人教版八年级英语上教学案例

人教版八年级英语上教学案例

人教版八年级英语上

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB2b

教学反思

一、背景

新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、

交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

具有很多优点，但由于学生认知水平参差不齐，所以在设计语

言任务时应结合教学实际合理设计学习任务并根据学生的认知

水平循序渐进地引导学生完成阅读任务，充分发挥学生的主体

作用。

二、教材分析

1.话题。

本课选取的是新目标（八年级上册）Unit4Whafsthebest

movietheater?SectionB2b展开讨论的。

2.语百点。

Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.

Theytrytolookforthebestsingers,themosttalented

dancers,themosstexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoon.

Whocanplaythepianothebestorsingthemost

beautifully?3.学习目标。

引导学生通过阅读掌握一些阅读技巧以及对于任务型阅读

的一些答题技巧。学习形容词的比较级和最高级在句子中的运

用

掌握重点单词的词性词义以及在不同语境中的不同理解

引导学生要做一个有梦想的人

Step1Lead-in:newwordsteaching

TalkabouttheTVshows

-"WhatkindofTVshowdoyoulike?^^

-"Iliketalentshow."-

-"Whydoyoulikeit?”

-"Becauseitgivespeopleawaytomaketheirdreamscome

true.”通过对话引出阅读文本，引导学生自读短文，圈出生词

并理解其在本文中的译意从而理解文章大意。

设计思路：以讨论学生比较感兴趣的话题引出短文，找出

中心句。根据阅读提示激发学生的好奇心，在文本中找出新单

词并放在语境中进一步去理解其词性和词义。其次找出难理解

的句子以小组讨论合作的形式进行通篇理解文章大意。

Step2importantsentencesteaching

Listentothetapeandrepeatthepassageagainfindoutthe

sentences

Youcan'tunderstand

Forexample:

Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.

Theytrytolookforthebestsingers,themosttalented

dancers,themosstexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoon.

Whocanplaythepianothebestorsingthemostbeautifully?

教学思路：先引导学生找出有关形容词的比较级和最高级的句

子，并复习回顾形容词的比较级和最高级的用法以及变化规贝h

让学生们将本课出现的形容词的比较级和最高级归纳到笔记本

上，并完成练习册上相关的形容词的比较级和最高级形式变化。

Step3Readthepassageagainandanswerthequestionsof

2cAskstudentstoreadthepassageagainanddisscusinpairs.

Then,repeattheanswers.

Next.accordingtothepassagetofillintheblanksonexercise

book.教学思路：带着2c的问题再读课文，通过特殊疑问词来

判断回答问题时应注意的细节，例如首字母要大写，用why

提问时应用because来回答，同时要注意答句的时态与问句要

一致。在经过初读，再读课文后根据以上环节对文本的熟悉与

重难点单词的识记完成练习册上的根据课文内容填空，从而培

养了学生综合运用语言的能力。

Step4课文解析

分段落理解，就重点词组和句型以小组的形式进行分析归

纳

Who'sgottalent?

Ifsalwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheir

talents.Somethinkthatthelivesoftheperforersaremadeup

教学思路：找出文章中难理解的句子引导学生对新知识进

行归纳拓展，同时对已学过的知识点进行复习巩固，这不仅培

养了学生的小组合作意识也让他们养成一种善于归纳总结知识

点的好习惯。

三、教后记。

针对上述教学设计和具体的教学活动，有以下几点思考：

(1)用学生们感兴趣的话题导入新课，会使学生对学习

充满兴趣并感受英语学习的乐趣，从而有利于创造良好的课堂

氛围。

(2)给每组学生分配适量的任务并及时评价，既能让他

们有目标性完成任务，也让完成任务的同学增强了学习的自信

心。

(3)给学生自由讨论的空间，各抒己见，让他们在学习

中相互取长补短，从而发现问题解决问题，同时培养他们的小

组合作意识。。

四、反思。

在教学实践中，新课程英语教学应当处理好以下关系：

1.正确处理教师“教”和学生“学”的关系。

教师应更多的关注如何让学生学会自学，如何进行小组合

作学习，而不是单方面的向学生灌输语言知识点。课堂活动应

该是学生在教师的帮助和指导下，主动积极获取知识的过程。

教师应当更好的发挥学生的主体地位，让学生自己去发现问题、

分析问题、解决问题。

2.在教学设计过程中，要尽可能考虑学生情感在教学中

的运用。

要设法让学生在快乐的环