大爱浇开满园春 论文

大爱浇开满园摘要：作为一名班主任，无论身处何地何校，都要秉持一颗爱生如子之心，教好每一个学生，让优等生更加优秀，问题学生不会出现严重的问题。关键词：班主任问题学生家校联合教育的春天引言：每一所学校都能建立一个被称作“特殊教育”的问题儿童班，所有人都能给予这些弱势群体更多的关爱和保护，为他们每一个人单独建立一套特殊的教育评价机制。让每一个因为孩子有问题而不幸的家庭，都能获得幸福。让每一位班主任都不再为班上的问题儿童而头疼。一、教育引导好“”，才能折射出一名教师班我所任教的文昌街道官桥小学2020届毕业生，今年以城郊学区期末检测第一名的成绩圆满收官。回顾我任教此班级六年来的点点滴滴，感慨颇多，收获也满满。作为一名教师谁都喜欢优秀的学生，因为他们一点就通，一说就明，很容易教出成果来。可是我们面对的小天使们，每一届都会遇见那么几个有点“糟糕”的孩子，该如何教育引导好这些“问题学生”，才是更能折射出一名教师班级管理能力的见证。这六年间，有几名学生的成长和教育历程对我来说颇有启迪意义，下面做一具体阐述和分析。1.家长和学生共同成长的林广阔案例首先谈的是一名叫林广阔的小男孩，他的父母很年轻，十八九岁就生下了孩子，由于自己太年轻，家庭经济负担又重，迫于生计，不得不双双远走他乡去打工谋生，把刚满周岁的孩子交给外祖父母抚养教育。外祖母才四十出头，天天除了做饭就是沉迷于打麻将，孩子从小几乎是在麻将室长大的。记得我第一次教学生组词，他说出来的词大多与麻将有关，如；发财、红中、东风、西风等，常常惹得同学们哄堂大笑，对于运用书面语言或者如何看书写字则是一窍不通。课堂上的表现着实让老师苦恼又苦笑。召开家长会告诉其祖母实况时，他的祖母说对孩子学习不作高要求，只要孩子健康长还说他们非常宠爱孩子，孩子平时懒惰或犯错时，连一个手指头都舍不得碰孩子。回想林广阔的小舅舅以前也是我的学生，脑子也很聪明却因为家里无人管教，导致初中没有毕业就辍学了。我知道要想拯救这个孩子，指望其外祖父母的家庭教育肯定是不可能成功的。于是我拨通了林广阔父母的电话，把以上观点说明了，并告知其父母，孩子由于懒惰撒谎，二三年级学习成绩都是不及格，凭着孩子的智力加上勤奋的话，他完全可以进入优等生的行列。其父母虽然年轻，但还是能够明事理，重视对孩子的于是我和他的父母一起商讨了对孩子的管教问题和教育策略。他的爸爸立马决定：让他的妈妈马上放弃打工，回家专门带孩子。从四年级开始，林广阔在他妈妈的监督下，学习习惯和成绩发生了巨大的变化，由原来的语数四五十分，很快上升到六七十分。其间他妈妈在家不耐烦跑去门口工厂打工赚钱，又忽略了对他的管教，成绩一下子打回了原形。我告诉他妈妈，孩子正在学习习惯养成阶段，家长一定要有十足的耐心，不能因为赚每个月的两千块钱就又不顾孩子了，能做到两全其美更好，若不行只有先把重心放在孩子身上。家长听从了我的建议，从此以后，五六年级时，林广阔的语数成绩一直保持在八九十分以上，跻身于优等生的行列，学习的自信心大增。看到林广阔的成长还有其家长的一同进步，我的内心充满了作为一名成功班主任的成就感。2.立下了宏远的刘锦宋记得本届学生五年级上学期时，班上转学来了一位名叫刘锦宋的小男孩，他长得瘦瘦弱弱又矮矮的，是从北京某实验小学转回老家官桥村就读的。他的爸爸在北京工作，妈妈在家专职带两个小孩。刚开始来官桥报到，我叫他做个自我介绍时，他说话普通话标准，语言组织流利，态度大方，赢得同学们阵阵掌声，同学们都喜欢跟他做朋友，喜欢听他讲北京大城市的故事。可是上课时间到了，我发现他很不正常：上课不是挖鼻子吃手就是玩笔，注意力严重涣散，一堂课坚持五分钟的注意力都难以做到。更严重的问题是：他竟然连组词造句这样的基本语文能力都不能过关，一动笔写字大多是错别字，一篇作文写出来更是糟糕透了，除了错别字连篇外，连基本的写作技能都没有，可以说语文基本功只有二年级水平。我马上找他谈话了解在北京时的学习情况，他说自己美术体育英语都不错，就是语数差了一些。我又找来了他的妈妈了解情况，原来他妈妈一个人要照顾两个小孩儿，大城市生存压力大，有时根本顾不上大孩子，才打算带孩子回老家读书，寻求家里长辈的帮助。对此我帮她制定了一套培养训练孩子的方法步骤：每天监督孩子读书写字不少于一个小时，其中日记每天一篇，从短小通顺没有错别字开始，课外阅读要求每天至少准确无误的大声朗读一篇课外文章，课内阅读要做到每篇课文基本会背诵。就这样坚持了一个学期之后，五年级下学期刘锦宋的成绩从四十分左右跃到了六七十多分，六年级开始基本能保持在七十多分，还能经常考出八十多分的好成绩。一个活泼可爱、充满自信和活力、全面发展的小男孩形象正展示在同学们的面前。临毕业时，他还悄悄告诉我，自己将来想考北京大学，还去他爸爸工作的地方去上学，我告诉他，你一定能行！建议他把自己的愿望写出来，时时鞭策自己不断进取。3.全面发展的胡从瑞五年级下学期时，班上又转来了一位名叫胡从瑞的小男孩，他长得白白净净，以前在上海读书，因为户口问题一直在上海某私立学校借读，现在马上就要上初中了，不得不离开在上海打工的父亲回家乡小学读书。他的家庭有点特殊：母亲和父亲虽然没有离婚，但已经分居多年，这孩子从小到大都是奶奶在抚养，是个从小缺少父爱母开学伊始，照例来个自我介绍，他能大大方方地介绍自己的姓名和兴趣爱好，赢得了同学们的一片掌声。通过和家长交流，胡从瑞在上海的总体成绩还不错，只有语文稍微逊色一点，数学和英语很成绩优秀。我把自己的想法告诉其家长，数学英语成绩优秀说明孩子智力很好，语文成绩差是因为孩子懒惰，只要家长和老师配合学校教育，他的语文成绩肯定会上升很快。接着我找他进行一次面对面谈心，进行正面引导，并且告诉他只要自己足够优秀，将来他的妈妈会回来看他的。我又把英语课代表给他当了，因为农村学校缺专业的英语教师，学生的英语成绩一直很糟糕，正好可以发挥他的优势，一则带着小伙伴们一起学好英语，二则树立他的自信心。我发现，他学习语文非常懒惰，不愿意阅读背诵不喜欢动笔写作。针对这些问题，我采取了一些有效的策略：每天他到我面前背诵课文，每个星期给全班同学朗读一篇课外文章或做一次演讲，每天动笔写一篇不少于300字的小练笔。通过半个学期的训练，胡从瑞的语文成绩从七十分左右上升到了八十五分左右，已经达到或超过了本班的语文84.5分。有时通过努力他还到九十多分。六年级毕业考试，胡从瑞语数英三科都达到了九十多分。小学毕业时，他还特意告诉我：他的妈妈听说了自己的优秀成绩后真的特意回来看他了，还说将来自己想考到上海的名校去读书。看到他充满自信的眼神，作为班主任的我内心也充满了无比的欣慰。以上三位小男孩都在我的耐心引导下逐步成长进步，家长也在跟老师交流和陪着孩子成长过程中逐渐变得成熟进步。毕业考试成绩出来后，我召开了最后一次家长会，当知道自家的孩子都取得了优秀的成绩后，三位家长有的流下了激动的泪水，有的紧急地抱住了自己的孩子，有的连连向我表达感激之情。作为一名班主任，还有什么比此情此景更让人感到幸福的呢？二、教好每一位“学困生”是我们义不可是在班级教育管理过程中也不是都一帆风顺的，每位学生都有个体差异，尤其是天生的智力因素欠佳的学生，教育起来就困难重重，作为一位教育工作者，我深深的懂得：不可能每一位学生都能成为将来的精英式人物，平凡的工作岗位上同样也需要合格的人才，要把所有的孩子都教育成为对社会有用的人是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。例如班上一位名叫周静的女生就是一个典型的例子。这是一位反应有点迟钝、特别胆怯不合群、说话很慢的文弱安静的小女孩。记得刚上一年级时，她天天上课摇也摇不醒，数学更是一窍不通，语文写字速度极慢，考试双科不及格。家长跑到学校来找我谈心。说自己的孩子真是笨，自己天天在家也是抱在怀里教，怎么也教不会孩子，数学能力更是特别差，不知怎么办才好。通过观察，我发现周静智力确问她的妈妈是否小时候有过什么病或伤害，为什么孩子表现得那么胆怯？果然她的妈妈告诉我：周静小时候得过一场大病，后来又被一条疯狗咬伤了，咬得满头满身是血，在医院住了一个多月院，差点连命都没有了。看着这个劫后余生的可怜的小女孩，我心生怜悯，建议家长：孩子反应慢也不是她的错，数学实在学不会的将来能够算一下基本的帐就行了。就把语文好好学吧，这对她将来的作用更大一些。家长少责备多鼓励，先每天陪着孩子阅读写作，提高语文能力再说。从此以后，周静的家长对孩子的态度不再烦躁也变得平和多了，坦然的接受了自己的孩子反应很慢的现实，每天着重教她阅读写作，很快孩子的脸上露出了久违的自信的笑容。课堂上，我对她以鼓励为主，从不打击她，鼓励她上台演讲，上台大声读自己的作品，大声朗读课文。课堂上每天都能听见她响亮的读书声和同学们送给她的一二年级时，她的语文成绩保持在六七十分左右，只要能够考及格我就赠送书本给予奖励。到了四五年级时，她的语文成绩能始终保持在七十分以上，有时基础题多的时候，还可以考到八十分以上。更令人高兴的是：由于语文基本功的提高，数学成绩也有了可喜的变化，有时竟然也能考及格了。六年级毕业时，她的一篇作文写出来很少出现错别字，语句通顺还有自己的独到见解和情感。我想，将来周静能成为一名合格的劳动者一点问题也没有了。在我的班主任教学生涯里，像以上的问题学生不胜枚举。他们极其平凡又数量很多我愿意用自己的爱心和努力架起学校和家庭之间的桥梁，秉持一颗“大爱无疆”的初心，牢记那个“教书育人”的使命一路前行。无论自己碰见的是个什么样糟糕的小天使，我们都能坦然面对，把他们教育成为一名对社会有用的合格的劳动者。三、结语我希望，未来的教育是：每一所学校都能够建立一个被称作“特殊教育”的问题儿童班，所有人都能给予这些弱势群体更多的关爱和保护，为他们每一个人单独