云门小学课堂教学设计(一年级体育)

合川区云门小学课堂教学设计（教案）

课堂教学设计教学批注、反思

小学一年级体育上册教案

一年级教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过

体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，

促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

一年级教学目标：

（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身

体健康的简单常识和方法。

（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法

发展身体素质和基本活动能力。

（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对

学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥

教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌

握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学

原则、教学方法，组织措施等。

1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、

教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好

妥善安排。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的

培养，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青

少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动

量。

4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精

神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料

的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工

作，不断提高教学质量。

6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经

常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严

防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处

理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习

掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉

锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带

钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到

快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守

课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器

材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要

按教师的要求如数送还各种器材。

小学一年级体育教材分析

一年级体育基础常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握

的要点简述如下。

1.认真上好体育课

初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功

课还不够清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高

年级的体育课，或本班讲与练（如排队、分组等）结合的活动，让

他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要

求。并且知道“体育课上，学习和锻炼积极不积极”将作为评定

学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识，为以

后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行；

一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上

不断总结成绩和提高要求。

2.正确的身体坐、立、行姿势

从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐、立、

行姿势，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿

童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把

“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育基础常识的重点内容，并

作为一年级评定体育课学习成绩的内容之一，以强化学生关注自己

身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错

误姿势的区别”，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。

因此，这样的目标只有让学生认真实践、体验，才会产生切实感受。

此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字、

走路、看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走

有走样”的意识，养成良好的习惯。

3.学会测量身高和体重

课程标准明确提出，要让学生从上小学开始就“定期测量和记

录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建

立一份简单的身体发展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和

健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设置了“身

高和体重测量情况记录表”以及“测量标准评价表：为了强化

学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体发展的关注，激发学生认

真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的身高

和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是

一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲手

操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满足需要，也会遇到认

知和操作上的许多困难。因此，教师需精心备课、悉心组织实施。而

且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研

组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指

导帮助、班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了二年级应由

学生逐步独立（学生间互测）完成。

（二）基本活动

基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然

的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和

简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单、实用性很

强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分,

两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安

排学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为出发点和归宿，是

增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力

的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动

和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单

的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激

发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体

育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。

第一■课时室内课

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的

身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

—:导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课

堂口

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里

运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害

的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，

体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是

体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真

正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）

作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，

跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小

朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活

动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使

身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国

服务……

二：基本部分（15-19分钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，

也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小

朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代

表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平

直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下

方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如

松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自

然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平

稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9-15分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪

里吗？那扭碗扭一下，碗部在哪里？所以小朋友我们一定要知

道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确

的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位

在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，

就关节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友

的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”

或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身

体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失

误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到

第二轮开始。

教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课时一一体育课堂常识教育，编排队列

教材：体育课堂常识教育，编排队列。

任务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特

点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能

够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基

础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要

性。

教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回

答)

目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校

能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设

和保卫祖国服务。

任务：

(1)全面锻炼学生的身体，增强体质；

(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯

身体的习惯和能力：

(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发

展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

(4)提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治

面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教

育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重

要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静

整齐。

2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本

组同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是

成绩考核的内容之一）。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、

跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方

法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，

促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

（1）立定跳远（2）跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成

.绩；

六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、

“路上行走不贪玩，

七、编排小组，指定组长，按号造册。

第三课时一一队列：排体操路队纵队。

教材：1、队列：排体操路队纵队。

2、简单的徒手操

三维目标：

1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第

八套广播操）。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的

姿势。

3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学内容：

一、准备部分

1、课堂常规：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

宣布课的内容和任务。

2、准备活动：

队列：立正、稍息、集合、解散。

二到三节简单徒手操。

专项准备活动。

二、基本部分

体操队列一一排纵队

要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

三、结束部分

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰

2、总结本课情况

3、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

要求：动作轻松、自然

第四课时一一队列队形：立正、稍息、集合、解散

教学内容：

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；

2、游戏；快快集合

三维目标：

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教学过程：

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

二、基本部分

1、队列队形

立正、稍息、集合、解散：

重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速

2、游戏

快快集合

规则：

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

三、结束本分

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰

2、总结本课情况

3、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

要求：动作轻松、自然

第五课时一母鸡爱小鸡

课题：母鸡爱小鸡

教学内容：

1,排成四路纵队

2,母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，

以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱

护。

技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下

肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进

取的品质和爱国主义教育。

教学重点：排成四路纵队。

教学过程：

一：收心热身导入情节

（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入

情境教学。

组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

导入语：小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头”喔

喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是

不是很优秀？

小朋友们齐生回答：是公鸡

（2）模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放

口前做鸭嘴状

企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手

屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，

加以纠正。

二：故事情节发展

导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们

队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的

加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太

拥挤。

组织方法（如图）:

排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队一集合”口

令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平

举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3

米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一

小臂的距离并自动对齐。

注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”

来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

三：尾声恢复

1,游戏：母鸡爱小鸡

教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，

现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死

的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解

游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排

的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现

不足及时进行纠正。

游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做"老鹰"

（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小

鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服,；

灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过

去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母

鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2,整队，总结本课教学内容，师生告别。

3,宣布下课。

场地安排：校园下院。

第六课时一立正，稍息

课题：立正，稍息

教学内容：

1,快快集合。

2,立正，稍息

3,丢手绢

教学目标：

认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确

性；

技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技

能，使动作做到协调性。

素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

—:导入部分

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装

情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合

要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令

后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各

种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的

位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听

指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠

正；（4）重新练习

预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的

反应能力。

二：主体部分

新授内容：立正、稍息

导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，

他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样

站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并

做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，

然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错

的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，

检查练习情况。

预期目标：大部分同学都能做到正确。

三：结束部分：

1,游戏：丢手绢

游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，

蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑,

此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，

大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到

者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不

能进入圈中追赶。

教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游

戏；

2,集合，总结本课教学内容

3,师生告别，宣布下课。

第七课时——队列和体操队形

教材：1.队列和体操队形2.游戏：快快集合

任务：

1.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。

2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练

习的能力和良好的组织律性。

3.培养学生遵守纪律和站队的能力

教学过程：

（-）开始准备部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快

集合。

三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

XXXXXXX

XXXXXXX

0000000

0000000

教师整队，检查站姿

要求：集合快、静、齐，精神饱满

教法：

1.学生分组进村报数比赛

2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除

了排头之外我看见谁了，谁就没站齐!”

3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。

4.做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。

要求：动作迅速、一致服从口令

（二）基本部分

一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形

组织队形：

XXXXXXX

XXXXXXX

0000000

0000000

☆

教法：1.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，

教师发现问题及时纠正。3.再集体练习。4.分组轮换练习，

观摩，讲评。

要求：遵守纪律，动作正确，迅速。

二、游戏：快快集合

方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生

立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合!”口令后，全

体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为

胜。

规则：敞开后不得聚在原地等着站队。

教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活

动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵

队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学

生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。

要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则

（三）结束部分

一、放松走。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、宣布下课。

教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。

要求：表情自然、轻松。

第八课时一一队列：齐步走-立定

内容1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

三维目标：

1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动

作出

2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。

3、提高学生的模仿能力。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：原地踏步立定。

2、拍手操

3、专项准备活动。

教师注意事项：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

二、基本部分

（一）、队列:

齐步走-立定

重点：走时要轻松自然。

难点：整齐一致协调

生注意事项：

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

（二）、劳动模仿操：

重点：动作的协调性。

难点：动作的准确性。

三、结束部分

第九课时----队列：向左转、向右转、向后转

内容1、队列：向左转、向右转、向后转；

2、游戏快快集合；

三维目标：

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队

列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指

挥的能力。

3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿

态。

教学过程：

一、准备部分

1、课堂常规：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

宣布课的内容和任务。

2、准备活动：

队列：立正、稍息、集合、解散。

简单徒手操热身

专项准备活动。

组织：教师讲解：

XXXXXX1、教师语言要清晰

XXXXXX2、教师讲解课堂要求

和任务。

XXXXXX3、讲解队列练习的要

求。

XXXXXX4、师生'一同练习。

(0

同上队列四列横队。

学生要求：

1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关

查。

3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

1、队列：原地的转法：

重点：转体；

难点：腿要靠拢不要外扫。

同上队列四列横队，体操队形。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

三、结束部分

1、放松走。

2、总结本课情况，以表扬为主。

3、宣布下课。

教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。

要求：表情自然、轻松。

第十课时——游戏课

教学内容：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；

三维目标：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操

的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品

质。

重难点：

教学过程：

一、课堂常规

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

队列：3、慢跑。4、广播操。5、专项准备活动。

教师要求：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生'一同练习。

二、基本部分

1、游戏：蹦蹦跳跳

游戏规则：

(1)教师发领后或击掌后才能起跳，跳错了就换人。

2、游戏：挑战应战

游戏规则：

(1)应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

(2)追拍时不得用力堆人，应战者如失败就算对方胜利。

教师要求：

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负

学生要求：

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

三、结束部分

1、总结本节课的情况

2、放松操

3、下课

十一课时可爱的小兔子

教学内容：1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔；

教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物

的意识；

2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作

技能，使动作做到协调灵敏性；

3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、

韧带的协调发展；

4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极

进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：学生下肢的力量的发展；

教学难点：曲线跑技术的掌握；

教学过程：

—:准备部分

1、课堂常规：师生问好，检查服装情况

2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，

为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要

看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂

韵律操：

第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）

第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）

第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）

教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上

肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续

领做；

组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

二：主体部分

1,模仿动物走、跳

导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿

出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子

走路，左右摆动（加上模仿动作）。

注：给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼

真性。

组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走

边想象，自己站在圈内。

教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动

物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

2,动物走、跳比赛

方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生

按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友

先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，

看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。

注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，

其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚

并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。

三；结束部分

1,游戏：无窝的兔

导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人

对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，

而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占

了呢！

方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，

散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选

一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急

时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无

窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角

色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。

组织：自由散开在规定的场地内

教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；

（3）领导学生进行游戏。

2,本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动

物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

3,宣布下课。

十二课时----赶小猪

教学内容：1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能,

使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促

进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进

取■的品质。

教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

—:准备部分（5-7分）

1,课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学

内容，步入课堂。

组织：成四路纵队集合（如图）

要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。

1,模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动

教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。

二：主体部分（10-15分）

小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你

们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师

就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己

相近的线的安全线距离10米。

2,游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站

立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”

的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，

站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”

布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败

的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍

着人数多的组为胜。

3,教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范

动作；（2）示范，纠正；

要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。

三；结束部分（15-20分）

1,游戏：赶小猪

导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很

调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他

就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈

的，要不我们就去试试？

教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并

做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令

后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，

赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪

组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行

滚动。

注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织（如图）：

本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认

识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮...

2,宣布下课。

十三课时一一广播操教学

教材：1.广播操预备节、1节2.游戏：快快排队

任务：

1.初步学习少儿广播体操1、2节，发展学生力量、协调、

等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力

和模仿能力。

2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德

教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好.

二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；2.游戏：快快排队。

三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

XXXXXXX

XXXXXXX

ooooooo

OOOOOOO

教法：1.进行常规检查，教师整队。

要求；认真听讲；精神饱满。

（二）基本部分：

一、队列练习：所学队列动作的综合练习。

组织：四列横队、四路纵队。

教法：

1.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。

2.教师提示重点动作并示范。

3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。

要求：服从口令，动作正确。

二、广播操

预备节:（4X8拍）

要点：

一八拍：1-4两臂经体侧成侧上举，掌心向内，头稍抬。

5-8双脚起落链弹动四次，同时两手五指分开，由外向内旋转

四次。

二八拍：1-4两臂头上交叉经胸前成侧下举，掌心向内。

5-8同上。

三八拍：1-2左脚向左迈一步，同时右臂收回，左臂成侧

平举。3-4还原成直立。5-8同1-4方向相反。

四八拍：1-2双脚起落锤一次，同时两臂成前平举。3-4起

落锤一次，还原成直立。5-7双脚起落链弹动3次同时双手叉腰，

8还原成直立。

组织：体操队形；队形如图

X——X——X——X-----X

X-----X—X-----X—X

0------0------0------0------0

0——0——0——0——0

☆

教法：

1.教师边讲解过示范动作

2.教师分解讲解、示范，学生模仿1-2基本动作。

第一节：伸展运动（8X8拍）

要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上

下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调、连贯配合

三、游戏：快快排队

规则：必须按规定的信号、移动方式行动。

方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指

定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速

度。

组织：四列横队、四路纵队

教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知

道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整

整齐齐。

（三）结束部分：

一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、布置作业：练广播操，宣布下课。

组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。

教法：师生同练

要求：动作轻松。

十四课时一一广播操教学

教材：

1、学习广播操2.、3节；

2、各种方式做正确姿势的走（模仿式）。

任务：

1.通过学习广播操2、3节，使学生初步掌握广播操的动作

方法；

2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学

生正确的走的姿势；

3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长

发育。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、课堂常规：1.体育委员整队；2.师生问好；3.宣布

本课内容：①学习广播操3、4节；②各种方式正确姿势的走。

二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）一一转”

动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚

掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不

要外张，上体立正姿势。

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

0000000000

☆

教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。

2.示范动作方法。

3.口令指挥，集体练习。

4.个别辅导与集体纠正。

要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。

基本部分：

一、新授：广播操（2、3节）

第二节：扩胸运动

动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；

前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还

原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

组织：体操队形

XXXXXX

XXXXXX

000000

000000

☆

动作时，发出“嘿！嘿!”两声。

第三节：踢腿运动

动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不

转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。

重点：动作方法

难点：动作连贯

教法：1.复习1、2节（音伴）；2.示范3、4节动作方法；3.分

解动作练习；4.完整动作练习；5.跟随音乐练习；6.指导、

纠正。

要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）

1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻

快的走；4.熊走；5.鸭走。

组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

教法：1.教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生

想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。

2.跟随音乐、绕场行进。

要求：动作协调、形象、活泼

（三）结束部分：

一、放松活动：小游戏：《打气》

二、集合（表扬与批评）

三、师生再见

组织：四列横队、疏散队形。

教法：教师示范后两人一组进行练习。

要求：动作轻松、自然、认真听讲。

十五课时一一广播体操教学

教材：L广播操4、5节

2.游戏：单脚跳接力

任务：

1.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一

步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确

姿势，提高机智和模仿能力。

2.发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1.学习广播操4、5节。2.游戏：单

脚跳接力

三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立

1.学生自由围在老师身边听讲。

2.听到口令后迅速成四列横队站立。

3.要求：动作迅速，精力集中。

（二）准备部分：齐步走、立定

动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，

脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，

微向前倾；两臂前后自然摆动。

组织：成二路纵队行进

教法：

1.复习踏步走、立定；

2.示范和讲解齐步走，立定的动作要求；

3.齐步走的摆臂练习。

4.强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“1”的口令

声音比“2”的声音大则重。

5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6.按“1、2”节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令

（三）广播操

第四节：体侧运动（8X8拍）

要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）

幅度大，有弹性、手臂协调配合

组织：体操队形

X-------X-----X-----X----X

X------X-----X-----X----X

0--------0-----0-----O-----0

0-----0——0——0—0

☆

第五节：体转运动（8X8拍）

要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体

带动摆臂转体，眼看手。

重点：动作方法

难点：易体各部位协调、连贯配合

教法：

1.复习1一3节动作。（音伴）

2.讲解示范4、5节动作。

3.以分解练习的方法，学练4、5节。

4.注意动作的部位及节拍。音伴练习

（四）游戏：单脚跳接力

规则：1.发令或击掌后才能起跑；2.中途不得换脚，绕

过实心球后必须换脚。

方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，

换另一脚跳回本队。

教法：1.讲解游戏方法及规则

2.竞赛、讲评3.指导、纠正

（五）结束部分：

一、放松运动：小碎步练习

二、总结本课情况，宣布下课。

组织：体操队形

教法：1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开

汽车等。

要求：动作轻松、自然。

第十六课时一一广播体操教学

教材：L广播操6、7节；

2.用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。

任务：

1.初步学习儿童广播操6、7节，进一步培养学生的节奏

感和身体的正确姿势，发展力量，协调性等身体素质。

2.结合快速跑学会最简单的起跑方法，培养学生的反应

能力，发展跑的能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1.学习广播操8、9节。

2.用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。

三、提出要求及注意事项。

组织队形：

xXXXXXX

XXXXXX

000000

000000

要求：集合快、静、齐，精神饱满

（二）准备部分：

一、原地跑步变踏步：

组织：体操队形

教法：

1.示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。

2.跑步踏步的摆臂练习。

3.按“1、2、1”的口令进行原地跑步，学生可齐

喊“左、右、左”。

4.完整动作练习

要求：原地跑步时身体不要过分前倾：动作正确、自然，

服从口令。

（三）基本部分：

一、广播操

第六节：腹背运动（8X8拍）

要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，

低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，

起伏大，有弹性

组织：体操队形

X-----X-X-----X-----X

X——X——X——X——X

0-----0-----0-----0——0

0——0-----0——0——0

☆

第七节跳跃运动（8X8拍）

要点：快速蹬地跳起，缓冲落地；动作协调连贯，有弹性。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调连贯配合。

二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。

1.起跑放脚方法：

在地上画小工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线

靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。

2.重点：起跑的反应速度

难点：动作要领。

教法：1.教师边讲解过示范：指导、纠正。

2.用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一20m,

要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑

出。

3.用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预

备姿势。

要求：跑出迅速

（四）结束部分：

一、放松活动：（划船曲）

二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。

三、宣布下课。

组织：体操队形。

教法：师生同练。

要求：动作轻松、自然。

第十七课时一二十课时

教学内容：1、整理运动（8X8拍）

2、复习广播操预备节-第7节

要点：动作自然放松、有弹性，上下肢协调配合注意调节

呼吸。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调连贯配合。

二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。

1.起跑放脚方法：

在地上画小工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线

靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。

2.重点：起跑的反应速度

难点：动作要领。

教法：

1.复习预备节一一7节（音伴）

2.讲解示范8节动作。

3.先分解后完整的方法，学练8——节。

手段：第八节：

1左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，沉肘（左臂在上）,

两手拍'次。

2右脚并于左脚，手臂同1

3左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿一次。

4右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿一次。

56两腿屈，手臂同1-2

78立正，手臂同3-4

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。

第三个八拍

1左脚向左前方一步成前后开立，同时两手叉腰。

2右腿向左前方弹踢（45度）。

3右腿还原成1.

4还原成立正。

5-6右脚开始踏步，两臂经侧至侧举。

7-8还原成立正。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。

组织队形：

XXXXXXX

XXXXXXX

0000000

0000000

教法：1.教师边讲解过示范：指导、纠正。

2.用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一20m,

要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑

出。

3.用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预

备姿势。

要求：跑出迅速

（四）结束部分：

一、放松活动：（划船曲）

二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。