2025届内蒙古根河市重点中学高一下生物期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届内蒙古根河市重点中学高一下生物期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列对四分体的叙述正确的是A．一个细胞中含有4条染色体 B．一对同源染色体含4条染色单体C．一个细胞中含有4对染色体 D．一个细胞中含有4条染色单体2．下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处3．下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是A．种群最基本的数量特征是种群密度B．田鼠的繁殖能力强，种群数量增长较快C．研究城市人口的变化，迁入率和迁出率是重要的指标D．年龄组成和性别比例会直接影响种群密度的变化4．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D．人工授粉后，应套袋5．家蚕(2n=56)的性别决定方式是ZW型,雄蚕的性染色体组成为ZZ,雌蚕的性染色体组成为ZW。有时家蚕能进行孤雌生殖,即卵细胞与来自相同卵原细胞的一个极体结合,发育成正常的新个体。已知性染色体组成为WW的个体不能成活,下列推断错误的是A．雄蚕细胞中最多可含有4条Z染色体B．次级卵母细胞中含有W染色体的数量最多是2条C．研究家蚕的基因组,应研究29条染色体上的基因D．某雌蚕发生孤雌生殖,子代的性别比例为雌:雄=2:16．如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是（）A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度B．a点是促进根生长的浓度C．c点对应的是抑制根生长的浓度D．a、d点所示生长素的浓度是相同的7．下列性状中，不属于相对性状的是A．人的身高与体重B．猪的白毛与黑毛C．豌豆的高茎与矮茎D．果蝇的长翅与残翅8．（10分）下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是()A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴二、非选择题9．（10分）某生物的基因型为AaBB,图甲表示该生物的细胞分裂图像，图乙为细胞分裂过程中物质变化的曲线图。回答下列问题：（1）细胞①中有_____个染色体组,细胞②中有_____个DNA分子。（2）细胞③的名称是____,判断依据是_____。（3）图甲中的细胞_____（用图中数字表示）处于图乙的cd段，图乙中de段出现的原因是_____（4）细胞③中出现基因b是由于基因B的碱基对发生了_____，这种变化可以发生在生物个体发育的各个时期,这体现了该变异具有_____的特点。10．（14分）如图①～⑤列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：（1）上述育种方法中，属于诱变育种的是_____（填序号），其原理是________。（2）②代表的方法是____________。（3）第③、④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_________________。（4）第⑤种方法的第二个步骤是____________，其中常见的运载体有______________。11．（14分）下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。（1）完成过程①需要等物质从细胞质进入细胞核。（2）从图中分析，核糖体的分布场所有。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成。（4）用一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测一鹅膏蕈碱抑制的过程是（填序号），线粒体功能（填“会”或“不会”）受到影响。12．如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题：（1）由A物种进化为B、C两个物种的内囚是甲岛、乙岛上的A物种出现不同的______，外因是______，进化的实质是______。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不能与C物种发生基因交流，其原因是______。（3）迁到乙岛的B物种也可能会______。（4）假设种群中有一对等位基因A、a，A的基因频率为10%，a的基因频率为90%，若环境的选择作用使a的基因频率逐渐卜降，A的基因频率逐渐上升，则后代中基因型为aa的个体的数量变化趋势是_______.

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

四分体是指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。【详解】A、四分体中有2条染色体，A错误；B、四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后，每对同源染色体中含有4条姐妹染色单体，B正确；C、四分体中有2条染色体，C错误；D、四分体是一对同源染色体中的4条染色单体，不是任意的4条染色单体，D错误。故选B。2、C【解析】神经冲动在一个神经元上是双向传递的,在两个神经元上是单向传递的.刺激C处,第二个神经元上双向传递,故b、c都可以测到动作电位.单向传递的方向永远是从突触前膜到突出后膜,故传递方向是向右（从第二个神经元传递到第三个神经元上）,故动作电位在d、e处可以测到,在a处测不到.【考点定位】兴奋的传导和传递3、D【解析】

种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；田鼠的繁殖能力强，导致其种群数量增长较快，B正确；研究城市人口变化除研究出生率、死亡率外，还要研究迁入率和迁出率，C正确；年龄组成是通过出生率、死亡率来影响种群密度，性别比例是通过出生率来影响种群密度，因此二者间接影响种群密度的变化，D错误。故选：D。4、C【解析】试题分析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，以防止自花传粉，A项正确；自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去，否则无法进行自交，B项正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，C项错误；人工授粉后，为了防止外来花粉的干扰，应套袋，D项正确。考点：本题考查杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5、D【解析】

由于家蚕(2n=56)的性别决定方式是ZW型，雄蚕的性染色体组成为ZZ，雌蚕的性染色体组成为ZW，所以雄蚕的体细胞中一般只有2条Z染色体，只有在有丝分裂后期可达到4条Z染色体；雌蚕的体细胞中一般含1条Z染色体，1条W染色体，只有在有丝分裂或减数第二次分裂后期时，细胞中可含2条Z染色体，2条W染色体。研究家蚕的基因组需要测定29条染色体上的DNA序列，即27条不同的常染色体+2条性染色体。【详解】雄蚕体细胞中一般含2条Z染色体，在有丝分裂后期，Z染色体的着丝点分裂，则可形成4条Z染色体，A正确；雌蚕卵原细胞中含Z、W两条性染色体，当进行减数第一次分裂后，形成的一个次级卵母细胞和一个极体分别含有一条性染色体（Z或W）。若其中一个次级卵母细胞中含有W染色体，在减数第二次分裂后期，则W染色体着丝点分裂形成2条W染色体，B正确；家蚕体细胞含28对同源染色体，若要研究家蚕的一个基因组所有染色体上DNA序列,应研究27条非同源的常染色体+2条性染色体（Z和W）上的全部基因，共29条染色体的DNA序列，C正确；雌蚕进行孤雌生殖，产生的卵细胞有两种类型：Z和W；当产生的卵细胞含Z时，同时产生的极体的染色体类型及其比例为1Z:2W，卵细胞和一个极体结合发育成新个体，性染色体组成及比例为1ZZ:2ZW；当产生的卵细胞含W时，同时产生的极体的染色体类型即比例为1W:2Z，二者结合发育成新个体，性染色体组成及比例为1WW:2ZW；由于占1份的WW个体不能存活且两种结合方式机会均等，所以子代的性别比例为雌（ZW）:雄(ZZ)=4:1，D错误。【点睛】难点：雌蚕发生孤雌生殖时，来自相同卵原细胞的一个极体与卵细胞结合，发育成正常的新个体（但WW型死亡）。分析时要抓住卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体有两种情况：一是当产生的卵细胞类型为Z时，同时产生的极体类型也有两种类型为1Z:2W，二者结合发育成新个体的类型及其比例为1ZZ:2ZW；二是当产生的卵细胞类型为W时，同时产生的极体的类型为1W:2Z，二者结合发育成新个体类型及其比例为1WW:2ZW。6、A【解析】

试题分析：由图分析可知b和c点都是促进作用，A正确。a点是既不促进也不抑制，B错误。c点是促进作用，C错误。a、d点生长素浓度不同，生理效应相同，D错误。考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。7、A【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，B、C、D是不同性状；故选A。8、C【解析】

试题分析：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传基本规律，是用遗传因子来解释的，摩尔根通过果蝇眼色遗传的证明基因位于染色体上，A选项错误；格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了S型细菌体内存在转化因子但不知道是DNA分子，B选项错误；沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说，C选项正确；RNA复制和逆转录过程是对中心法则的必要的补充，而病毒是非细胞结构的生物，D选项错误。考点：本题考查探索遗传奥秘的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。二、非选择题9、24（第一）极体细胞①的细胞质不均等分裂,说明该个体为雌性，而细胞③无同源染色体且细胞质均等分裂①②着丝点分裂,姐妹染色单体分离增添、替换和缺失随机性【解析】

分析图甲：①细胞中同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，为减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，图②中没有同源染色体，着丝点都排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期图像；图③没有同源染色体，着丝点已经分裂，细胞质均等分裂，为减数第二次分裂后期的第一极体。分析图乙：bc段表示DNA复制，cd段表示每条染色体上含有两个DNA，可表示有丝分裂的前期、中期，减数第一次分裂、减数第二次分裂的前期、中期。de段表示着丝点断裂，可表示有丝分裂后期、减数第二次分裂后期。ef段可表示有丝分裂末期、减数第二次分裂末期。【详解】（1）细胞①中有2个染色体组，细胞②中有2条染色体，每条染色体上含两个DNA，共4个核DNA分子。（2）由于细胞①的细胞质不均等分裂，可判断该动物为雌性，又由于细胞③为减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，故细胞③的名称是第一极体。（3）图乙的cd段表示细胞中含有染色单体，所以图甲中的细胞①②处于图乙的cd段，图乙中de段表示一条染色体上含有两个DNA变成一条染色体上含有一个DNA，出现的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分离。（4）由于该生物体的基因型为AaBB，所以细胞③中出现基因b是由于基因B的碱基对发生了增添、替换和缺失而导致了基因结构的改变，这种变化可以发生在生物个体发育的各个时期，这体现了该变异具有随机性的特点。【点睛】本题考查减数分裂过程，意在考查学生对知识的理解和应用能力、识图能力。10、①基因突变杂交育种抑制纺锤体的形成将目的基因与运载体结合质粒，动、植物病毒【解析】

根据题意和图示分析可知：①为诱变育种，原理是基因突变；②为杂交育种，原理是基因重组；③为单倍体育种，原理是染色体数目变异；④为多倍体育种，原理是染色体数目变异；⑤为基因工程育种，原理是基因重组。【详解】（1）根据以上分析已知，图中①为诱变育种，原理是基因突变。（2）根据以上分析已知，图中②代表的育种方法是杂交育种。（3）秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍。（4）⑤为基因工程育种，基因工程的第二个步骤是构建基因表达载体，即将目的基因与运载体结合，常见的运载体是质粒、动植物病毒等。【点睛】解答本题的关键是分析图中各个数字代表的育种方法的名称，确定每一种方法的育种原理以及基因工程第二个步骤的名称。11、（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）细胞质基质和线粒体（3）核DNA（细胞核）（4）①会【解析】本题以图文为资料考查转录翻译相关知识。（1）过程①为转录，需要从核外获取ATP、核糖核苷酸、酶；（2）过程②表示翻译，场所核糖体，在细胞质基质，线粒体中能进行过程④翻译，所以线粒体中也存在。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，但是将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。所以RNA聚