安徽省合肥市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）4

安徽省合肥市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写。

（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）我亦无他，。（欧阳修《卖油翁》）

（3）,一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公后（其五）》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染，o（周教颐《爱莲说》）

（5）《游山西村》中，陆游用“,，，两句诗写出了村民在丰年热

情待客的欢乐场景。

（6）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句

是：，。

（7）《木兰诗》中的“,。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅

生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

2.请运用所积累的知识，完成问题。

回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是艇长勇

气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神……

当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是

被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民

一边！”

（1）文段选自法国探险小说家（人名）的《海底两万里》，第二段中这番慷慨陈词出

自“艇长”之口。

（2）下列短语的结构类型与“献身精神”相同的一项是（）

A.调杳研究B.独立思考C.喜欢游泳D.精力充沛

（3）“无与伦比”在句子中的意思是：o

（4）请结合原著回答：①“历险经历”指什么？②“稍稍有点激动地回答''表达了艇长怎样的心声？

3.为庆祝中国共青团成立100周年，光明中学开展了以“青春中国”为主题的系列活动，请你参与。

（1）学校决定于5月10日下午2：00在学校图书馆一楼举行本次活动的启动仪式，为此，小华同学以校

学生会的名义拟写了以下通知，请按要求修改。

通知

亲爱的同学们：

1

为庆祝中国共青团成立100周年，激厉广大青年学子在实现中华民族伟大复兴中国梦的

新征程上奋勇前进，经研究决定，学校团委将于5月10日下午2：（）0举行以“青春中国”为

主题的系列活动启动仪式。请各班同学准时参加。

2022年5月6日

校学生会

①通知中有错别字的词语是“"，正确写法是“

②通知中有一处信息不准确，请提出修改意见。

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）本次活动有一个“青春”竞赛会的环节，下面是竞赛会上的三道题，请你回答。

①这一学期，我们从书本上学习了很多榜样人物的相关知识：有严于律己、一丝不苟，为教育事业而献身

的A；有无私无畏、至死不懈，为国防武器做出巨大贡献的B；有治学严谨、不畏艰险，为争取民主而奔

忙的C……作为新时代少年，我们要汲取他们的精神力量，内化为自己的品质，为祖国奉献青春!

上段文字中A、B、C指代的三个人物分别是

②请从以下九个字中识别一句五言唐诗。

眠割春

晓知阴

昏阳不

诗句:_______________

③下面是以唐代诗人王维的《竹里馆》为书写内容的书法作品，请根据要求完成题目。

辰

月

猫

深

弹

怒

明

生

啸

来

之

率

也

抹

月

像

幽

相

深

竹

茎

林

修^

幽

来

爰A

N.

傀

点<

？

豳

石

建

不

幼

知

典

啸

如

基

M皇

型

魁吵湍蝮管明<

和

LA”

【甲】篆书：古朴图涧【乙】行书：飘逸潇洒

根据书法作品【甲】【乙】的鉴赏示例，A处可填,B处可填

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字，回答问题。

2

春天的味道

周铉姣

①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姓

紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、养菜……都是餐

桌上的美味。

②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会

出现的食材——清明草。

③“妈妈，这是不是清明草？“女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给

我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好,一眼就能找到。

④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。我蹲下身子，教孩子如何采

摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。

⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！【甲】

⑥“小宝，我们去摘清明草做耙耙，''当年的我和眼前的孩子一样大。早上九I点钟，露水收干，

草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，

水分较多，更嫩一点。

⑨日头越爬越高，阳光倾污而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了

金色。

⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。“【乙】外

婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”

⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚

刚采摘的清明草做清明耙。

⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着塞（z而凿石头的凿子）路洗净、擦

干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂来。

“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越

来越浓。

⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。

不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆

的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……

⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不

停地揉搓看，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺

3

做了起来。【丙】

⑮当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明耙：苏麻、花生、芝麻、冰

糖粒混在一起的甜馅，花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅，还有直接把绿色的糯米团分成一个个小剂子

的无馅。蒸好的清明耙褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不

腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐泅开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股

清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚。外婆看着我，眼睛笑得弯弯

的……

⑯[T1三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明耙，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小

宝，这就是春天的味道呀。”

⑰终于盼到出锅，孩子们吹着清明耙上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

⑱“什么味道呀？“我笑着问。

⑲儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”

⑳女儿抢过话来：”是春天的味道，”

㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你

们……”

（选刍2022年4月13日（人民日报》有删改）

4.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

三十年前，外婆就是这样教我的啊。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

5.阅读⑥〜⑬段，根据所给提示，完成表格内容。

外婆我

此部分内容交代了我与外婆的外婆牵我上后山，我不识清明草C

往事，在文章中属于①_______②_________________________。

的记叙顺序。外婆处理消明草，用石磨磨糯③_____________________。

米面。

外婆沥出糯米面，加入清明草我给外婆擦拭汗珠。

揉搓。

6.请赏析下面两段文字。

①清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。（从修辞的角度）

②日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金

色。（从描写的角度）

7.文中介绍了哪几种不同口味的清明耙，分别有什么特点？有何用意？

4

8.结合文章的结尾，谈谈你对标题“春天的味道”的理解。

阅读。

材料一：

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》近日印发，近年来被淡化、弱化

的劳动教育有了“硬指标

为将劳动教育落到实处，意见提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立

评价机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，

加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。

意见还特别指出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实

践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动

技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。

（选刍2020年3月27日新华社有删改）

材料二：

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神

面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在教育实践中，把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确

的劳动观。

长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要

看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此，我们需要采取有

效措施切实加强劳动教育，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，让中华民族

勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。

（选刍2021年08月30日《人民日报》有删改）

材料三：

近日，教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称

（标准》），将“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化''等列入不同学段目标，受到社会关注。劳动作为

一项基本的生存技能，成为独立课程体现了教育理念的进步。

劳动技能伴随一生、一生受用。一段时间以来，科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种

错觉，用钱可以买来代替家务的电器，能雇来专业的工人，一些家长逐渐忽略对孩子劳动技能的培养，只

专注于知识学科学习，导致不少孩子养成“饭来张口、衣来伸手”的习惯。掌握整理收纳、烹饪清洁等基本

劳动技能，是有效提升个人自主能力、生活品质的前提，更重要的是劳动有助于孩子树立起正确的世界

观、人生观、价值观。《标准》中提到，让学生在劳动中“遵守规矩、讲究方法"不怕脏不怕累”“树立正确

劳动观念”……这些都是劳动对人健康成长的意义。

劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的一部分。劳动中往往融入了设计、

5

审美、哲理等元素，让它们以更鲜活的形式得以呈现，往往能安抚心灵、陶冶情操、激发灵感，更多劳动

项目的引入意在丰富学生的技能，挖掘学生的兴趣。

劳动中充满着知识与智慧。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是有效辅助

其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。真正做到学以致用，劳动即是方法也是载

体。

（选刍2022年05月07日人民网有删改）

9.结合上述材料，下列理解和判断不正确的一项是（）

A.近年来，劳动教育逐渐被淡化、弱叱，但《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育

的意见》的印发，让劳动教育有了“硬指标”。

B.虽然各地区和学校在实践育人方面取得了一定成效，但是仍然存在大批青少年不珍惜劳动成果、不

想劳动、不会劳动的现象。

C.教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动作为独立课

程，这体现了教育理念的进步。

D.科技发展的进步，让一些家长逐渐忽略了对孩子劳动技能的培养，导致不少孩子养成“饭来张口，

衣来伸手''的习惯。

10.从上述三则材料中可以看出劳动教育的地位有什么变化？找出在以往的教育中，劳动教育被忽视的原

因。

11.结合材料三说说实施劳动教育有哪些好处？

12.综合上述三则材料，联系自己生活实际，说说青少年如何才能达到劳动教育的要求和目标。

阅读。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘

青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀

子云亭。孔子云：何陋之有?

（选刍刘禹锡《陋室铭》）

【乙】王子猷尝哲寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹日：“何可一日

无此君?”

（节选自《世说新语》）

13.请解释下列加点词在文中的意思。

①有龙则显

②惟吾德馨________________________________________

③无案牍之劳牛________________

④土子猷拿暂寄人空宅住

6

⑤更问_________

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②何可一日无此君！

15.【甲】【乙】两文画线句子都采用了的修辞手法，凸显了文章的主旨。【甲】文在写法上主

要运用了的手法。

16.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王子猷理想的居住环境有什么共同特征？从中可以看出他们具有怎样

的节操？

三、写作（55分）

17.生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个

时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……

请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

①选择你最能驾驭的文体进行写作。

②文中不要透露你个人身份的信息。

③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

7

答案解析部分

1.【答案】（1）独怆然而涕下

（2）惟手熟尔

（3）政入万山围子里

（4）濯清涟而不妖

（5）莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚

（6）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花

（7）朔气传金柝；寒光照铁衣

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：“怆、濯、豚、柝”

故答案为：⑴独怆然而涕下；

⑵惟手熟尔；

⑶政入万山围子里；

（4）濯清涟而不妖；

⑸莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；

（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；

（7）朔气传金柝，寒光照铁衣

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古

诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整

的完成作答。

2.【答案】（1）儒勒•凡尔纳；尼摩

（2）D

（3）没有谁的勇气能比得上艇长

（4）①指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠的经历。②反对一切压

迫，反对殖民主义，永远支持反压迫的事业。

【解析】【分析】（1）本题考查文学常识。《海底两万里》的作者是儒勒.凡尔纳，第二段中这番慷慨陈词出

自“艇长”尼摩之口。

（2）本题考查短语的结构类型。题干中“献身精神”是偏正短语。

A.“调查研究”是并列短语；

B.“独立思考”是偏正短语；

C.“喜欢游泳”是动宾短语；

D.“精力充沛”是主谓短语。

8

(3)本题考查词义理解。“无与伦比”在句子中的意思是：没有谁的勇气能比得上艇长。

(4)本题考查对名著的理解。“这个采珠人并没发现我们。他的视线被岩石的阴影给遮挡住了。再说，这个

可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样的人类，会在一边躲着，窥视他采珠，一点细节都不放过

呢?我眼睛直勾勾地盯着他。采珠人的动作有板有眼。半个小时过去了，没有出现什么险情。我渐渐地已

经熟悉了这套采珠情景。可就在这.个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么

惊吓似的，急忙咕立起来，往水面猛踊”可知，指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采

珠人-袋珍珠的经历。“'那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。

只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边”可知，尼摩船长反对一切压迫，反对殖民主

义，永远支持反压迫的事业。

故答案为：⑴儒勒•凡尔纳；尼摩⑵B⑶没有谁的勇气能比得上艇长⑷①指尼摩艇长为救采珠人，

与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠的经历。②反对一切压迫，反对殖民主义，永远支持反压迫

的事业。

【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要

文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

⑵本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨

析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同

时结合具体的语境掌握分析。

⑷阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，

并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

3.【答案】(1)激厉；激励；在“两点”后加上“在学校图书馆一楼”或“阶梯教室将落款处的署名和日期

调换位置。

(2)叶圣陶；邓稼先；闻一多；阴阳割昏晓；楷；端庄规矩

【解析】【分析】⑴①本题考查汉字书写。“激厉”应写作“激励

②本题考查应用文。无地点，在“两点”后加上“在学校图书馆一楼”或“阶梯教室

③本题考查应用文。落款处的署名在日期上面，将落款处的署名和日期调换位置。

⑵本题考查文章内容识记。

①严于律己、一丝不苟，为教育事业而献身的是叶圣陶；无私无畏、至死不懈，为国防武器做出巨大贡献

的是邓稼先；有治学严谨、不畏艰险，为争取民主而奔忙的是闻一多。

②本题考查古诗识记。根据识记可知，应为：阴阳割昏晓。

③本题考查书法。楷书的特点：字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，规矩有法度，即端庄规

矩。

9

故答案为：⑴①激厉；激励

②在“两点”后加上“在学校图书馆一楼”或“阶梯教室”。

③将落款处的署名和日期调换位置。

（2）①叶圣陶；邓稼先；闻一多；

②阴阳割昏晓；

③楷；瑞庄规矩

【点评】⑴本题考查应用文有关知识。解答此题，可结合平时有关知识的积累，结合具体内容理解辨析。

⑵本题考查学生对诗句的记忆默写以及书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

【答案】4.A

5.插叙；教“我”辨认清明草；“我”给磨眼儿添糯米

6.①运用拟人修辞，生动形象地写出了清明草不好辨识不易找到的特点，为下文写外婆教"我''辨认清明

草作铺垫。

②景物描写。写出了春日阳光照耀下的美好景色，也表达了“我''对外婆深深的思念之情。

7.甜馅糖汁黏稠，甜而不腻：咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅的清明耙中有淡淡清香，口味清甜。

用意：外婆做了不同口味的清明耙，表现了外婆体贴、周到和对晚辈的关爱。

8.“春天的味道”表层含义是用春天里生长的清明草做出的耙耙味道；深层含义是外婆教会“我”摘选清明

草、做清明耙，让“我''体会到了童年的乐趣，代表着“我”幸福童年的味道。而“我”给孩子们做清明耙并告

诉他们那是“春天的味道”，体现了“我”对子女的爱，是一种爱的传递。

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整

体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文

章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要

把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。

2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

4.本题考查句子位置分析。”三十年前，外婆就是这样教我的啊''承接上文'要从中间掐断，你看，正好是

妈妈手掌的长度，这样的才嫩“，同时引出下文三十年前对外婆的回忆。

故答案为：A

10

5.本题考查文章内容分析。①第⑥段~③段交代了“我''与外婆的往事，在文章中属于插叙；结合“外婆蹲

下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一

点”,②概括为：教“我”辨认清明草；结合“我站在小木凳上，手拿豹子给磨眼儿一点点喂来”，③概括

为：“我”给磨眼儿添糯米。

故答案为：插叙；教“我”辨认清明草；“我''给磨眼儿添糯米

6.本题考查句子赏析。

①“黄色的小花躲藏在草丛里”运用拟人的修辞手法，将清明草人格化，赋予清明草以人的行为特征，生动

形象地写出了清明草不好辨识不易找到的痔点，结合“外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水

分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩•点''分析，为下文写外婆教“我”辨认清明草作

铺垫。

②从“E头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮''可明确此处用了环境描写（景物描写），第

⑨段描写了“我”和外婆在采摘清明草时看到的美好的自然景象。“阳光下的春花青草更加鲜亮”“外婆那件

藤黄色的棉衣染成了金色''描绘了春・天阳光明媚景物明丽的景象，衬托了外婆温慈的形象，表达了“我”愉

悦的心情。

故答案为：①运用拟人修辞，生动形象地写出了清明草不好辨识不易找到的特点，为下文写外婆教"我''辨

认清明草作铺垫。②景物描写。写出了春日阳光照耀下的美好景色，也表达了“我”对外婆深深的思念之

情。

7.本题考查文章内容概括。第一问，结合“我一口气吃了三个一甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑

嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐泅开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不

散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚”，概括为：甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅

鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅的清明耙中有淡淡清香，口味清甜。第二问，外婆不辞辛苦，为了照顾大

家的口味做了不同口味的清明耙，写出了外婆的体贴、周到和对晚辈的关爱。

故答案为：甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅的清明耙中有淡淡清香，口

味清甜。用意：外婆做了不同口味的清明烟，表现了外婆体贴、周到和对晚辈的关爱。

8.本题考查题目含义的理解。文章题目“春天的味道”，概括全文的内容。结合“无馅料的，淡淡清香在舌

面徐徐涧开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加

纯粹、醇厚”，描写清明草和清明耙耙的清甜醇厚味道，是一种大自然的味道，可知1"春天的味道''之一是：

清明耙的味道；结合“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的”“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明耙，我乂想

起外婆站在一片蒸汽中的微笑“，可知“春天的味道''之二是："我''和外婆之间的甜蜜生活回忆，是幸福生活

的味道；结合”是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给

你们……可知，"我”从外婆身上感受到了母亲般的细腻温暖，"我''又把这种细腻温暖的母爱给予了“我''的

孩子们，让他们品尝出了其中的味道，因此“春天的味道''之三是：其乐融融的生活中体现出的母爱的味

11

道；结合”记忆奔涌而来，这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊"，如何采摘清明草，如何制

作清明耙耙，都是“我”童年时候与外婆相处中留下的记忆，因此“春天的味道”之四是：童年的味道。

故答案为：“春天的味道“表层含义是用春天里生长的消明草做出的耙肥味道；深层含义是外婆教会"我''摘

选清明草、做清明耙，让“我''体会到了童年的乐趣，代表着“我''幸福童年的味道。而“我''给孩子们做清明

耙并告诉他们那是“春天的味道”，体现了“我”对子女的爱，是一种爱的传递。

【答案】9.B

10.劳动教育越来越受到重视，已经成为独立课程。没有采取有效措施切实加强劳动教育；科技发展的进

步，社会分工的精细，一些家长忽略了对孩子劳动技能的培养；家长只专注于学生在知识学科方面的学

习。

II.能够有效提升个人自主能力、生活品质，有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观；劳动可

以实现高质量生活；劳动可以安抚心灵、陶冶情操、激发灵感；劳动可以增强学生的动手能力，还能有效

辅助其他学科的学习。

12.积极参加学校劳动课和各类劳动竞赛活动，争取综合素质评价取得好的等级；在家自愿帮助家长做家

务，学会整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能；在生活中培养自己，“不怕脏不怕累”的劳动意识，树立正

确的劳动观念。

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确

题目的要求（看清是“有错误的一项''还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往

是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步

骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息：②合理地概括信息；③按照一定的要求加

工信息。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把

意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社

会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己

的观点和见解。

9.ACD.正确。

B.有误，结合材料二“同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的

现象”分析，可知选项不准确。

故答案为：B.

10.第一问，结合材料一“为将劳动教育落到实处，意见提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，

制定评价标准，建立评价机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内

12

外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核”，材料二”劳动教育是中国特色社会主义教

育制度的重要内容，直接决定社会主，义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水

平。在教育实践中，把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确的劳动观”，材料三”近日，教育部

印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称（标准）》）,将，整理与收纳'

'家庭清洁、烹饪、家居美化'等列入不同学段目标，受到社会关注。劳动作为一项基本的生存技能，成为

独立课程体现了教育理念的进步”，概括为：劳动教育越来越受到重视，已经成为独立课程。第二问，结

合材料二”对此，我们需要采取有效措施切实加强劳动教育，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好

逸恶劳为耻的劳动观，让中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光

大”，概括为：没有采取有效措施切实加强劳动教育；结合材料三”劳动技能伴随一生、一生受用。一段时

间以来，科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种错觉，用钱可以买来代替家务的电器，能雇来

专业的工人，一些家长逐渐忽略对孩子劳动技能的培养，只专注于知识学科学习，导致不少孩子养成‘饭来

张口、衣来伸手’的习惯”，概括为：科技发展的进步，社会分工的精细，一些家长忽略了对孩子劳动技

能的培养：家长只专注于学生在知识学科方面的学习。

故答案为：劳动教育越来越受到重视，已经成为独立课程。没有采取有效拮施切实加强劳动教育；科技

发展的进步，社会分工的精细，一些家长忽略了对孩子劳动技能的培养；家长只专注于学生在知识学科方

面的学习。

11.结合“掌握整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能，是有效提升个人自主能力、生活品质的前提，更重

要的是劳动有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观”，概括为：能够有效提升个人自主能力、

生活品质，有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观；结合“劳动让人生更加丰富多彩。劳动是

人实现高质量生活不可或缺的一部分”，概括为：劳动可以实现高质量生活；结合“劳动中往往融入了设

计、审美、哲理等元素，让它们以更鲜活的形式得以呈现，往往能安抚心灵、陶冶情操、激发灵感，更多

劳动项目的引入意在丰富学生的技能，挖掘学生的兴趣”，概括为：劳动可以安抚心灵、陶冶情操、激发

灵感；结合”劳动中充满着知识与智慧。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是有

效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力''，概括为：劳动可以增强学生的动

手能力，还能有效辅助其他学科的学习。

故答案为：能够有效提升个人自主能力、生活品质，有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值

观；劳动可以实现高质量生活；劳动可以安抚心灵、陶冶情操、激发灵感：劳动可以增强学生的动手能

力，还能有效辅助其他学科的学习。

12.结合材料一“为将劳动教育落到实处，意见提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价

标准，建立评价机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过

程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核”，概括为：积极参加学校劳动课和各类劳动竞赛活

动，争取综合素质评价取得好的等级：结合材料三“掌握整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能，是有效提

13

升个人自主能力、生活品质的前提，更重要的是劳动有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值

观''，概括为：在家自愿帮助家长做家务，学会整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能；结合材料三“《标

准》中提到，让学生在劳动中“遵守规矩、讲究方法''不怕脏不怕累'”树立正确劳动观念’.…这些都是劳

动对人健康成长的意义''，概括为：在生活中培养自己，“不怕脏不怕累”的劳动意识，树立正确的劳动观

念。

故答案为：积极参加学校劳动课和各类劳动竞赛活动，争取综合素质评价取得好的等级；在家自愿帮助

家长做家务，学会整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能；在生活中培养自己，“不怕脏不怕累”的劳动意

识，树立正确的劳动观念。

【答案】13.神异；能散布很远的香气，这里指德行美好；形体、躯体；曾经；有人

14.①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②怎么可以一天没有这位先生！

15.反问；托物言志

16.共同特征：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，故而陋

室不陋，空房不空。从中可以看出他们具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都

来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课

文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体

的分析即可。

【附参考译文】

【甲】

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我

（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了），长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中，到这里

谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经，没有奏

乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累，南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子，孔子说：

有什么简陋的呢？

【乙】

14

王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦！”

王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！”

13.①句意为：有了龙就显得有了灵气。灵：神异。

②句意为：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。

③句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。

④句意为：王子猷曾经暂时借住别人的空房。尝：曾经。