8.2.5酸雨课件牛津上海版七年级上册科学

酸雨牛津上海版科学七年级上册授课教师：老师

授课时间：202X年X月酸性的雨水就是酸雨吗？当雨水的pH＜5.6时，才称之为酸雨。如图所示，所测雨水的pH为_____，_____（能/不能）称之为酸雨。6.32能pH<5.6是由于空气中含有较多的二氧化硫、碳氮氧物所引起的思考：当雨水的pH_________，才称之为酸雨。引起酸雨的主要物质是___________和___________。<5.6二氧化硫氮氧化物酸雨是怎样形成的二氧化硫酸雨氮氧化物硝酸硫酸思考：引起酸雨的主要物质是二氧化硫和氮氧化物。它们主要来源于_____________________等燃料的燃烧和汽车___________。煤炭、石油尾气酸雨地区的变化20世纪50年代至60年代酸雨出现在北欧60年代末到80年代初80年代以来酸雨从北欧扩大到中欧，北美也出现大面积酸雨区世界各地相继出现酸雨酸雨会造成哪些危害酸雨的危害活动1：“酸雨”对植物生长的影响为探究“酸雨”对植物生长的影响，老师准备了一些试剂，请你从中选择，并说明选择的理由。稀盐酸（pH=1）稀硝酸（pH=1）稀硫酸（pH=1）稀硫酸（pH=6）蒸馏水（pH=7）√√√活动1：“酸雨”对植物生长的影响实验步骤1.在三格培养皿中铺上一些棉花；2.培养皿的每个分格中放_____粒（1粒/20粒）绿豆；3.再分别加入__________（等量/不等量）的三种液体，然后把培养皿放在有光处，连续几天观察。实验记录培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711第一天第二天……20等量活动1：“酸雨”对植物生长的影响“酸雨”___________（影响/不影响）植物的正常生长。培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711第一天不发芽不发芽不发芽第二天极少量发芽不发芽不发芽第三天少量发芽不发芽不发芽第四天大量发芽不发芽不发芽影响活动2：“酸雨”对动物生长的影响实验步骤1.在三格培养皿的每个分格各倒入等量的洁净河水；2.培养皿的每个分格中各放50只水蚤；3.再各滴入等量的蒸馏水、稀硫酸、稀硝酸，观察水蚤的活动状况。实验记录培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711一段时间后水蚤的活动状况活动2：“酸雨”对动物生长的影响“酸雨”___________（影响/不影响）动物的正常生长。影响培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711一段时间后水蚤的活动状况水蚤正常活动水蚤大多数死亡水蚤大多数死亡活动3：“酸雨”对大理石的影响实验记录培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711现象活动3：“酸雨”对大理石的影响实验记录培养皿分格第一分格第二分格第三分格液体蒸馏水稀硫酸稀硝酸pH711现象（无气泡、少量气泡、大量气泡）无气泡少量气泡大量气泡活动3：“酸雨”对大理石的影响将稀硝酸与大理石反应产生的气体通入澄清石灰石，石灰石_______（变/不变）浑浊，说明该气体是___________________________。变当气体不再产生后，将残余大理石倒入培养皿，反应后的大理石___________（无明显变化/变得碎小），说明酸雨_________（能/不能）腐蚀大理石。二氧化碳变得碎小能思考：酸雨给我们带来的危害有（）①影响植物的光合作用②腐蚀建筑物和金属制品③使得江湖水质酸化，水生物死亡④影响人体健康A.①和②B.①、②和③C.①、②、③和④D.①和