初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议足球头顶球教学设计

足球头顶球教学设计

一、教学设计：

1、教学目标：（1）认知目标;让学生初步了解头顶球的基础知识、技术要领、比赛规则、科学锻炼方法。

（2）技能目标：使学生掌握头顶球的基本技术技能，在比赛中学以致用、全面发展身体素

质，发展学生体能。

（3）情感价值目标：通过多种足球游戏和比赛，激发学生兴趣爱好，在活动中培养合作意

识，以及良好的心理品质和社会适应能力。

2、教材分析

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生喜欢的运动项目之一。根据水平四

学生的身体心理发展特点，我选择“头顶球技术”为本单元内容，考虑到本阶段学生的实际情况，本单元整个教

学内容将采用前额正面展“”开头顶球技术”教学。头顶球技术是足球比赛中运用较多的技术之一，也最为基本

的技术之一，是占领上空领地的唯一手段。其内容趣味性较强，容易激发水平四学生对足球的兴趣，对于学生今

后深入的学习足球运动起到了奠基作用。

3、学情分析

八年级的学生正处于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球

类运动充满好奇和兴趣，但足球对于学生的学习实际和性别要求较高，技术学习的需要教师指定有效的措施进行

引导。

4、设计思路

、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用多种形式的足球游戏和比赛为教学策略。通过比赛激

励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

、以基本技术的学习为主线，贯穿始终，以对球的控制能力为重点，技术由易到难、由简到繁、由兴趣到技

术再到技能的运用为递进阶梯，重复练习，不断熟练技术，帮助学生掌握基本技术技能。

、在足球的学习和练习中，发展学生相关身体素质，提高学生耐力、速度和灵敏等素质。

、将控制球的能力贯穿始终，培养做到课课练，比赛和游戏既是导入手段，使游戏和比赛与教学内容要有机

地结合起来。

把基本技术穿插到比赛中，在比赛中发现问题、提出问题、然后有针对性地进行教学，培养学生发现问题

和提出问题发能力，提升学习效果。

5、教学手段、方法

教学手段：语言法、直观法、完整法分解法、预防和纠正错误动作法。游戏练习法、比赛练习法、循环练

习法、重复练习法、分组练习法。

教学方法：讲解法、示范法

学生学法：自主尝试、自主探究、小组合作

6、计划安排见下表

单元/模块课题：头顶球技术

总体目标：让学生掌握头顶球技术、发展身体素质；培养足球兴趣；增强合作意识O

主要教预计练

课

内容重、难点教学目标学手段、习密度

时

方法与强度

1.原地额正面头重点：触球1、让学生认识足球脚内侧直观法、练习

1顶球部位和击球踢球的要领完整法、密度：大

部位、上体后分解法、

2.趣味头顶球射2、让80%的学生基本掌握

仰、双臂展开预防和

门比赛脚内侧传球动作技术、对球

纠正错练习强

难点：全身协的控制和支配能力。

误动作度：小

调用力

3、提高学生的兴趣和信心法、重复

练习法

等

1.复习原地额正重点：跳起1、使学生进一步掌握头顶练习密

2面头顶球技术；头顶球技术球技术度：中

练习法、

动作的稳定

2.跳起顶高球2、通过游戏培养学生对足分组法、

难点：在游戏球的热情。循环练、

3.跳起顶反弹球练习强

中合理使用讲解法、

3、让学理解遵守规则的重度：中

跳起顶球的示范法

要意义。

技术等

31.规定只能用头顶重点：头顶球1、通过比赛中培养学生学练习密

球球的小场比赛。技术动作的习的兴趣。度：大

比赛法、

准确性

2.身体素质练习的2、通过比赛提高学生头顶游戏法练习强

小游戏难点：比赛中球技术水平，体会头顶球球等度;小

合理运用头

顶球技术在比赛中的重要性。

3、培养规则意识、合作意识

二、原地额正面头顶球教学设计

教授年级：八年级

课时：1

教学内容：（1）原地额正面头顶球（2）趣味头顶球射准比赛

教学目标：1、认知目标：使学生认识头顶球的作用；了解额正面头顶球传球的动作概念。

2、技能目标：让80%的学生基本掌握额正面头顶球动作要领、提高对球的控制和支配能力。

使20%的学生初步掌握额正面头顶球动作要领。

3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，培养合作意识、提高竞争意识。

教材重、难点：重点：触球部位和击球部位、上体后仰、双臂展开

难点：全身协调用力

教场时

学地、间

教学内容学生活动教师活动组织形式及要求

阶器材安

段安排排

*******

1、体育委员整1.老师接课，向

学生问好。

队，向老师报告*******

开1

人数

1.课堂常规：2.通过头球攻门

始*******

部2、向老师问好的视频，导入本

次课的教学内

分*******（学生）2

3、观看视频容、目标及要求。

（教师）

4、认真听讲，明3.安排见习生。

确本课内容

5、安全教育要求：认真听讲、保持安静

1.持球慢跑(螺旋

跑)

准2.持球操(音乐伴

奏)

(1)持球+头部

(2)持球+扩胸学生慢跑教师引领慢跑

(3)持球+体转组织形式：图1

备

(4)持球+腹背

(5)持球+弓步学生跟着老师做教师领做

(6)持球+提腿组织形式在；图1

图1

3.熟悉球性练习

5

(1)双脚左右踩学生跟着老师做教师引领练习，z

球。练习通过口令指挥

部6

(2)双脚前后推拉组织形式图1要求：1.脚步伴随音乐节拍慢跑，击

球。掌迅速。

(3)双脚左右拨球2.积极投入游戏充分活动身体

(4)双脚脚内侧互

踢球

分

基

动作要领的学习

20

(1)原地额正面头

顶球讲解

12i425

(动作要领：面对来球，

HHt

两脚前后开立，,膝微屈，

重心放在两脚上。顶球

前，上体先后仰，重心

移到后腿上，两臂自然f

展开，保持身体平衡，iii

两眼注视来球。顶球用

力蹬地，两腿迅速伸直，iiFi

本上体由后向前快速摆

ii1

动，借腰腹及颈部力量，<

1.学生学习，观1.教师通过知

用前额正面将球顶出。

看比赛识图片和视频的

顶球过程中，身体重心

形式，讲解额正

从后腿移

面头顶球动作要

到前腿。）领。

组织形式图2

图2

93求:仔细观察纽片，积吸动脑

动作的练习到运用

*技术的学习阶

部段

（2）两人一组+原

地额正面头顶球练

习。（在挂着足球球架

的两侧，一人持球，一

人作练习，一定练习后，

然后两人互换）

tot

①核心子问题：在练习

1.示范和讲解练

中我们为什么要展开双U11

习动作。

臂？（保持身体平衡、ifti

1.学生认真听

提高保护意识、占领有引领学生做练

讲，学习动作2.

利空间）

分3.教师巡回指■

4.学生按要求■4

（动作口诀：前后站导、纠正错误

进行练习，改正中I

立；屈膝后仰；收1

“LIIni

错误动作

4.教师抛出核心j

紧下颗；目迎目送；1

子问题①

两臂打开；蹬地前3.学生回答问题

摆）图3

5.组织体会练习

4.学生再次在练

习进行体会4〜5组，每组10次

6.评价

（3）两人一组+男5.自评、互评要求:L记住动作要领口诀

生坐势+额正面头

组织形式：图2.边做练习边读口诀

顶球练习3

3.展开双臂，蹬地前接1

两人一组+女生跪

势+额正面头顶球

练习

②核心子问题：如何将

基球更快的顶出？（增大

上体后仰幅度）

*技术到技能转

变

1.讲解示范练习*******

（4）两人一组一抛动作

学生学习练习*******

•顶+额正面头顶1.

动作2.巡回指导、纠

本球练习

正错误

按要求进行练

①移动+原地额正2.*******

习3.提出核心子问

面头顶球练习（男

题②

生间隔距离3米；*******

3.回答问题

女生间隔距离2米；

4.评价

图4

男女左右间隔距离4.自评、互评

米）

24〜5组，每组10次

组织形式：图4

部要求：体会腰部发力

*技能巩固运用

环节

1.讲解示范练习

（5）趣味头顶球射动作，提出要求

准比赛

1.学生学习动作

2.巡回指导、纠

分正错误

（规则:C抛球给A,2.按要求进行练fi♦i

A用额正面头顶球习，并改正错误

3.评价

射圈或门，完成动®I®f®t®T®

3.自评、互评

作后跑到B点，B接4.请优秀生展示

住A顶出的球后跑

4.优秀生展示练fVtt

到C的位置进行抛5.组织学生对优

习成果

球，同时C跑到队秀生给予评价®f®f®t®j®

伍后方进行排队，

5.学生对优秀生图5

照此，依次轮换，进行评价

以小组为单位，射标志盘

组织形式：图

门距离都为3米，5

5〜6组，每组10次

在规定时间内，射

准一次计1分，依要求：判断来球时机和方向，提前到

据得分情况排出前达顶球点位

3名。男生用额正面

顶球射呼啦圈），

女生射小球门）

③核心子问题：怎样射

门更准？（攻要攻的狼

一点；抛要抛的准一点；

守要守的稳一点〉

1.讲解游戏规

三、身体素质练习则，并抛出核心

问题③

①脚对脚手持球+

1.学生认真听11■■

仰卧起坐传球讲，明白游戏规2.引导学生回答■a------..K

则问题

②球放置于头下方与①②],

.学生回答问题

+俯卧撑23.比赛中为学生I\、t+

加油

3.学生按规则进

小球

行比赛4.宣布名次、胜

门

出的小组进行奖1

4.小组长对得分

基励，对暂时落后

情况进行统计T

的小组进行鼓励

5.评价，并联结<3

和渗透下节课的

5.自评、互评

学习内容图6

比赛时间：5~6分钟

组织形式：图6

本要求：大胆运用本课所学内容，小组

全力合作，积极竞争

部

1.教师示范，并

提出要求

2.II令指挥练

习。

1.学生练习*******

*******

1

分

*******

*******

图7

•••••

，，，，0

iftti

iiiif

•••••

1.学生跟老师做fffIFf

放松操

1、放松操（音乐伴奏）

①调整呼吸+头部

绕环组织形式：图10L教师领做放松

操。

②调整呼吸+放