯狂，他对数学的探究已经达到了极限，这是一件特别令人惊异的事。即使达到了极限，他也要去探究挖掘，由于他信任只要不断地努力肯定会胜利！

6班级数学手抄报的资料八

人生如一把离弦的箭，刺眼间，就一去不复返。—题记

时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运把握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿势。

花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时间。我并没有经常珍惜生活中的点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却铺张在消遣上。很多人都没有领会“宝藏”的真正含义。

经受了这次期中考试，我才知道时间是珍贵的，要珍惜时间。

这次的数学，我没有考好，心里有一种说不出的味道，哎，我只考了72分。我开头自卑，似乎天空没有平常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被扑灭，我对数学失去了盼望。

我似乎离开这个竞争的世界，盼望没有苦恼，但是失败总是避开不了的，这是大自然给我们的考验呀！对呀，失败是胜利之母，最终有一天，我会走向胜利之路的！

此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六班级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇（课文）—《做一个最好的你》：“……但是胜利一向都不简单，很多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……”这篇课文，深深地牢记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得胜利的。

“人之初，性本善。”这句话告知我们每个人生下来都是和善的，就跟我们的学习一样，成果掌控在我们手中，命运由我们转变。

现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天涯。自卑消逝了，自信荡漾在我的心头。

加油！下次努力！

6班级数学手抄报的资料九

关于速度一向学习成果不好的我，在无意中发觉了一道题，并且给做出来了，下面我给大家共享一下吧！在20xx年春运期间，我国南方消失大范围冰雪灾难，导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局动身，15分钟后电工乘吉昔车从同一地点动身，结果他们同时到达抢修的工地，已知吉普车速度是抢修车速度的1。5倍，求这两种车的速度。

解：1、设抢修车的速度为x千米/时，则吉普车的速度为1。5x千米/时．由题意走相同路程15千米，吉普车比抢修车快15分钟（即0。25小时）得方程15/X—15/1。5X=0。25解得X=20千米/小时，则1。5X=30千米/小时

答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时。

2、由于走的路程（S=15KM）一样，人用的时间是X。材料用的时间是X+15，即（15÷