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文档简介
小学四年级上册道德与法治期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.你认为对家的说法正确的是(
)。A.爸爸妈妈吵架的地方B.温暖的港湾C.爸爸妈妈总是管我,我很烦D.赶紧长大,我要离开这里2.(
)是做家务活。A.买菜做饭 B.逛街 C.看书 D.坐在沙发上看电视3.下面做法是低碳生活的是(
)。①我家附近电厂的大烟囱,每天都在排放浓烟
②摩托车、拖拉机的数量在不断增加③骑自行车上班的人越来越多
④多植树,种花草
⑤使用节能电器A.③④⑤
B.①②③④⑤
C.②③④⑤4.以下哪些是正确地利用互联网(
)。A.随时可以给出真实的个人信息B.可以和网上刚认识的朋友相约去玩C.在互联网上发布不良信息D.远离暴力的让你感到不舒服的信息5.下列说法错误的是(
)。A.班规可改进B.不应修订班规中不合理的内容C.修订班规不需要遵循程序6.下列说法不正确的是(
)。A.班规的制定不是一件简单的事B.班级间既有合作又有竞争C.竞争只会伤和气,不会给我们带来收获二.填空题(共6题,共22分)1.如果长时间沉迷于看电视,影响了我们的正常学习和生活,就(
)。
2.每个班级都有自己的(
),都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班(
),就是对他们的认可和赞赏。3.垃圾焚烧会产生多种致癌物质,对(
)、(
)、(
)都回造成严重的伤害。4.广告的内容不一定都可信,虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、(
)商品,要么是直接(
)消费者的钱财,这往往会造成严重的后果。
5.写一个做家务的小妙招(
)。
6.我们必须(
)地、(
)地使用塑料制品。三.判断题(共6题,共12分)1.在学校活动中,各班尽力做出自己的特色即可,不需要班级合作。(
)2.爸爸妈妈虽然很辛苦,但很多事情我们都帮不上忙,所以我们不需要为他们做什么。
(
)
3.老师是班规的制定者,学生是班规的守护者。(
)4.大人应该鼓励我们多做家务活。(
)5.有的广告语虽然有趣、易记、有吸引力,但也有乱用或滥用成语的不良现象。(
)6.任何人都不是天生就能把家务做好的,我们也不例外。
(
)四.连线题(共1题,共5分)1.将垃圾归类。废纸箱;可回收垃圾;过期药品易拉罐;厨余垃圾;瓜果皮废电池;有害垃圾;食物残余五.填表题(共1题,共10分)1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”,然后完成下列访问提纲。六.简答题(共5题,共34分)1.做家务有哪些小妙招?(至少三点)
2.讲一讲自己在班级中经历的那些伤心难过的故事。3.介绍青少年网络文明公约的内容有哪些?4.遇到下列情况你会怎么办?说一说,写一写。
舅舅来家里做客,而父母正好去田里干活了,我会
。
5.请为你们班设计一个班徽,并简单说说你的创意。七.辨析题(共1题,共6分)1.塑料制品为什么会被广泛使用塑料它有哪些性能呢?八.材料题(共1题,共5分)1.小铭上五年级了,像变了个人似的,独来独往,成绩落千丈。原来暑假期间,他迷上了网络游戏。父母忙于工作,疏于管教,小铭沉迷在虚拟世界里,无法自拔……根据以上案例,你有哪些好办法帮助小铭戒掉网瘾?九.综合题(共1题,共10分)1.例:外出活动时,我们班同学互相帮助,一路谈笑风生。
运动会上,我们班同学(
)。放学路上,我们班同学(
)。爱心捐助活动中,我们班同学(
)。校园艺术节上,我们班同学(
)。碰到老师时,我们班同学(
)。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.D5.B
6.C二.填空题1.得不偿失了
2.特点;喝彩3.人;动物;植物4.劣质;骗取
5.我们吃完饭洗碗的时候,可以用用过的茶叶包擦碗,油渍会很容易被清除。
6.合理;有节制
三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.五.填表题1.如图:六.简答题1.(1)扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。(2)把洗好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干,能防止白球鞋变黄。(3)擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍,再用废报纸擦干玻璃上的水迹,这样更干净。2.有次同桌少了一支笔,非说是我拿了,我跟她说我没拿,我还拿书包给她翻,她一口咬定就是我偷的,等我回家饭也不吃,一直哭。妈妈哄了我半天,我才不哭了,下午去了学校看到同桌,想起她冤枉我,我又伤心的流下眼泪,后来还是老师帮她找到笔,才还我清白。(答案不唯一)3.①要善于网上学习,不浏览不良信息。②要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。③要增强自护意识,不随意约会网友。④要维护网络安全,不破坏网络秩序。⑤要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。4.略5.如图:七.辨析题1.①这是我搜集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水浸,我发现塑料很软,没有气味,还有很好的隔水性。②这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸,我知道了塑料有很好的隔电效果。八.材料题1.建议小铭的父母安排出陪伴小铭的时间,有了父母的爱与陪伴,小铭会更有信心戒掉网瘾;培养其它兴趣爱好,比如运动、绘画、阅读等,把课
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