2024凯里学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024凯里学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教育机智C.教学反思D.教学效能感【答案】：B2.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.无意注意B.有意注意C.兴趣D.共鸣【答案】：A3.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.校本培训模式B.教学反思模式C.个人主导模式D.自我实现模式【答案】：A4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学设计B.教学情境C.学生发展D.职业生存【答案】：D5.高等学校主要教学环节是（）A.备课、上课、考核与评价B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳【答案】：B6.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德价值目标C.道德义务D.道德良心【答案】：C7.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.技能型大学B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.综合性的研究型大学【答案】：D8.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.强烈性C.敏感性D.波动性【答案】：D9.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学计划C.高校教学规章D.高校教学进度【答案】：B10.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学校办学特色B.科学研究C.学科建设D.学位点建设【答案】：C11.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时救助受伤害学生B.及时保护现场C.及时报告警察D.及时报告上级【答案】：A12.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A.理想信念教育B.专业思想教育C.基本理论教育D.爱校教育【答案】：C13.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.中性刺激B.条件反应C.无条件刺激D.无条件反应【答案】：D14.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.因材施教B.放任自流C.示范引领D.督导约束【答案】：C15.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.社会教育B.单独教育C.家庭教育D.团队教育【答案】：C16.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.交往动机和威信动机B.外部动机和内部动机C.近景动机和远景动机D.社会动机和局部动机【答案】：A17.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A.环境适应问题B.紧张和压抑C.情绪情感不稳定D.人际关系障碍【答案】：A18.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当谦虚B.教师应当以身作则C.教师应当关心爱护学生D.教育不问学生出身贵贱【答案】：D19.高等教育与人的发展之间的关系揭示了（）A.高等教育发展受社会发展制约B.教育的内部关系规律C.教育的外部关系规律D.高等教育的两大基本规律【答案】：B20.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.尊重个体差异B.引导幼儿探索C.面向全体幼儿D.公平对待幼儿【答案】：B21.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注情感的教学理念B.关注知识的教学理念C.关注结果的教学理念D.关注过程的教学理念【答案】：D22.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.公正阶段【答案】：B23.任何组织和个人不得招用未满多少周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A.未满十八周岁的公民B.未满十四周岁的公民C.未满十六周岁的公民D.未满十周岁的公民【答案】：C24.不实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.中国B.美国C.法国D.日本【答案】：A25.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为A.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律B.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心C.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯D.恰当，教师应当关注每个幼儿发展【答案】：D26.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.知识学习的促进者B.社会的模范公民C.知识的传授者D.学生问题的解决者【答案】：A27.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.验证假设B.调查研究C.思维程序D.论证假设【答案】：A28.恢复高考制度是在（）。A.1977年B.1976年C.1979年D.1978年【答案】：A29.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治统帅论【答案】：A30.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.推论B.推理C.归纳D.归因【答案】：D31.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收B.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了C.学习某件事有助于以后学习类似的东西D.后来的知识是使先学的知识更加巩固【答案】：B32.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.君士坦丁堡大学B.柏拉图的学园C.希波克拉底医学校D.吕克昂【答案】：B33.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.间接的和宏观的调控B.宏观调控C.间接调控D.直接调控【答案】：A34.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.概括C.评价D.巩固【答案】：C35.通过研究进行教学是（）A.哈佛大学首创的原则B.我国古代书院确立的原则C.洪堡提出的办学思想D.中世纪大学的特色【答案】：C二、多选题36.元认知策略包括（）A.监控策略B.复述策略C.调节策略D.计划策略【答案】：ACD37.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.评价功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能E.平衡功能【答案】：ABCDE38.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德知识B.职业道德品质C.职业道德规范D.职业道德实践【答案】：ABC39.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不贪图便宜，不假公济私B.不侵犯公共财物，不损害公共利益C.不计得失，不怕权势D.公私分明，办事公道【答案】：ABD40.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定B.体现教师勤奋敬业认真负责精神C.侵犯学生的休息权D.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则【答案】：AC41.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.练习和强化阶段B.注意定向阶段C.迁移阶段D.获得和保持阶段【答案】：ABCD42.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：BCD43.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.物质奖励与激励B.精神嘉奖与激励C.行为强化与激励D.心理满足与激励【答案】：CD44.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.了解、学习法律知识B.学会用法律维护正当权益C.利用法律漏洞，为企业谋利益D.增强法制意识【答案】：ABD45.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.对现实态度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD46.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以高校自我评价为基础B.管、办、评分开C.以政府行政性评价为指导D.以第三方评价为核心【答案】：ABCD47.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.情感责任B.教育理念C.人文知识D.艺术涵养【答案】：ABCD48.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求学生C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.严格要求自己【答案】：AC49.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.心智技能B.操作技能C.应用技能D.理解技能【答案】：AB50.大学生人格发展的制约因素有（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.教育因素D.环境因素【答案】：ABCD51.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.自我监督B.群众监督C.上级监督D.制度监督E.法律监督F.舆论监督【答案】：ABCDEF52.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.注重培养人的理性C.是对学校课程功利主义的批判D.提出了“阅读百部名著”的计划E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD53.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.教师