甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题含解析_第1页
甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题含解析_第2页
甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题含解析_第3页
甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题含解析_第4页
甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

甘肃张掖市2025届物理高一第二学期期末教学质量检测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、(本题9分)空间中P、Q两点处各固定一个点电荷,其中P点处为正电荷,P、Q两点附近电场的等势面分布如题图图所示,a、b、c、d为电场中的4个点,则()A.P、Q两点处的电荷等量同种B.a点和b点的电场强度相同C.c点的电势低于d点的电势D.负电荷从a到c,电势能减少2、(本题9分)一偏心轮绕垂直纸面的轴O匀速转动,a和b是轮上质量相等的两个质点,a、b两点的位置如图所示,则偏心轮转动过程中a、b两质点()A.线速度大小相等 B.角速度大小相等C.向心加速度大小相等 D.向心力大小相等3、(本题9分)一物体的质量保持不变,速度变为原来的2倍,则其动能变为原来的()A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍4、(本题9分)如图所示,将质量为m的石块从距地面h高处斜向上方抛出,石块抛出时的速度大小为v0,不计空气阻力,石块落地时的动能为A.mgh B.C. D.5、下列关于匀强电场的结论正确的是A.公式E上不适用于匀强电场B.根据U=Ed可知,任意两点的电势差与这两点的距离成正比C.匀强电场的电场强度值等于沿电场强度方向每单位距离上降低的电势D.匀强电场的电场强度方向总是跟电荷所受静电力的方向一致6、(本题9分)如图所示,海王星绕太阳沿椭圆轨道运动,P为近日点,Q为远日点,M、N为轨道短轴的两个端点,运行的周期为T0,若只考虑海王星和太阳之间的相互作用,则海王星在从P经过M、Q到N的运动过程中()A.由开普勒行星运动定律可知,从P到Q阶段,速率逐渐变小B.由开普勒行星运动定律可知,从P到M所用的时间等于C.从M到N阶段,万有引力对它先做负功后做正功D.从Q到N阶段,机械能守恒7、(本题9分)甲、乙两根同种材料制成的电阻丝,长度相等,甲横截面的半径是乙的两倍,将其并联后接在电源上()A.甲、乙的电阻之比是1:2B.甲、乙中的电流强度之比是4:1C.甲、乙电阻丝相同时间产生的热量之比是4:1D.甲、乙电阻丝两端的电压之比是1:28、(本题9分)A、B两个质量相等的球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动,A球的动量是7kg·m/s,B球的动量是5kg·m/s,A球追上B球发生碰撞,则碰撞后A、B两球的动量可能值是()A.pA′=8kg·m/s,pB′=4kg·m/sB.pA′=6kg·m/s,pB′=6kg·m/sC.pA′=5kg·m/s,pB′=7kg·m/sD.pA′=-2kg·m/s,pB′=14kg·m/s9、(本题9分)以下说法正确的是A.做曲线运动的物体,受到的合外力一定不等于零B.向心加速度大的物体比向心加速度小的物体速度方向改变快C.系统受到的合外力为零时,系统的机械能一定守恒D.系统受到的合外力为零时,系统的动量一定守恒10、(本题9分)在某一稳定轨道运行的空间站中,物体处于完全失重状态。如图所示的均匀螺旋轨道竖直放置,整个轨道光滑,P,Q点分别对应螺旋轨道中两个圆周的最高点,对应的圆周运动轨道半径分别为R和r(R>r)。宇航员让一小球以一定的速度v滑上轨道,下列说法正确的是()A.小球经过P点时比经过Q点时角速度小B.小球经过P点时比经过Q点时线速度小C.如果减小小球的初速度,小球可能不能到达P点D.小球经过P点时对轨道的压力小于经过Q点时对轨道的压力二、实验题11、(4分)某同学用下图所示装置来验证动量守恒定律,实验时先让a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下痕迹,重复10次;然后再把b球放在斜槽轨道末端的最右端附近静止,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸的不同位置处,重复10次.回答下列问题:(1)在安装实验器材时斜槽的末端应____________.(2)小球a、b质量ma、mb的大小关系应满足ma_____mb,两球的半径应满足ra______rb(选填“>”、“<”或“=”).(3)本实验中小球落地点的平均位置距O点的距离如图所示,这时小球a、b两球碰后的平均落地点依次是图中水平面上的________点和_________点.在本实验中结合图,验证动量守恒的验证式是下列选项中的_____________.A.

B.

C.12、(10分)(本题9分)用图所示的电路测定某电源的电动势和内阻,R为电阻箱,阻值范围0~9999Ω,R0是保护电阻,电压表内阻对电路的影响可忽略不计.该同学连接好电路后,闭合开关S,改变电阻箱接入电路的电阻值,读取电压表的示数.根据读取的多组数据,他画出了图所示的图象.(1)在图所示图象中,当1/U=0.10V-1时,外电路处于________状态.(选填“通路”、“断路”或“短路”).(2)根据该图象可求得该电池的电动势E=________V,内阻r=________Ω.三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)(本题9分)如图所示,倾角为坡道顶端距水平面高度质量的小物块(可视做质点)从坡道顶端由静止滑下,进人水平面上的滑道时无机械能损失.为使制动,將轻弹簧的一端固定在光滑水平滑道延长线处的墙上,另一端恰位于滑道的末端点.已知物块与斜面间的动摩擦因数,重力加速度.求:(1)物块在刚接触弹簧的时的动能;(2)若物块能够被弹回到坡道上.则它能够上升的最大高度是多少.14、(14分)(本题9分)质量m=4kg的物体在光滑平面上运动,其相互垂直的两个分速度vx和vy随时间变化的图象如图所示.求(1)物体的初速度、合外力的大小和方向;(2)t1=4s时物体的速度大小;(3)t2=6s时物体的位移大小.15、(13分)如图所示,一质量为m的小物体固定在劲度系数为k的轻弹簧右端,轻弹簧的左端固定在竖直墙上,水平向左的外力F推物体压缩弹簧,使弹簧长度被压缩了b.已知弹簧被拉长(或者压缩)长度为x时的弹性势能EP=kx1.求在下述两种情况下,撤去外力后物体能够达到的最大速度.(1)地面光滑;(1)物体与地面的动摩擦因数为μ.

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、D【解析】P、Q两点处的电荷等量异种,选项A错误;a点和b点的电场强度大小相等,方向不同,选项B错误;c点的电势高于d点的电势,选项C错误;负电荷从a到c,电场力做功,电势能减少,选项D正确.2、B【解析】

a、b两点共轴转动,角速度相等,根据转动半径的大小比较线速度和向心加速度大小.【详解】a、b两点角速度相等,由于转动的半径不等,根据v=rω知,线速度大小不等,根据a=rω2、F=mrω2知,向心加速度大小、向心力大小都不等.故B正确,ACD错误.故选B.【点睛】解决本题的关键知道共轴转动的点,角速度大小相等,知道线速度、角速度、向心加速度、向心力之间的关系,并能灵活运用.3、B【解析】动能与质量成正比,与速度的平方成正比,则速度变为原来的2倍时,动能变成原来的4倍,故B正确,ACD错误。点睛:本题考查动能的定义,只要明确动能的公式,再将变化关系导入即可顺利求解。4、D【解析】

根据动能定理求出石块落地时的动能大小,或者用机械能守恒定律列式求解.【详解】根据动能定理得,mgh=mv2−mv1,解得石块落地时的动能Ek=mv2=mgh+mv1.故D正确,ABC错误。故选D。【点睛】运用动能定理解题首先要确定研究对象和研究过程,分析有哪些力做功,根据动能定理列出表达式进行求解.5、C【解析】

A.公式是场强的定义式,适用于任何电场;故A错误。B.根据U=Ed可知,任意两点的电势差与这两点沿电场方向的距离成正比,故B错误。C.根据,知匀强电场的电场强度值等于沿电场强度方向每单位距离上降低的电势,故C正确。D.电场强度方向总是跟正电荷所受静电力的方向一致,跟负电荷所受静电力的方向相反。故D错误。6、ACD【解析】

从P到Q阶段,万有引力做负功,速率减小,故A正确.海王星在PM段的速度大小大于MQ段的速度大小,则PM段的时间小于MQ段的时间,所以P到M所用的时间小于T0/4,故B错误.根据万有引力方向与速度方向的关系知,从M到N阶段,万有引力对它先做负功后做正功,故C正确.从Q到N的过程中,由于只有万有引力做功,机械能守恒,故D正确.故选ACD.【点睛】解决本题的关键知道近日点的速度比较大,远日点的速度比较小,从P到Q和Q到P的运动是对称的,但是P到M和M到Q不是对称的.7、BC【解析】

A.两根长度相同,甲的横截面的圆半径是乙的2倍,根据电阻定律R=ρLS得,B.并联电路电压相等,由I=UC.由P=U2R可知得P甲:D.两电阻并联,则两电阻两端的电压相等;故D错误.8、BC【解析】

以两物体组成的系统为研究对象,以甲的初速度方向为正方向,两个物体的质量均为m,碰撞前系统的总动能:Ek=P甲22m【点睛】对于碰撞过程要遵守三大规律:1、是动量守恒定律;2、总动能不增加;3、符合物体的实际运动情况.9、ABD【解析】

A.做曲线运动的物体加速度不为零,则受到的合外力一定不等于零,选项A正确;B.向心加速度是描述线速度方向改变快慢的物理量,向心加速度大的物体比向心加速度小的物体速度方向改变快,选项B正确.C.系统受到的合外力为零时,系统的机械能不一定守恒,例如匀速上升的物体,选项C错误;D.系统受到的合外力为零时,系统的动量一定守恒,选项D正确;10、AD【解析】

AB.在空间站中的物体处于完全失重状态,靠轨道的支持力提供向心力,且支持力始终不做功,则速率不变,即小球经过P点时与经过Q点时线速度大小相等,由R>r,根据,可知小球经过P点时比经过Q点时角速度小,故A正确,B错误;C.在空间站中的物体处于完全失重状态,靠轨道的支持力提供向心力,且支持力始终不做功,则速率不变,若减小小球的初速度,小球可以到达P点,故C错误;D.在空间站中的物体处于完全失重状态,靠轨道的支持力提供向心力,则有:,由于支持力始终不做功,则速率不变,又R>r,所以小球经过P点时对轨道的压力小于经过Q点时对轨道的压力,故D正确。二、实验题11、(1)保持水平;(2)>,=;(3)A,C;(4)B【解析】(1)小球离开轨道后做平抛运动,在安装实验器材时斜槽的末端应保持水平,才能使小球做平抛运动.

(2)为防止碰撞过程入射球反弹,入射球的质量应大于被碰球的质量ma大于mb,即ma>mb,为保证两个小球的碰撞是对心碰撞,两个小球的半径要相等,故填>、=.

(3)由图1可知,小球a和小球b相撞后,被碰小球b的速度增大,小球a的速度减小,

b球在前,a球在后,两球都做平抛运动,由图示可知,未放被碰小球时小球a的落地点为B点,碰撞后a、b的落点点分别为A、C点.

(4)小球在空中的运动时间t相等,如果碰撞过程动量守恒,则有:,

两边同时乘以时间t得:,可得:,故B正确,AC错误.

12、断路1050【解析】

(1)在图(乙)所示图象中,当=0.10V-1时,知外电阻的倒数为零,则外电阻趋向于无穷大,则外电路处于断路状态.

(2)因为,解得,可知图线的纵轴截距等于A==0.1,则E=10V.图线的斜率k==5,r=50Ω.三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)(2)【解析】【分析】物块从静止下滑到斜面底端的过程中由动能定理求得物块在刚接触弹簧的时的动能;物块能够被弹回到坡道上,整个过程运用动能定理得出它能够上升的最大高度;解:(1)物块从静止下滑到斜面底端的过程中由动能定理得:得:(2)设返回时能够达到的高度为,由整个过程运用动能定理得:得:14、(1)3m/s2N,方向沿Y轴的正方向(2)m/s(3)9m【解析】试题分析:根据以上两个图象可求得物体的初速度和加速度,由牛顿第二定律求合力;根据速度与位移的合成求出合速度和和位移.(1)由图象知:v0x=3m/s,v0y=0,则物体的合初速度为:.

所以物体的初速度v

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论