河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷3

河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷3一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读()。A、2遍B、3遍C、6遍D、9遍标准答案：B知识点解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50％时，识记和保持的效果最好。2、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于()。A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习标准答案：D知识点解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。奥苏伯尔认为意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。3、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是()。A、永久客体性B、不守恒性C、自我中心D、不可逆性标准答案：C知识点解析：暂无解析4、“既见森林又见树木”指的是()。A、观察的目的性B、观察的全面性C、观察的准确性：D、Yd见察的创新性标准答案：B知识点解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。5、一般而言，低常儿童智商低于()。A、50B、60C、70D、80标准答案：C知识点解析：低常儿童也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。智商低于70分。才属于低常儿童。6、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于()。A、近景的直接性动机B、远景的直接性动机C、近景的间接性动机D、远景的间接性动机标准答案：D知识点解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。7、学校心理辅导的目标是()。A、满足需要，促进健康B、关注生存，促进发展C、学会调适，寻求发展D、身体健康，学会学习标准答案：C知识点解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。8、皮格马利翁效应启示教师对学生要()。A、充满期望B、启发引导C、严格要求D、因材施教标准答案：A知识点解析：皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们。对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。9、按照设计图想象自己未来家的样子，这属于()。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、空想标准答案：A知识点解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。10、学生品德形成的基础是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：A知识点解析：学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。故学生品德形成的基础是道德认识。故选A。11、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是()。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、错觉标准答案：C知识点解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉，故选C。12、上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是()。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、观察注意标准答案：A知识点解析：注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，据此可排除D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选A。13、人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为()。A、迁移作用B、问题表征C、原型启发D、功能固着标准答案：D知识点解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题D项正确。14、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时．儿童的思想已经具备了()。A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性标准答案：D知识点解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变质量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。15、下列特征不属于意志品质的是()。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、复杂性标准答案：D知识点解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚韧性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征。故选D。16、从整体上看，人类的智力分布基本呈现为()。A、正态分布B、偏态分布C、D型分布D、L型分布标准答案：A知识点解析：人类的智力分布，从整体上看基本为正态分布。故选A。17、下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是()。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④标准答案：C知识点解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，正确答案选C。18、某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在()。A、信任感对怀疑感阶段B、主动感对内疚感阶段C、勤奋感对自卑感阶段D、自我同一性对角色混乱阶段标准答案：D知识点解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来．形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。19、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。A、注意策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略标准答案：B知识点解析：组织策略有列提纲；利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等)；利用表格(一览表、双向表)等。复述策略有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策略有记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键诃法、视觉联想)；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选B。20、下列特点不属于发散思维的是()。A、流畅性B、变通性C、独创性D、逻辑性标准答案：D知识点解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征，故选D。二、多项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、从指导思想上，可以把教学方法分为(。)。标准答案：C,D知识点解析：从指导思想上，教学方法分为启发式方法和注入式方法。22、爱岗敬业是教师职业首先的本质要求，下列反映爱岗敬业的有()。标准答案：B,C,D知识点解析：教师职业道德规范中的爱岗敬业要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯．乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。遵守教育法规是爱国守法的表现。23、制定《中华人民共和国义务教育法》的依据有()。标准答案：A,B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。24、操作技能与心智技能相比，其特点有()。标准答案：A,C,D知识点解析：操作技能的特点有动作对象的物质性、动作执行的外显性、动作结构的展开性。心智技能的特点：动作对象具有观念性、动作执行具有内潜性、动作结构具有简缩性。25、某初三男生陈平不爱学习，有早恋倾向。一天在课堂上用手机给班上的女同学发我爱你的短信，被上课的王老师发现收缴，并将陈平的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后陈平要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交到学校，根据这个案例，下列说法正确的有()。标准答案：A,C,D知识点解析：案例中的王老师未经学生同意翻看其手机短信并当众宣读短信内容的做法，侵犯了陈平的隐私权。王老师收缴学生的手机侵犯了学生的财产权。王老师批评的话语侵犯学生的人格权。26、下列状态中，属于注意分配的有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。27、在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：肯定性训练，也叫“自信训练”“果敢训练”，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。因此，ABD这几种心理问题可以使用自我肯定训练辅导。28、下列信念中，被认为是不合理信念的有()。标准答案：A,C,D知识点解析：心理学中的不合理信念有三个主要特征：绝对化的要求(应该、必须)、过分概括化(以偏概全，盲人摸象)、糟糕至极(主观放大)。ACD均属于不合理信念。29、下列陈述中，对心理咨询谈话的特征描述正确的有()。标准答案：A,B,D知识点解析：心理咨询谈话的三个特点：个人化、深入化、过程化。30、下列哪些因素对人的心理压力有影响?()标准答案：A,B,C,D知识点解析：心理压力是由刺激引起的。不同的人压力感有很大差异的主要因素可以归结为以下几个方面：①性格；②准备状态；③认知；④经验；⑤环境。31、人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是()。标准答案：A,C知识点解析：人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是合作需要、情谊需要和归属需要。32、在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它就具备的特征有()。标准答案：A,B,C知识点解析：问题解决具备以下三个特征，即目标指向性、操作系列性和认知操作性。33、有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明影响能力发展的因素有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析34、想象是对大脑已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程，其功能包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象的功能有：(1)预见功能；(2)补充功能；(3)替代功能；(4)调节功能。35、心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是()。标准答案：A,B,C知识点解析：暂无解析36、青年初期心理发展的特征是()。标准答案：A,B,D知识点解析：青年初期是指十四五岁至十七八岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期心理发展的特征是：(1)他们的智力接近成熟，抽象逻辑思J维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。(2)占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，道德I感、理智感与美感都有了深刻的发展。他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识。(3)然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。(4)他们对未来充满理想，敢说敢干，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但有时也会出现与生活相脱节的幻想。C项，心理活动的随意性显著增长是少年期心理发展的特征。37、根据意识参与程度可将记忆分为()。标准答案：A,D知识点解析：根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。38、按思维发展水平的不同，可分为()。标准答案：A,B,C知识点解析：根据发展水平不同，可将思维划分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。39、下列心理现象中，属于学习迁移现象的有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。A、B、C、D项均属于学习迁移。40、人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：人本主义教育中的师生关系是平等的、朋友式的关系。教师营造好课堂气氛，需要做到的是：(1)在教学中，要求教师和学生之间的关系是相互间的以诚相待；(2)在教学中，教师对学生必须有根本的信任和认可；(3)教师要做到移情，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及对世界客观的看法和态度。三、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)41、教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。教育目的是最高层次的概念．它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，它更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。42、在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这是我国新型师生关系特点之一。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中教学相长是指在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。43、师生关系的最高境界是相互欣赏。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：师生关系的最高境界就是相互欣赏。唯有如此，师生间才会产生和谐共鸣，达到教学相长之奇效。44、德育过程中的基础矛盾是教育者与受教育者的矛盾。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育过程中的基础矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。45、教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教案又称课时计划，通常以一节课为单位编写，是教师实施教学活动的具体方案。通常教师备课之初不应急于编写教案，首先第一步要认真学习大纲、钻研教材、翻阅教学参考资料，深入了解学生，努力从方方面面搜集吸纳备课信息。教师备课的第二步是对备课信息进行构思加工，设计教学方案。备课的第三步是编写教案。46、在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中，最核心的、学生最关注的是目光。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：面部表情是学生接收到老师最直接的肢体语言。在教学中，教师脸部表情能传达热诚、欣赏等讯息，可使学生社会性增强，以增进正向行为；相反的，面部表情也能显露老师的厌恶、烦恼、或放弃的讯息。促使学生做出不良的行为。47、好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但并不是教师“灵机一动”就能达成的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但这并不是教师“灵机一动”就能达到的，需要教师具备结课的设计意识，挖掘教材，对结课进行精设计、构思。48、相比而言，常规性问题解决比非常规性问题更重要，因为这是对已有知识的巩固。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据问题的起点、目标和允许的操作的不同，可将问题分为常规性问题和非常规性问题。常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态明确的问题；非常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态不明确的问题。二者没有重要与不重要之分。49、新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：新课程认为，教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。因此，教学可以理解为一种语言性沟通或语言性活动。其中“对话”是教学活动的重要特点。50、一般情况下，班级中正式群体对学生的发展都起着正面的影响，而非正式群体则对学生的发展起着负面影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：非正式群体对学生的发展既有正面影响，也有负面影响。51、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生．另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。因此分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面要考虑促进学生间的正常交往，并有助于学生形成良好的人格特征。52、课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程之中。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。53、在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。形成性评价是计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。54、书本、挂图、录音机、投影仪等属于教学媒体。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：书本、挂图属于传统教学媒体，录音机、投影仪属于现代教学媒体。55、清楚和明白是教学语言所必须达到的要求。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在教学活动的过程中，学生主要通过教师的语言来接受知识、领会思想感情、掌握教学内容。因此，清楚与明白是教学语言所必须达到的要求。56、学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿，暗示，从众，认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：群体规范是群体成员在相互作用中通过模仿、暗示、从众、服从、认同等心理机制相互影响而形成的群体成员意识中的行为标准和思想观念。57、家长委员会是联结学校和家长的纽带，由成绩优异的学生家长及有一定社会地位的家长组成，主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。其成员由在学校学生中关心孩子成长、热心教育、热心支持学校工作的家长组成。58、心理健康教育属于我国学校德育范畴。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国学校德育范畴包括：道德教育、政治教育、思想教育、法纪教育、心理健康教育等。59、知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的瞬时记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的持久记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。知识巩固的实质就是记忆。60、作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：根据操作性条件学说，在教育过程中，教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，而应慎重地对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白不能做什么，但不能让学生知道什么能做和应做什么。四、案例分析题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)阅读下面材料。作答题目李老师的四年级2班本学期转来一名学生。该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作，不认真听讲，且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎，字迹潦草，经常不完成作业，学习成绩一路下滑。李老师家访后得知，该生父母在他读2年级时就外出打工了，没有人管他，现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令老师头疼。61、该生现有状况的原因不包括()。标准答案：A知识点解析：题目中提到该学生只是习惯较差，上课注意力不集中，爱搞小动作，不认真听讲，字迹潦草等导致其成绩一路下滑。并未表达或体现出该生智力问题及学习基础状况。故选A。62、给李老师的教育建议不适合的是()。标准答案：B知识点解析：针对留守儿童，教师应该多关注留守儿童的心理状况，多交谈多了解，给他们心灵上的安慰和辅导；要与家长、学校多沟通，形成教育合力，以解决一些实际能做到的问题；课内多给关注，培养学习兴趣，课外多开展有意义的活动以及“感恩”活动等。阅读下面资料．作答题目在教学《谁是最可爱的人》时，教师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师．我是不是最可爱的人啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人；如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”63、该老师运用了德育原理不包括()。标准答案：B知识点解析：暂无解析64、你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有()。标准答案：A知识点解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。教师列举最可爱的人”的品质，是说服教育法的体现。阅读下面资料，作答题目2012年10月24日浙江温岭虐童案被曝光。该幼儿园教师颜艳红双手拎着一名男童的双耳将男童的双脚提离地面约10厘米，还叫她的同事童某进行拍照。孩子的表情是痛苦而恐惧的，而幼儿园老师颜艳红的脸上却洋溢着快乐的表情。之后她将照片传到QQ空问。此事一经曝光便引起了全国上下的一片哗然。10月25日，温岭市公安局发布消息：颜艳红因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留，另一位给颜艳红拍照片的同事被行政拘留七日。11月14日．公安机关已刑拘颜艳红并向检察院提请批捕。新华社记者近日从温岭市政府新闻办了解到检察机关审查后认为需要补充侦查，颜艳红亲属也提出要求司法鉴定，公安机关将继续侦查此案。65、在此事件中，女教师颜某侵犯了幼儿的()。标准答案：A知识点解析：暂无解析66、除了教师颜某，还应该承担责任的是()。标准答案：D知识点解析：《未成年人保护法》第二十一条：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第六十三条：学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。除教师颜某外，应承担责任的还有幼儿园、幼儿园园长和教育主管部门。阅读下面材料，作答题目冯亮和丁明是初二的学生，最