班级工作研讨会的发言稿

班级工作研讨会的发言稿各位领导，各位教师：

大家好！

感谢领导给我们这次沟通学习的时机，今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于我从事班主任工作不到一年的时间，在这之前始终从事英语教学工作，所以班主任工作阅历欠缺缺乏，我的发言谈不上什么阅历沟通，更多的是粗浅地谈一谈自己在平常工作中的一些做法和感受。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我个人认为作为一名班主任要做到以下几个方面：

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，天冷了，提示学生增加衣服，天凉了提示学生加床厚被子，学学生感受到教师对他的关怀和爱惜，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任，除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，取得了一些学生的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生（包括xx）。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，以身作则，对学生进展思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，一是每个学生都要留意安全，不留意安全其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。三是学习要仔细，我让学生

说说自己的父母是如何关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、完善班级治理。

班主任必需擅长组织和治理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。假如全部的事情班主任都跟着学生，那么何谈治理？作为班主任必需具有肯定的组织治理学生的力量，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。现在我班的一般事情都由班长和副班长负责，班主任不在时班长全权负责，但各项详细工作分工到各个班委。楼上卫生由室内卫生委员方天林负责，副班长闫倩监视，巡查。环境卫生由生活委员余宝银负责，班长崔刘旺监视，巡查。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，生活委员负责检查。大扫除后准时总结，表扬先进，指出缺乏。

4、以“严”治理班级

经过和学生近一年的相处，在班级治理方面我转变了我之前的观念，之前我没有任何当班主任的阅历，总是认为学生学习很辛苦，总是站在学生的角度去一次次的.理解，一次次的包涵学生的种种做法，这种理解和包涵不但没有起到正面作用，反而负面影响越来越大，从而影响了整个班级的治理。“吃一堑，长一智”。所以从现在开头我肯定要做到严格要求自己，严格对待我的学生，信任“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

首先要严于律已。作为班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习仿照的典范。班主任只有以身作则，严于律已，才能到达“言传身教”的目的，才能令学生信服。

其次要严格要求学生。严格要求学生要从班长，副班长等各个班委会成员，社长，组长做起，让他们也起到榜样带头作用，从而去影响班集体的每一个成员。

5、“细”是班主任工作的关键。

要想治理好班级与教育好学生，我认为就必需把工作做细做实，这样才能搞好班级工作。

首先，做学生思想工作必需细心，才能使其动心，从而使学生明白教师的专心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会到达教育的目的。

其次，面对一些问题，学生常会犯，自己要不断反复地思索：为什么会消失同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上转变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。

总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出珍贵意见，加以改正！

班级工作研讨会的发言稿范文二

学校为了全面提升班主任工作力量，营造良好的班风学风，进而形成良好的校风，在这里组织我们进展班级工作研讨会，我抱着学习取经的态度，与大家就下面几个问题进展探讨：

一、学生的养成教育

在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威武压迫学生，而是通过肯定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，情愿听你的话。我们不要一味的跟学生讲“不准这样做，不准那样做”，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告知他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些由于上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子;要求学生仔细做好“两操”，就让他知道做好“两操”能让自己的身体更安康，而不是过于强调仔细做好“两操”，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发觉，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。

二、如何营造良好的班风和学风

一个班的班风建立是非常重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的分散力和约束力。要搞好班风建立，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建立中的几条，跟大家一起商讨。

1、抓干部。好的班干部就似乎是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开头细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，依据各自的特点安排相应的任务，帮忙他们把握工作方法，提高工作力量，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培育班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓舞和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带着班级同学积极前进。

2、树典范。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关怀每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要擅长用学生的先进人物和先进事迹在班上树立典范。营造积极向上的舆论气氛，树立正确的舆论导向。典范的力气是无穷的，在班级里树立了良好的典范，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。

3、多沟通。班主任个人的力气究竟是有限的，班主任要常常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，严密协作，通过多种形式互通状况，共同制定教育措施，准时排解班风建立中的不利因素。

三、学校卫生、安全工作

1、我认为肯定要仔细上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的熟悉。

2、多与家长沟通，争取家长的支持与协作。

3、学校要制造良好的环境，用美丽的环境、书香的气氛感染学生。多布置一些展现栏、宣传栏，以展现学校卫生及安全工作方面的先进榜样学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上赐予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。

四、“问题生”教育

对于“问题生”的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得“问题生”往往是最需要爱的，我们班主任肯定要有一颗爱心，善待“问题生”，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，信任功夫肯定不负有心人的。

每个“问题生”的类型是不一样的，我们要依据“问题生”的不同类型实行不同的方法，对症下药。我们所面临的“问题生”毕竟属于哪一种类型，怎样来推断，我想这是我们抓好“问题生”教育急需解决的问题。

我觉得学校周边的环境也对班主任对“问题生”的教育带来不利，学校周边有许多“挂羊头卖狗肉”的嬉戏室店，它像磁石一样吸引着这些“问题生”，甚至是一些中等