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文档简介
教科版五年级下册科学期末测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.(
)是可再生资源。
A.赤铁矿
B.石油
C.土地2.一些珍稀动物,有逐渐减少甚至灭绝的危险。为了保护这些珍稀动物,最好的办法是(
)。
A.捕捉到动物园里,精心喂养B.建立自然保护区,保护它们的生存环境不遭破坏C.不用管,让大自然去选择3.下列行为不能说明人类与大自然和谐相处的是(
)
A.建立自然保护区
B.搞好家庭绿化
C.搞好城市绿化
D.建立经济特区4.下列科学知识正确的是(
)
A.食物链:毛毛虫→小鸟→老鹰B.非生物在生态系统中不起任何作用C.我们第一个自然保护区:鼎湖山自然保护区5.下面属于可再生资源的是(
)
A.石油
B.天然气
C.太阳能
D.煤6.热传递的方式有(
)种。A.1
B.2
C.37.热能够从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分,但热传递的速度是不同的。在图中C处加热,关于A、B、D三处蜡油融化的先后顺序,正确的是(
)
A.先D再B后A
B.先B再A后D
C.先B再D后A8.我们光着脚在家里走动时,感觉到陶瓷地砖比木地板更冷,这是因为(
)。A.陶瓷比木头温度低B.陶瓷比木头更容易传热C.陶瓷比木头更光滑9.夏天吃饭,用(
)盛汤容易凉。
A.陶瓷碗
B.塑料碗
C.不锈钢碗
D.木碗10.太阳的热是通过辐射的方式传到地球上的。()二.填空题(共10题,共46分)1.地球上的资源可以分为(
)资源和(
)资源。石油、天然气及各种矿物资源属于(
)资源。2.地球上沙漠面积不断扩大,就是(
)搬运的结果。3.石油和天然气是由(
)沉积到水底被泥沙覆盖,经过(
)年的复杂变化而形成的。4.由于地球板块的运动,大量的植物和动物被埋在地下,在长期高温、高压的作用下,逐渐变成了(
)和(
)。5.对探究的问题事先作出假设,这样做会使探究(
)更加明确,(
)更加清晰。6.为了防止烫手,锅铲的手柄应该用(
)类的材料制作。7.热传递有(
)、(
)和(
)三种方式。8.热总是从(
)的一端传向(
)的一端,从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分,这种传热方法叫做(
)。9.木头、铝、塑料和铁四种材料中,(
)、(
)是热的良导体;(
)、(
)是热的不良导体。10.铜、钢、铝传热性能比较:(
)>(
)>(
)。三.判断题(共10题,共20分)1.冬天,在室外用手拿铁棒比拿木棒感觉凉些,这是因为铁能更快地传递热量。()2.11.热辐射不需要依靠空气、水等任何物质,即使在真空中也能进行。()3.水蒸气在空中遇冷后,结为水滴落下就是雨。()4.烧水时,水面上方冒出的“白汽”就是水蒸气。()5.不需要直接接触热源也会有热传递现象。()6.热只能在同一物体中传递,不能在不同物体之间传递。()7.衣服能够让我们感到暖和,是因为衣服能够发热。()8.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。()9.做种子发芽实验时,每个盒子都应放两粒种子,这样可以减少实验的偶然性。()10.煤可以当燃料,还可以作为药品、染料、杀虫剂等的原料。()四.连线题(共1题,共4分)1.将下列制作简易太阳能热水器的材料和作用连接起来。
五.简答题(共5题,共24分)1.在校园一角,有几个小朋友在聊天。一个小女孩说:“有一次我不小心把乒乓球踩了一脚,球凹了进去,我哥哥把它放到开水里,马上就恢复了原状,真是不可思议!”有个小男孩接着说:“这不奇怪,我看到过更有意思的。有个卖棒冰的老奶奶把棉被盖在冰柜上,说这样棒冰不容易融化,哈哈,你相信吗!”聊了一会儿,有个小男孩说口渴了,就去买了一瓶矿泉水,边喝边生气地说:“这些厂家真不像话,水都没装满就卖给我们了,真小气!”请找出小朋友交谈中的科学现象,并运用所学的知识进行解释。科学现象一:我的解释:科学现象二:我的解释:2.冬天,小莉在喝酸奶的时候把酸奶盒放到热水里烫了一下,拿出酸奶盒时发现酸奶盒鼓鼓的,说一说这是什么原因。3.在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水,哪个杯子中的热水会凉得快?你知道这是什么原因吗?4.很多矿物资源都是不可再生资源,面对日益枯竭的矿物资源,我们能做些什么?5.环境的改变是如何影响动物和植物的?参考答案一.选择题1.C2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.√二.填空题1.可再生;不可再生;不可再生2.风3.湖泊、海洋里的生物死后;千百万4.煤;石油5.方向;目标6.热的不良导体7.热传导;热对流;热辐射8.温度高;温度低9.铝;铁;木头;塑料10.铜;铝;钢三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.压瘪的乒乓球放热水中恢复原状;气体的热胀冷缩;棉被盖在冰柜上;棉被是热的不良导体,保
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