五年级科学下册期末考试卷（附答案）

第第页五年级科学下册期末考试卷（附答案）一、选择（请把正确的答案涂在答题卡上，每小题1分，共计7分）1.下列材料中，可以用来制作电磁铁的是（）。A.有绝缘皮的导线、指南针B.铜丝、铁钉C.有绝缘皮的导线、铁钉2.生活中存在着很多小马达可以调节速度快慢的情形。下列（）可以加快小马达转子的转动速度。A.增加磁铁数量B.减少线圈匝数C.减少电池数量3.植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，这是为了更好地（）。A.减少水分的蒸发，保持体内的水分B.吸收水分，释放二氧化碳C.吸收阳光4.在一个水生食物链中，下列生物的排列顺序正确的是（）。A.藻类→小虾→鲶鱼→鳄鱼B.小虾→藻类→鲶鱼→鳄鱼C.藻类→小虾→鳄鱼→鲶鱼5.草原动物的身体特点和生活习性，描述正确的是（）。A.毛多而密，耐寒冷B.四肢发达，善于奔跑C.足能抓握，善于攀援6.下列水果挤出的果汁中，加入小苏打会产生大量气泡的是（）。A.苹果B.柠檬C.水蜜桃7.下列变化中，既有形态变化，又有新物质产生的是（）。A.铁杵磨成针B.蜡炬成灰泪始干C.水滴石穿二、判断（正确的在答题卡上涂T，错误的涂F，每题1分，共计7分）8.自制电磁铁时，线圈的缠绕方式主要有两种。（）9.电磁铁通电的时间长短对磁力的影响不大。（）10.所有植物的生长环境都是阳光越充足越好。（）11.牡丹花的生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（）12.鹰击长空，鱼翔浅底，每种生物都有自己的栖息地。（）13.不供暖期间，铁制供暖设备中仍充满水，目的是防止铁生锈。（）14.在自然环境中，铁可以变成铁锈，在同样条件下，铁锈也可以变回铁。（）三、填空（把答案写在答题卡上指定位置，每空1分，共计16分）15.小马达里由和构成的装置是电磁铁。16.根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进行。17.电磁铁有和两个磁极，同级异级。18.在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的和由气孔进来的合成植物生长所需要的，同时释放出。19.由于一种动植物可能与多种动植物由食物关系，食物链相互交错，就形成了。20.生成新物质的变化，一般伴随着、或改变颜色等现象。21.隔绝、可以防止铁生锈。四、实验探究（把答案填在答题卡指定位置，共计20分）22.改变电磁铁的磁极和磁力大小（1）实验材料：铁钉、导线、电池、曲别针、小磁针（2）实验方案：实验一：探究如何改变电磁铁的磁极设计对比实验：①其他因素相同，不同，分别吸引小磁针，观察现象；②其他因素相同，不同，分别吸引小磁针，观察现象。实验二：探究如何改变电磁铁的磁力大小设计对比实验：①其他因素相同，不同，分别吸引曲别针，观察数量；②其他因素相同，不同，分别吸引曲别针，观察数量。（3）实验结论：实验一：通过改变和，都可以改变电磁铁的磁极；实验二：通过改变和，都可以改变电磁铁磁力的大小。23.蜡烛燃烧（1）图一，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐熔化。（2）图二，点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，会发现烧杯内壁上有出现，说明蜡烛燃烧产生了。（3）图三，将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方，发现烧杯内壁会变，说明蜡烛燃烧产生了。（4）由图一的现象可知，蜡烛受热熔化过程中发生了变化，（选填“有”或“没有”）产生新物质；由图二和图三的现象可知，蜡烛燃烧时（选填“有”或“没有”）新物质产生。24.铁生锈A.铁钉放置在空气中；B.铁钉放置在潮湿的餐巾纸上；C.铁钉完全浸没在食用油里；（1）这个实验研究的是对铁钉生锈的影响。（2）放置较长一段时间后，生锈现象最明显的是（填序号）。（3）要防止铁生锈，简单易行的方法有：、、。参考答案一、1.C2.A3.C4.A5.B6.B7.B二、8.T9.T10.F11.F12.F13.T14.F三、15.线圈铁芯16.类比推理17.南极北极相斥相吸18.水分二氧化碳养料氧气19.食物网20.发光、发热21.水、空气四、22.（2）实验一：①线圈缠绕方向②线圈与干电池正负极的连接方向（①、②顺序可调换）实验二：①线圈匝数②干电池的节