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文档简介

《巧用对称形》教学设计

教学目标：显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构

和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立

体的吊饰作品。

隐性目标：在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和

热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手

段激发和培养创新精神。

教学内容：巧用对称形装饰、美化生活并使其具有美感。

教学重点、难点：

重点：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中

的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

难点：对称美的构成方式、造型的新颖美观。

教学设计

一、激趣导入

同学们，猜猜看我们今天要讲的内容，请仔细看视频并从中找答

案。（播放PPT、微课视频1）o

学生观看，教师板书课题。

2.筛选出你认为重要的知识点。

（总结写到白板上）

排火车形式让学生发言，并将关键词、句写到电子白板上。

二、授新课

1、图形分析：

请同学们分析一下几组图片，他们都有什么样的特点（从颜色、花纹、

以木守木刀

析）。

（对称：物体的左右两部分是对应的关系，包括大小、形状、排列等,

在外观上完全一致。）

2、实物展小

紧接着老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。

师：这张剪纸有什么特点？

学生根据问题思考并回答：色彩、花纹对称等。

4、动动手

师：你了解了对称形后，能不能自己动手剪一个简单对称形呢？

生思考并动手。

师：原来这一点都难不住同学们，知道剪对称形需要将纸张对折后,

画一半图形剪就可以了。那么接下来咱们再来难一点的。

5、巧用对称形

师：同学们，刚才你们能剪出美丽的对称形了。那么你们能将对称形

运用到生活当中吗

生答

师：我们来看一段视，频，看看设计师们是怎么巧妙利用对称形设计东

西的！

（播放视频2）

师：视频欣赏完了，同学们分组讨论一下，你觉得哪一组作品运用的

最巧妙？说一说理由。并畅想一下你们组的设计内容。

小组研究——小组讨论——小组汇报

三、艺术实践

根据小组讨论结果，合作制作作品。教师巡回指导。

四、评价

1、将学生的作品迅速上传到空间，让学生以点赞并评价的形式积极

参与到苴中。

首先以示组为单位选择好喜欢的一张作品，并派代表上讲台点赞。并

说说喜欢的理由。（理由要充分，有理有据）

1、得赞最多的作品，将佩

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