教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【基础题】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.肺是人体重要的（

）器官。A.消化

B.循环

C.呼吸2.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（

）。A.声音的强弱不同

B.声音的高低不同

C.不同物体发出声音不同3.（

）是人体能量的主要来源。A.糖类和蛋白质

B.脂肪和糖类

C.糖类和维生素4.下面的膳食搭配原则不正确的是（

）。A.荤素搭配

B.粗细粮搭配

C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果5.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（

）。A.撞击声太小，人耳无法听到

B.月球表面没有空气，声音无法传播

C.月球受到撞击时不产生振动6.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官？（

）（多选题）A.多运动

B.勤通风

C.保护大气环境二.填空题(共6题，共28分)1.车上有许多地方的表面做得很粗糙，比如轮胎表面、刹车片和坐垫，其实是为了（

）摩擦力。2.食物中的营养成分通常分为蛋白质、（

）、（

）、维生素、无机盐和水。3.声音可以用高、（

）强、（

）等词来描述。4.声音可以在（

）、固体、（

）中传播。5.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方会变为（

）。6.吸气，是含有（

）的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入（

）的过程。此时胸腔（

），腹部（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们体内所有的细胞都需要二氧化碳来维持生命。（

）2.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（

）3.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）4.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（

）5.体育锻炼太紧了。为了保存体力，我们不能经常参加体育锻炼。（

）6.一般情况下，我们吸进人体内的空气中，氧气约占16%。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.简答题(共2题，共10分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.怎样做能提升我们的肺活量？六.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？七.综合题(共4题，共32分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。3.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”（1）吸气时，是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入（

），在进入（

）的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。（2）呼气，是交换后的空气由（

）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。4.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出的声音越（

）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（

），发出的声音越（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.ABC二.填空题1.增大2.糖类；脂肪3.低；弱4.气体；液体5.蛋白质；脂肪；蓝色6.氧气；肺；扩张；收缩三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。2.经常参加体育锻炼。六.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，