三年级下册数学教案

第四单元年、月、日第1课时年、月、日学习目标1.认识时间单位年、月、日。2.通过歌诀记住每个月的天数。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.认识时间单位年、月、日。2.通过歌诀记住每个月的天数。三、自学指导（一）认真看课本47页例1：仔细观察2003年的年历，试着回答例1下面的问题。（4分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本47页例1下面的问题，抽生回答。五、后教（一）更正：仔细听，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.一年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天，2月、4月、6月、9月、11月都是30天，2月有28天，一年有365天。六、自学指导（二）认真看课本48页“做一做”上面的内容，伸出你的小手数一数。（3分钟后，比一比谁能做对检测题。）七、先学（一）看一看根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做填课本48页“做一做”，抽生板演。八、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1看结果，正确与否，并说明原因。2.通过歌诀记住各月的天数，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，其余各月是三十天（二月除外）。九、当堂训练1.课本50页的练习十二的第1题。2.课本50页的练习十二的第2题。3.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。十、学习总结：说说这节课有什么收获？你是用什么方法记住个月天数的？第2课时平年、闰年学习目标1.认识平年、闰年。2.记住每个月以及平年、闰年各有多少天。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.认识平年、闰年。2.记住每个月以及平年、闰年各有多少天。三、自学指导认真看课本49页例2：仔细观察2004年和2005年的年历，完成例题。（3分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本49页例2下面的“做一做”，抽生口答。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.二月，平年是28天，闰年是29天。闰年全年366天。3.公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。六、当堂训练1.出示课件习题。2.课本50页的练习十二的第3题。3.课本50页的练习十二的第4题。4.课本50页的练习十二的第6题。5.完成《课堂达标》课时作业。七、学习总结：说说这节课有什么收获？第3课时24时计时法学习目标1.认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.学会计算简单的经过时间。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.学会计算简单的经过时间。三、自学指导（一）认真看课本52页内容：试着回答“黄色泡泡”里的问题。（5分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本53页例3上面的“做一做”，抽生口答。五、后教（一）更正：仔细听，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.用24时计时法表示时刻是要注意是否“+12；”六、自学指导（二）认真看课本53页例3，重点看“黄色泡泡”里的内容。思考：你能用什么方法计算出火车从北京到石家庄要用多长时间？（3分钟后，比一比谁能做对检测题。）七、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）填一填：填课本54页第1题，抽生板演。八、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.用24时计时法表示时刻是要注意是否“+12；”3.通常采用做差法来计算简单的经过时间。九、当堂训练1.课本54页的练习十三的第2题。2.课本54页的练习十三的第3题。3.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。十、学习总结：说说这节课有什么收获？第4课时练习课学习目标通过练习进一步巩固年、月、日及24时计时法等知识。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：通过练习进一步巩固年、月、日及24时计时法等知识。二、、测一测（要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。）（一）填空1．一年有（

）个大月。2．9月1日开学的前一天是（）月（）日；3．12月30日的后一天是（）月（）日；4.一年有（）个月，其中大月每月有（）天，小月每月有（）天，二月平年有（）天，闰年有（）天。5．1992年是闰年，下一次闰年在（）年。2003年的二月份有（）天。6．小华是1996年6月1日出生的，到2007年6月1日，他实足（）岁。7．2008年前3个月共有（）天。17时是下午（）时，晚上9时用24时记时法表示是（）时。（二）判断①18时就是下午8时。

（）

②工人上午8：00上班，下午16：30下班。（）

③深夜12时就是24时，也是第二天的0时。（）（三）选择题（选择正确答案的字母填在括号里）16％1．（）月是大月。A．1、3、5、7、9和11月B．1、3、5、8、10和12月C．1、3、5、7、8、9和11月D．1、3、5、7、8、10和11月2．（）年是闰年。A．1900B．2100C．2200D．24003．儿童展览会从5月25日开幕，展出18天，在（）闭幕。A．6月10日B．6月11日C．6月12日D．6月13日四、议一议（一）同桌互改（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，其余各月是三十天（二月除外）。二月，平年是28天，闰年是29天。闰年全年366天。3.通常采用做差法来计算简单的经过时间。五、当堂训练1.练习书上55页第4-7题。2.出示课件习题。3.完成《课堂达标》课时作业。第四单元测试学习目标通过练习进一步巩固第四单元所学知识，提高解决问题的能力。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：二、测一测：（一）要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。（二）出示检测题一、选择。1．16时25分就是（）A．下午6：25B.晚上8：25C.下午4：252．一年有()个季度。A．2B．3C．43．一年之中大月有()个。A．7B．9C．54．下列年份中闰年是()。A．1900年B．1964年C。1949年5．从上午8：30到下午2：40经过了()。A．6时10分B．5时50分C．4时10分二、填空。1．平年全年有()天，合()个星期，还剩()天；闰年全年有()天，合()个星期，还剩()天。2．一列火车从郑州开往天津，全程用?小时30分钟，如果火车从郑州出发时正好是22时20分，那么到达天津的时间是()。3．5月1日前一天是()月()日；7月30后一天是()月()日。4．小明在姥姥家连住了两个月，正好是62天，这两个月是()月和()月。5．闰年的11月和12月一共有()天。三、判断，对的画“√”，错的画“×”。’1．14：30是下午4时30分。()2．平年一年是365天，闰年是364天。()3．一年里有7个月是31天。()4．370÷5的商末尾有一个零。()四、填表格普通计时法24计时法晚上8：359：33凌晨2：0015：45五、应用题。1．学校从7月15日起放暑假，9月1日开学，—共放了多少天的假?2．妈妈今年36岁，我今年l0岁，3年后妈妈比我大多少岁?3．一列客车15时20分从石家计出发，19时40分到达北京，路上一共用了多长时间？4．一辆小轿车从上午7时到下午2时，共行驶了420千米，这辆小轿车平均每小时行驶多少千米?5．从19：30分开始直播一场足球比赛，到21：15分比赛结束，共直播了多长时间。(画上时刻)(探究题)下面是邮局和超市的营业时间，比较—下谁的营业时间长?长多少时间?第五单元两位数乘两位数第1课时口算乘法学习目标1.学会口算整十、整百数乘整十数2.学会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.学会口算整十、整百数乘整十数2.学会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）三、自学指导认真看课本58页例1：仔细观察“黄色泡泡”里的内容，试着完成例1。（4分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本58页例1下的“做一做”，抽生板演。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.口算两位数乘整十、整百数时，只需先将每个数零前面的数字相乘，然后再看一共有几个零，就在所得的积后面添几个零。六、当堂训练1.课本60页的练习十四的第1题。2.课本60页的练习十四的第2、5题。3.课本60页的练习十四的第3题。4.独立完成《课堂达标》课时作业。七、学习总结：说说这节课有什么收获？口算乘法要注意什么？第2课时估算学习目标学会两位数乘两位数的估算方法教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标学会两位数乘两位数的估算方法三、自学指导认真看课本59页例2：仔细观察“黄色泡泡”里的内容，你喜欢那位同学的估算方法。（3分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本59页例2下面的“做一做”，抽生板演。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.估算时，先取两个因数的近似数，然后相乘，要注意“≈”。六、当堂训练1.出示课件习题。2.课本60页的练习十四的第4题。3.课本60页的练习十四的第6题。4.课本60页的练习十四的第7、8题。5.独立完成《课堂达标》课时作业。七、学习总结：说说这节课有什么收获？估算乘法时要注意什么？第3课时口算乘法练习课学习目标通过练习熟练掌握口算两位数乘整十、整百数的方法及其估算方法。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：通过练习熟练掌握口算两位数乘整十、整百数的方法及其估算方法。二、、做一做（要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。）（一）计算1.开火车的形式进行口算练习：

50×10

70×20

40×40

500×70

600×80

12×300

240×2

130×2

90×3

11×30

选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。2.听算练习：

40×10

30×20

30×50

300×10

300×80

22×40

330×2

120×3

30×6

10×50

3.估算：

42×11

68×10

32×47

45×17

26×18

36×21

（二）解决问题：

1、养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。

（1）小明家养了4张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？

（2）张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？

2、果园里有28行橘子树，每行32棵。果园里大约有多少棵果树？

（先列出算式，想一想，是求近似值还是准确的值？该怎样解决？）四、议一议（一）同桌对改。出示完整答案，对改后统计做题情况，表扬全部做对的。（二）讨论。1.看结果，正确与否，并说明原因。2.做题时要思考是求近似值还是准确的值？求近似值结果用“≈”，求准确的值结果用“=”。五、当堂训练1.练习书上60页练习十四第9-10题。2.练习书上60页练习十四第11-12题。3.出示课件习题。4.《课堂达标》课时作业。六、学习总结：说说这节课有什么收获？口算乘法要注意什么？第4课时两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）学习目标1.会列两位数乘两位数笔算乘法的竖式。2.掌握两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.学会列两位数乘两位数笔算乘法的竖式。2.掌握两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）三、自学指导认真看课本63页例1，重点看“红色竖线”右侧的内容，试着回答“黄色泡泡”里的问题。（5分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本63页例1下面的“做一做”，抽生板书。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和。3.所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算，计算时要注意什么？（数位）。2424×12×1248……2×24的积48……2×24的积24……10×24的积六、当堂训练1.课本64页的练习十五的第1、2题。2.课本64页的练习十五的第3、4题。3.出示课件习题。4.独立完成《课堂达标》课时作业。七、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？第5课时两位数乘两位数的笔算乘法（进位）学习目标会列两位数乘两位数笔算乘法的竖式。掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标1.学会列两位数乘两位数笔算乘法的竖式。2.掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法。三、自学指导认真看课本65页例2，重点看竖式乘法部分，完成例题。（5分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本65页例2下面的“做一做”，抽生板书）五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。六、当堂训练1.课本66页的练习十六的第1、2题。2.课本66页的练习十六的第3题。3.出示课件习题。4.独立完成《课堂达标》课时作业。七、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？第6课时两位数乘两位数练习课学习目标通过练习熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：通过练习熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。二、做一做（要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。）（一）计算1.开火车进行口算练习：

40×20

60×20

80×40

400×70

12×30

12×40

44×20

230×2

70×3

11×400

2.笔算练习（进位与不进位的对比）：

23×31

33×31

43×12

11×25

23×34

54×13

39×27

17×28

（1）学生笔算。

（2）观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？

（3）讨论：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。

（4）说说笔算乘法要注意什么？

3.正误辩析：

教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。

（二）解决问题：1、完成练习十六第4题。2、学生独立完成练习十六第7题、第8题。四、综合练习1.在作业本上独立完成练习十六第5、6题2.在练习本上独立完成练习十七第1、2、3题3.独立完成《课堂达标》课时作业。第五单元测试学习目标通过练习进一步巩固第五单元所学知识，提高解决问题的能力。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：二、测一测（一）要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。（二）出示检测题一、选择。1.最小的两位数乘最大的一位数积是()。A.90B.19C.9092．下面算式计算正确的是()。A.78×20＝1560B.62×60＝2480C.58×30＝27403．□3×11的积最大是()。A.1563B.143C.10234.下列竖式中，计算73×26正确的是()。5．25乘65的积的最高位是()。A．十位B．百位C．千位二、填空。1.两个两位数相乘，积可能()位数，也可能是()位数。2.在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是()。3.一个数比最小的三位数小2，乘一个比最大的一位数大2的数，积是()。4.在估算310乘8时，我们可以把310看成()，乘8得()。5.某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，每栋楼有()户。三、在括号里填上最大的数。1．40×()＜28002．60×()＜36003．()×15＜1504．()×50＜1305．360＞()×406．680＞67×()四、连一连。24×5056190×1018×5018×3257615×6010×9051×11120074×201000+480五、应用题。1．水果商店运进16筐苹果，每筐25千克，卖出2筐后还剩多少千克?2．一箱可乐有24瓶，一箱雪碧也有24瓶，现在有12箱可乐和23箱雪碧，一共有多少瓶饮料?3．张林看课外书，每天看25页，两周能看多少页?妈妈为张林新买了4本课外书，分别有188页、198页、202页和150页，张林—个月能看完吗?(一个月按30天计算)4．体育老师买了5箱乒乓球，每箱有12筒，每筒有12个，—共买了多少个乒乓球?5．明明每天绕着长6米、宽5米的长方形花坛跑15圈，他一共跑了多少米?竞赛题1．学校有数学课外小组和作文课外小组，参加数学小组的有118人，参加作文小组的有140人，要使作文小组的人数是数学小组的2倍，应从数学小组中调多少人去作文小组?2．(信息题)根据信息完成问题。步行第小时行5千米自行车第小时行15千米汽车第小时行65千米飞机每小时行80千米(1)汽车走15小时，可以走多少千米？(2)从学校到家汽车要12分钟，如果步行要多长时间?(3)飞机的速度是步行速度的多少倍?3．(实践题)小明家里来了客人，妈妈让他给客人烧水沏茶。烧开水需要10分钟，洗茶壶需12分钟，到商店买茶叶需要5分钟，沏好茶要1分钟。小明初步估算了一下，完成这些事情要18分钟。为了使客人早点喝上茶，你认为怎样安排最合理?至少需要多少分钟才能他人喝上茶水?第六单元面积第1课时面积和面积单位（一）学习目标1.记住面积的概念；会选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。2.知道常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标1.记住面积的概念；会选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。2.知道常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。三、自学指导（一）认真看课本第71页内容，你看到了什么？能说说什么叫面积吗？（1分钟后，比一比谁说得好。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）说一说：（看问题，抽生说）五、后教（一）更正：仔细听，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。六、自学指导（二）认真看课本第72-73页内容，思考：怎样来比较两个图形面积的大小。（3分钟后，比一比谁能做对检测题。）七、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）摆一摆：按照课本上三位同学的方法，抽生板演八、后教（一）更正：观察板演，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。五、当堂训练1.独立完成课本练习十八第1题2.独立完成课本练习十八第2题

3.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。六、学习总结这节课你学到了什么？学习目标达到了吗？第2课时面积和面积单位（二）学习目标1.认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。2.理解1厘米与1平方厘米、1分米与1平方分米、1米与1平方米之间的关系。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标1.认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。2.理解1厘米与1平方厘米、1分米与1平方分米、1米与1平方米之间的关系。三、自学指导（一）认真看课本第73页的内容，思考：1厘米与1平方厘米、1分米与1平方分米、1米与1平方米之间的关系。（2分钟后，比一比谁做得好。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本74页例1上面的“做一做”，抽生板演。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。①边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米。②边长为1分米的正方形，面积是1平方分米。③边长为1米的正方形，面积是1平方米。六、自学指导（二）认真看课本第74页例1，思考：1厘米和1平方厘米它们有什么不同？1分米和1平方分米它们有什么不同？1米和1平方米它们有什么不同？（3分钟后，比一比谁说得好。）七、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：完成课本75页的“做一做”，抽生板演。八、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。九、当堂检测1.独立完成课本练习十八第3题2.独立完成课本练习十八第4题3.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。第3课时长方形、正方形的面积计算学习目标掌握长方形、正方形的面积计算公式。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标掌握长方形、正方形的面积计算公式。三、自学指导（一）认真看课本77页例2：仔细观察2个小朋友手中的图形有什么不同，重点看“黄色泡泡”里的内容，试着将例题补充完整。（4分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：独立完成课本78页“做一做”，抽生板演五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.长方形的面积=长×宽3.正方形的面积=边长×边长六、自学指导（二）认真看课本78页例3，试着将书上的例题补充完整。（3分钟后，比一比谁能做对检测题。）七、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：独立完成课本78页“做一做”，指生板演。八、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.计算长方型图形的面积时，首先要测量出图形的长和宽，然后按照公式：长方形的面积=长×宽；正方形的面积=边长×边长来计算。九、、当堂训练1.课本79页的练习十九的第1题。2.课本79页的练习十九的第2题。3.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。十、学习总结这节课你学到了什么？学习目标达到了吗？第4课时练习课学习目标通过练习熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标通过练习熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式。三、做一做：（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。（二）出示检测题。1．学校操场宽30米，长比宽的2倍还多15米，它的面积是多少平方米?2．一个正方形和一个长方形的周长相等，长方形长26米，宽14米，它们的面积各是多少?3．一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是60分米，如果长方形的长是20分米，这个长方形的面积是多少平方分米?4．有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?5．(探究题)一个打谷场长65米，宽50米，扩建后长增加15米，宽增加10米，算一算打谷场的面积增加了多少?6．(情景题)算一算教室需要多少块地砖?要多少钱?学校教室长9米，宽6米。(1)如果要铺边长是3分米的正方形地砖，这间教室需要多少块这种地砖?(2)铺这种地砖的地面，每平方米的材料费是82元，铺一间教室要多少钱?四、议一议（一）同桌对改。出示完整答案，对改后统计做题情况，表扬全部做对的。（二）讨论。1、同桌互相交流，生教生，会的学生教不会的。（限时2——3分钟）2、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做，为什么？3、让学生更正错题。五、练一练学生独立完成12页的第5题、第6题。第5课时面积单位间的进率学习目标1．使学生进一步熟悉面积单位的大小。2．掌握面积单位间的进率。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标1．使学生进一步熟悉面积单位的大小。2．掌握面积单位间的进率。三、自学指导（一）认真看课本82页例4，思考：它的面积是多少平方厘米？也可以说是多少平方分米？（3分钟后，比一比谁能正确做检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）说一说。五、后教（一）更正：仔细听，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；边长是10厘米的正方形，面积是10×10=100（平方厘米），所以1平方分米=100平方厘米。四、自学指导（二）认真看课本83页“做一做”上面的内容，试着将课本上的空补充完整。（4分钟后，比一比谁能做对检测题。）五、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：独立完成课本83页“做一做”，指生板演。六、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1平方米=10000平方厘米七、当堂训练1.课本85页的练习二十的第1题。2.出示课件习题。4.完成《课堂达标》课时作业。八、学习总结这节课你学到了什么？学习目标达到了吗？第6课时公顷、平方千米学习目标1.了解面积单位公顷、平方千米。2.学会面积单位公顷与平方千米之间的换算。教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标，明确目标1.了解面积单位公顷、平方千米。2.学会面积单位公顷与平方千米之间的换算。三、自学指导认真看课本第84页的内容，思考：面积单位公顷与平方千米之间的怎么换算？（2分钟后，比一比谁能正确做对检测题。）四、先学（一）看一看：根据指导的内容自学，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最用心。（二）做一做：独立完成课本第85页第1题，指生板演。五、后教（一）更正：观察板演题目，发现错误，更正。（二）讨论：1.看结果，正确与否，并说明原因。2.1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷六、当堂训练1.独立完成课本第85页第2、3题2.出示课件习题。3.独立完成《课堂达标》课时作业。第六单元测试学习目标通过练习进一步巩固第六单元所学知识，提高解决问题的能力。教师导学过程补充及反思一、板题示标1、板书课题。2、出示目标：二、测一测：（一）要求：比谁做题最认真、最细心、字体写得最端正。（二）出示检测题第六单元测试卷一、选择。1．一块正方形水泥砖边长是5()，面积是25()。A．厘米B．平方厘米2．边长1000分米的正方形的面积是1()。A．平方米B。公顷C．平方千米3．8平方分米+4平方厘米＝()。A．84平方分米B。804平方厘米4，长度单位的进率是()，面积单位的进率是()。A．10B．100C．10005．—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长()。A．不变B。增加C．减少6．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积()。A．不变B。增加了C．减少了二、填空。1．长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是()，面积是()。2．正方形的面积=()。3．周长是4分米的正方形，面积是()。4．物体的表面或()的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、()、（）和()。5．正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（）倍，面积扩大()倍。三、量一量，算一算。1．2.边长（）长（）宽（）周长：周长：面积：面积：四、数一数。下图每个格是1平方厘米。图形中阴影部分的面积的（）平方厘米五、应用题。1．一个长方形菜地宽27米，比长少17米，给这块长方形菜地围上篱笆，要用多少米的篱笆?每平方米可以种10棵白菜，这块菜地一共可以种多少棵白菜?2．学校操场宽30米，长比宽的2倍还多15米，它的面积是多少平方米?3．一个正方形和一个长方形的周长相等，长方形长26米，宽14米，它们的面积各是多少?4．一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是60分米，如果长方形的长是20分米，这个长方形的面积是多少平方分米?5．有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(探究题)一个打谷场长65米，宽50米，扩建后长增加15米，宽增加10米，算一算打谷场的面积增加了多少?2．(情景题)算一算教室需要多少块地砖?要多少钱?学校教室长9米，宽6米。(1)如果要铺边长是3分米的正方形地砖，这间教室需要多少块这种地砖?(2)铺这种地砖的地面，每平方米的材料费是82元，铺一间教室要多少钱?3．(游戏题)至少要用几个下面形状的纸板，才能拼出一个正方形?画一个草图表示你的拼法。人教版小学数学三年级下册期末试卷一、请你填一填。

1.今年是2008年，共有（

365

）天，如这个月刚好是6月份，有（

30

）天。

2.早晨，面对太阳时，你的右面是（

南

）方，你的后面是（西

）方。

3.□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（6

），如果商是两位数，□里最大可以填（

）。

3.在（

）里填上合适的单位。

学校操场面积为900（

）

小青的身高132（

）

一块橡皮一个面的面积为6（

）

黑板的周长为9（

）

4.△＝○＋○＋○，△＋○＝40，则○＝（

），△＝（

）。5.按下面的方法摆60个图形，最后一个是（）图形，一共有（）个△。△△○○△○△△○○△○△△……6.找规律填数：25112347（）（）7.下面每个算式中等号两边的方框里填上相同的数，使算式成立。3×□=1□6×□=2□二、判一判。

1.边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。……（

）

2.小林的妈妈9月31日从北京回来了。…………（

）

3.公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年。………………（

）

4