【部编人教版】六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件

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鲁滨逊漂流记（节选）第2课时第1课时跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。◎借助作品梗概，了解名著的主要内容。◎就印象深刻的人物和情节交流感受。◎学习写作品梗概。《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》语文要素习作要求第1课时

丹尼尔·笛福（1660—1731）

英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”“欧洲小说之父”。代表作品：《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《辛格尔顿船长》等。作者简介创作背景一位名叫塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年之后获救。

笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了这部冒险小说。把课文读通顺，标注段落序号。圈出生字生词，把生字读正确。找出多音字，弄清文中的读音。自读要求初读课文畏惧木筏简陋

野蛮

叛乱北纬日晷仆役

铁锨栅栏撬杠萦系商业簿荒芜奄奄待毙畏惧木筏简陋

野蛮

叛乱北纬日晷仆役

铁锨栅栏撬杠萦系商业簿

荒芜奄奄待毙读一读wèifálòumánpànwěiɡuǐpúxiānqiàoyínɡbùwúyǎn字词识记zhà写一写俱妻漠晏藉柳莓惧凄寞宴籍聊霉乏贷剔袭覆毙泛空货赐垄腹毕△加的是形近字。抵低控词语解释【心平气和】【与世隔绝】【荒无人烟】【焉知非福】与世人隔断，失去往来。比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。十分荒凉，没有人家。心里平和，不急躁，不生气。结合梗概部分，说一说：全书讲了一件什么事？鲁滨逊航海遇险流落荒岛战胜困难、岛上生活获救，回到英国整体感知概括鲁滨逊遇到的困难及解决困难的方法。遇到的困难解决困难的方法无住所食物吃光了野人出没发现英国船只叛乱建房定居畜养、种植救“星期五”救出船长梳理“梗概”的层次。讲鲁滨逊爱好冒险，遭遇意外。第一部分（1-2）简单介绍鲁滨逊的冒险经历。讲鲁滨逊终于获救，回到英国。第二部分（3-8）第三部分（9-10）梗概读节选片段，在“梗概”中找对应内容。我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛在岛上待了十一二天以后流落荒岛——搜集有用的物资建房定居——用有限的工具砍木材、打木桩时间初到荒岛故事情节概括节选片段的主要内容，划分层次。（第1-7自然段）我现在开始认真考虑我的处境。（第8-10自然段）鲁滨逊面对现实的思考。鲁滨逊流落荒岛后的生活状态。（第8自然段第一句话）喜欢航海和冒险碰到过许多危险一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角第2课时读“梗概”第1自然段，了解鲁滨逊的特点。总起句，开门见山，埋下伏笔课文品读流落到这种地方，怎样活下去呢？体会鲁滨逊初到荒岛的心情。担忧和惶恐在凄凉中感到一丝安慰。感到高兴从鲁滨逊解决困难的行动中感受其品质。有水源可以防御野兽考虑的因素木头船帆使用的材料聪明坚强人物品质困难一：无住所困难二：食物很快吃光了打猎捕鱼畜养山羊种小麦人物品质坚韧不拔不畏艰难靠智慧解决困难困难三：野人出没鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。人物品质迎难而上勇敢面对现实想办法战胜困难困难四：发现英国船只叛乱鲁滨逊勇救船长，体现了他的__________。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。机智勇敢

小结：鲁滨逊这种在绝境中__________、__________、__________、__________的精神值得大家学习。乐观向上勇于拼搏机智勇敢坚持不懈读节选片段，了解鲁滨逊克服了哪些困难。忧伤寂寞身陷孤岛缺少工具，干什么都困难重重顽强的毅力肯吃苦的精神鲁滨逊的心态发生了什么变化？控制安慰成熟淡定从容坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。

我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。

我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。坏处好处

我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。

我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。续表鲁滨逊列出“好处”和“坏处”的作用。带来勇气知足安命心理安慰以积极乐观的心态面对命运的安排理解鲁滨逊得出的经验教训。这是鲁滨逊__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________。积极乐观的人生态度理智地面对现实希望的火花内心的安慰勇气和信心你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人……不屈服于命运善于调整心态不怕孤独以苦为乐热爱生活探究写法——第三人称叙述和第一人称叙述“梗概”节选第三人称叙述第一人称叙述语言简练概括性描写语言生动细节描写比较“梗概”和节选片段的语言风格。第一人称叙述“我”“我们”作用：有助于抒发情感、反映内心活动，增强文章的真实性、亲切感。梗概节选简介人物：喜欢航海和冒险交代结局：终于获救，回到英国荒岛历险生活状态——困难重重理性思考——乐观的态度海上遇难流落孤岛选择地点建房定居畜养种植顽强生存遭遇野人救“星期五”乐观生活知足安命板书设计

本文由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，漂流到一座荒岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。课文主题

节选部分主要写了鲁滨逊刚刚流落岛上时的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。《鲁滨逊漂流记》中的名言

世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。拓展发散

我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。一、给下列加点的字选择正确的读音。[xùchù][quānjuàn]牲畜（）蓄养（

）畜产（

）羊圈（）圈养（

）圈地（

）chùxùxùjuànjuànquān课堂练习二、把下列词语补充完整。天（）海（）（）所未（）（）（）万分心（）气（）重见（）（）与世（）（）涯角前闻惊恐平和天日隔绝三、读句子，完成练习。在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

1.从这句话我们可以看出鲁滨逊是一个____________________的人。积极乐观

2.这句话也给我们带来了一些有用的启示：把好处和坏处对照起来看，能使自己_________________________________________________________________________。理智地面对现实，从绝境中看到希望，从而得到安慰，获得坚持下去的勇气和信心默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国课后习题读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。

鲁滨逊克服的困难：没法估算日子；缺乏物质；没有住的地方；恐惧、沮丧。

鲁滨逊心态的变化：从初到荒岛时的苦闷失望，到能够面对现实、理智应对各种问题，再到积极乐观。

鲁滨逊是这样一个人：聪明能干、不畏艰难、顽强生存、理智、幽默、具有辩证思维。最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

提示：鲁滨逊能够冷静地面对现实，通过把“坏处”和“好处”如实地列出来加以对照比较的方法看清自己的处境，从而得到内心的选做安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这启示我们在生活中遇到让自己感到烦恼的事情时，要像鲁滨逊一样辩证思考，积极乐观，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗争的信心。1.把你喜欢的句子摘抄下来。2.阅读《鲁滨逊漂流记》原著。3.写一篇《鲁滨逊漂流记》读后感。课外练习鲁滨逊漂流记（节选）引入新课今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下一位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。丹尼尔·笛福：英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。引入新课引入新课《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。写作背景字词识读惧凄寞宴乏籍聊霉qījùfáyànmòjíliáoméi字词识读栅控贷剔毙覆zhàtīdàikònɡxífù袭bì字词识读左右结构上下结构生字归类惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆字词识读近义词畏惧一凄凉一安慰一简陋一反义词畏惧一凄凉一安慰一简陋一恐惧凄惨宽慰粗陋勇敢热闹责备豪华凄凉：寂寞冷落。寂寞：孤单冷清。倒霉：遇事不利；遭遇不好。流落：穷困潦倒，漂泊外地。恐惧：惊慌害怕。字词识读防御：（动）防守抵御。宴会：（名）较隆重的设宴待客的聚会。处境：所处的境地（多指不利的情况下）。理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。书籍：装订成册的著作。控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。字词识读缺乏：（动）没有或不够。忧伤：忧愁悲伤。侵袭：侵入并袭击。宽慰：宽解安慰。重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。倾覆：（物体）倒下；使失败；颠覆。字词识读深重：（罪孽、灾难、危机、苦闷等）程度高。抛弃：扔掉不要。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。困境：困难的处境。字词识读下面不属于上下结构的字是？When剔贷毙简陋的反义词是？豪华简单复杂形容辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力的是？When理智理由智慧课文解读快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了

和

两种方式。梗概节选小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。快速默读《梗概》部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。课文解读课文解读（1）住──默读《梗概》，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。密密麻麻地插上树枝作防御。救助“星期五”。（2）吃──（3）安全——（4）孤独——课文解读流落荒岛→（）→（）→（）→（）→（）救星期五搭盖住所再次阅读《梗概》，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，小组交流。驯养野羊播种粮食夺船回国课文解读读《节选》片段，小组交流：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？课文解读缺乏纸笔没法估算日子我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。用刀子刻杆留痕记录时间课文解读缺乏生活用品我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。

尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。从船上得到了不少东西课文解读缺乏工具没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。有的是时间，有什么必要介意呢？课文解读缺乏食物船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天。孤独在岛上转悠，寻找吃的。课文解读遇到的困难1.生存：陷入荒岛，与世隔绝。2.生活：缺乏必备的工具和生活用品。3.生命意义：活下去的价值与意义。解决的方法1.用刻痕记录时间，进行记录。2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸。课文解读让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风