2021年上半年自学考试03005护理教育导论部分真题含解析

2021年上半年自学考试03005护理教育导论部分真题一、单项选择题1、学科课程的缺点是______。A．不能为学习者提供系统的文化科学知识B．有很大的偶然性和随机性C．强调知识体系，忽略学习者因素D．教科书的编写存在困难2、在教师教学质量评价中，一般参与评价的人员不包括______。A．教学管理人员B．教师C．学生D．家长3、活动课程的理论依据是______。A．实用主义教育哲学B．进步主义教育哲学C．要素主义教育哲学D．改造主义教育哲学4、在临床学习环境中有助于学生将所学的护理理论有效应用于临床实践的护理类型是______。A．责任制护理B．功能性护理C．小组制护理D．按护理理论或模式为框架的护理5、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为______。A．注意期B．保持期C．强化期D．动力期6、在事物的鉴别和分类过程中，检验暂时性分类是否正确的阶段，属于______。A．初步分类阶段B．寻找线索阶段C．确认阶段D．确认完成阶段7、当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是______。A．正迁移B．负迁移C．学习迁移D．技能迁移8、当前美国护理教育主要分为______。A．四个等级B．五个等级C．六个等级D．七个等级9、学生课堂积极发言后，如果能得到老师的表扬，学生就会更积极参加课堂活动。这是______。A．失用律B．应用律C．准备律D．效果律10、经验学习的分类目标中，“内在化”指的是______。A．意识到一个经验B．决定成为某个经历中的一员C．把学习者与要学习的东西联系起来D．经验继续影响其生活方式11、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。A．激励者B．催化剂C．调节者D．支持者12、临床教师观察病人并与周围医务人员讨论、协商，对一些可能出现的问题做好周密安排，这时教师承担的角色是______。A．提供照顾者B．评估与计划者C．促进与支持者D．合作者与协调者13、一份试卷的区分度在0.19以下，对该试卷的评价是______。A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍需要修改D．差，必须淘汰14、强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为______。A．固定间隔强化B．变化间隔强化C．固定比率强化D．变化比率强化15、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的______。A．实用性B．真实性C．信度D．区别性16、护理教育中传统的课程模式是______。A．综合性护理课程B．以学科为基础的护理课程C．以能力为基础的护理课程D．核心课程17、当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是______。A．儿童教育模式B．终身教育模式C．系统教育模式D．成人教育模式18、在教育的基本要素中，主要关系是______。A．教育者与受教育者B．教育者与教育内容C．教育者与教育手段D．受教育者与教育手段19、在课程的系统模式中，系统的输入部分是______。A．学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等B．教师的知识和技能C．预期课程，包括教学计划、教学大纲、教学材料和教学活动的安排D．学校的教育目标20、对护理教育基本特点描述正确的是______。A．以培养各层次护理专门人才为目标B．护理教育对象是青年在校学生C．护理教育内容只是医学基础知识和护理专业知识D．护理教育方法较单一21、核心课程主张______。A．打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式B．以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点C．以学习者的动机作为课程编订的基本出发点D．活动的内容由学习者自己决定22、促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是______。A．“滚雪球”组B．“方根”组C．“传呼”组D．“旋转木马”练习23、桑代克学习理论的主要观点是______。A．学习行为可以分为应答性行为和操作性行为B．个体是通过观察他人的行为而进行学习的C．学习的实质在于形成情境与反应之间的联结D．学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程24、“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习”的方式是______。A．开放式学习B．咨询式学习C．个别辅导式学习D．讨论式学习25、指导学习理论的主要代表人物是______。A．罗杰斯B．班杜拉C．斯金纳D．加涅二、多项选择题26、教学评估的科学性体现在，评估要符合______。A．简便B．逻辑C．规范D．目的E．事实27、关于行为目标模式，下列叙述正确的是______。A．使教育的领域变得广泛B．能够促使教师更加详细地检验目标C．促进了教育的差异性，忽略了同一性D．能够帮助学生进行自我指导性学习E．能够为学生的学习提供明确的方向28、增进讲授效果的措施有______。A．讲授者的语言要清晰、生动B．讲授内容要覆盖全部教材C．学习环境应视线清楚D．生动活泼开场白可以引人入胜E．教师应注意讲授开始l0分钟后学生注意力开始下降29、演示法的优点有______。A．能够加深对内容的理解B．能引发学生的学习兴趣和积极思维C．能够帮助学生形成正确的概念D．易于巩固已学的知识E．有利于发展学生的想象力30、在小组教学中，指导教师应______。A．组织和制定周全的计划过程B．鼓励表现不太活跃的成员，调动其积极性C．充分观察成员，及时发现问题D．评论成员的表现，使小组产生活力E．全面掌握、控制、支配小组的活动31、斯金纳将强化程序分为两种类型，分别是______。A．过程性的B．持续性的C．内在的D．间断性的E．外在的32、教学评价的对象可以是______。A．教师B．学生C．教学环境D．课程设置E．教学体制33、对评估真实性的描述正确的是______。A．又称信度，反映的是评估的稳定性B．指评估的有效性C．一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符的程度D．是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的E．指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度34、属于行为主义理论的有______。A．巴普洛夫经典条件反射学说B．华生的行为主义观点C．桑代克的联结主义D．斯金纳的操作条件反射学说E．班杜拉的社会学习理论35、教育目标的特点，包括______。A．相关性B．明确性C．可测量性D．可行性E．可增值性三、填空题36、斯金纳认为有机体的学习行为分为两类，分别是应答性行为和______行为。37、以问题为基础的教学法目前被认为是一种能较好地促进学生______的教学方法。38、临床场所的主要目标是______。39、当代教学的新观念正在从重视继承向重视______转变。40、护理教学方法包括______、小组教学法、以问题为基础的教学法和个别辅导、开放式学习、咨询等其他方法。四、名词解释41、教育内容42、课程(狭义)43、“渐进式”课程设置模式44、试卷的区分度五、简答题45、简述课程设置进行具体计划时需注意的因素。46、简述斯金纳关于学习行为的分类。六、论述题47、试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。48、论述一个健康的机构应具有的特点。

参考答案一、单项选择题1、C2、D3、A4、D5、A6、C7、B8、C9、D10、D11、C12、B13、D14、C15、B16、B17、D18、A19、A20、A21、A22、B23、C24、C25、D二、多项选择题26、BCDE27、BDE28、ACD29、ABCD30、ABC31、BD32、ABCDE33、BCD34、ABCDE35、ABCD三、填空题36、操作性37、评判性思维38、照顾病人或服务对象39、创新40、课堂讲授法四、名词解释41、是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育的目的，经过选择和加工的影响物，在学校教育中主要体现为教学计划、教学大纲和教科书。42、根据教学目的而划分的教育内容的各门科目，对学生而言是为从学校毕业取得学位而学习的科目。43、“渐进式”课程设置模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完。在这种模式中，前2年所学的护理学内容主要是一些不需具备某些基础学科知识的那部分。44、是指试题区分被测的特征差异或鉴别其优劣、高低程度的能力。五、简答题45、(1)课程设置的总体结构应反映教育方针；(2)护理哲理的主张，尤其是那些与护理及学习有关的哲理，应作为指导方向；(3)所有课程应包括一般教育，支持学科和护理学。这3方面需要按比例组合；(4)所有课程排列顺序应考虑到某一课程科目中必要的知识水平。指导阶段的理论框架对这种科目目标有很大影响；(5)充分评估课程的参考资料，明确区分护理学和其他领域的知识，以确定适当的支持课程。46、(1)应答性行为：由已知的刺激所引起的反应，可写成公式S(刺激)→R(反应行为)；(2)操作性行为：由有机体自身发出的行为，而没有已知的刺激。操作性行为亦称为自发性行为，可写成公式R(反应行为)→S(刺激)。六、论述题47、人本主义理论强调“学生为中心”的教学思想，认为教师应当为学生创设一个和谐、信任、理解的学习氛围，以促进学生的全面发展。教师应当在护理教学中尽量做到：(1)建立真诚的师生关系；(2)让学生参与教学活动；(3)接受学生之间的个体差异；(4)教师是帮助者和促进者；(5)重视课堂气氛；(6)使用学习合同。48、(1)目标集中：机构的每个成员都清楚目标，并接受目标；(2)适当的交流：通过交流，信息可以被广泛地传播；(3)最佳的权力利用：很好地应用权力，权力分布