三年级美术下册 来信了教案 冀教版

来信了

教材分析：

书信是人们以书写于纸张（或其他载体）的文字、图像为内容的一种交流形式。在中国古代，

也简称为“书”。书信的使用方便了人们的交流，因为它使得“说”和“听”可以不在同时、同地进

行。这也同时意味着，书信从发信人到收信人需要一个投递的过程，才能实现这一异时、异地的“听”

“说”交流。在现代，绝大部分的信件是通过邮局投递、寄送的。而在邮局出现之前，信件大多是

山私人传递和送达的，承担这项任务的人在中国古代被称为“信使”。信封是现代书信的必要组成部

分之一，一般起着保护书信本身和说明投递地址和收信人的作用。在中国古代，人们使用过鲤鱼形

状的木盒作“信封”，因而后来书信也被称为“鱼书”。

随着邮政行业的快速发展，通信已经成为我们生活中必不可少的内容，信封上的邮票也不仅仅

是邮资的凭证，而是具有了浓厚的文化意味，从而使集邮逐渐成为了一种高雅的艺术收藏方式。

《来信了》这一课，是…个内容比较丰富、学习活动形式多样的综合探索课，它旨在采用丰富

多彩的学习活动，以信的书写和邮递游戏为载体，把学生的学习和实际生活紧密联系起来，通过制

作书写信封、欣赏设计邮票、制作邮戳这三个相互关联的学习活动，了解与“书信”相关的美术知

识和生活知识，提高学生的文化修养，增进学生之间的情感交流。

教学目标：

1.愿意了解“书信”的书写及邮递等知识。

2.了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构，能够尝试设计邮票。

3.通过综合性的学习活动，提高综合素质。

教学准备：

课件、邮票、水彩工具、信封、水彩笔、邮票。

教学过程：

第一课时

一、引导阶段

同学们，我们先来听一首非常有趣的故事——《小蜜蜂和蚂蚁》。

我们一起来看看小蜜蜂的信，你们喜欢小蜜蜂的信吗？谁能读读？

二、讲授阶段

一起再来看两封信，注意看信都需要写哪些内容，有什么格式。

总结：你发现信都要有哪些内容和格式？

收信人的称呼、信的内容就是正文、你的名字、日期等。

为什么要写信呢？

传递信息，传达情感

你最想给谁写一封信？

写给爸爸、妈妈、同学等，都给予肯定，其实有些是你不认识的，只要你喜欢也可以写，比如

说我喜欢月亮姐姐，我就想写封信给月亮姐姐，还有除了地球上的朋友，大家还可以写给想象中的

人，比如说写给太空人，动画片里的人物啊。那么你想给谁写封信啊？

三、创作阶段

现在请想好的同学拿出你的笔，写出心中最想写的，寄给心中最想寄的人。学生作业，教师巡

回指导

用多一点图案画面丰富多了，可下面还很空，怎么办？

你还想出什么好主意，使信更漂亮？

四、发展阶段

同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。你们可以回家在信封，写上地址，

姓名把信寄出去。不会写的小朋友课后请教老师或让父母帮忙完成。补充：贴上邮票，放到邮筒里。

邮递员会来传达我们的情谊。

第二课时

一、创设情境

1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？

2.请同学们讨论邮票它有什么作用？

3.教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。

二、自主探究

1.揭示探究的问题：邮票的特点、邮票的异同、邮票的内容；

2.学生拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。教师参与，与学生一起讨论。

3.通过对邮票的欣赏，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。

三、欣赏感知

1.教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。

你知道这些邮票体现了什么主题？

你最喜欢哪一枚邮票？

你知道邮票是如何设计的吗？

2.学生边欣赏边质疑。

学生讲述自己的观点。通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识，也掌握了邮票

的设计步骤。

四、创作表现

讨论身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精美的邮票。

要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。

学生尝试运用所学的知识，体验创作成功的乐趣。

五、评价交流

L请学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会。

2.教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。

3.教师小结，肯定学生的作品。指出不足。

小组自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感

体验。

第三课时

一、检查工具

二、导入新课

请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张

废纸上印出指印。

1.看一看能不能印得出来。

2.可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。

3.想一想为什么回出现这种纹理呢？

这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很

小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但

是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之-»

三、作品赏析

欣赏一些邮戳作品，通过对作品的对比展示，了解邮戳的基本结构

四、制作过程

1.画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2.制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下

3.印刷

铺上纸后均匀的磨平。

中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动。

4.整理

书写上相关的文字内容。

五、展示点评

展示学生的作品，教师点评。

教学反思：

这是一节有着丰富文化内涵的课。虽然书信已经渐渐淡出现代人的生活，但是让学生了解信的

相关知识是必不可少。这是进行各个学习活动的基础，这些知识可能包括：信在我们生活中的意义

和作用、信的书写及邮递知识，邮票的相关知识等。

在教学中，我采用了综合探究式学习方式，让学生通过向家长（3.3班有朱嘉诚的爸爸正好就

是邮局的工作人员）请教、到邮局去实地调查、到网络、书籍上搜集有关知识等形式获得知识，增

长能力。在课堂上，师生可以一起通过测量、讨论、交流、设计等学习活动使知识逐渐条理化和深

化。

高效能学习的十大学习方法

方法一：目标激励法

成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习

的道路上路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实

可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握

一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法

正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统

筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学

习法包括四个方面：•是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方

面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法

使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这

种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，

而要想办法培养白己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法

作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的

辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每•部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起,

但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是

学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法

学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后

知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问•个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，

向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问

题。

方法六：笔记学习法

笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和

意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学

习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法

打无准备的仗必输，没有预习的功课•定不会好。要想有•个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关

键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。"“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关

的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意

方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法

一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的卜几年时间里每个学生几乎接受和继承了

人类儿千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。•个学生学习的好坏，成绩的高

低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即

耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论,

有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

方法九：作业练习法

做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循

序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作

业，这样一来作业才能做得既快又正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。3、细心

做题。只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照