广东省广州市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）8

广东省广州市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷一、专项检测（5分）二、积累与运用（45分）1．给下面加点的多音字选择正确的读音。（1）大家挨（áiāi）个看，不禁（jìnjīn）称（chēngchèn）赞起来。（2）戏开场了，孩子们撒（sāsǎ）开腿，一溜（liūliù）烟似的跑来了。2．看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。wēiwǔwǔdǎochuàngjǔgēngzhòngmòfēi3．形近字组词。锋组闲泼蜂阻困拨4．按要求，写词语。（1）照样子，写词语。陌生——（熟悉）骄傲——经常——（2）找特点，写词语。无忧无虑西瓜红5．在括号中选择恰当的词语。（1）小明看见妹妹摔倒了，（急忙紧急）跑过去把她扶起来。（2）春天到了吗？我似乎听到了小溪（轻巧轻快）的脚步声。6．按要求填序号。（1）你从诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》知道了的习俗是。①中秋节②登高插茱萸③喝屠苏酒挂桃符④重阳节（2）桃花是春天的使者，苏轼的《惠崇春江晚景》中就有“，江水暖鸭先知”，白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，”。①山寺桃花始盛开②日出江花红胜火③竹外桃花三两枝（3）如果海底有一种鱼非常像燕子，请你猜一猜，这种鱼的尾巴的样子可能像，它的动作是。①扇子似的②轻快的③缓慢的④剪刀似的（4）你会用寓言、来劝做事不看方向的人和做事操之过急的人。①《守株待兔》②《南辕北辙》③《揠苗助长》④《坐井观天》7．语文实践活动。本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的，请你运用学过的方法，结合自己的生活实际，写一写。操场上真热闹呀。三、阅读理解（20分）课内阅读。神奇的大熊猫①大熊猫是“猫”还是“熊”？这是大家感兴趣的问题。大熊猫属于“熊科”，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫。②大熊猫是食肉动物?它们不是吃竹子的吗？人们却发现它们爱捡骨头啃，都惊奇不已，饲养人员打趣地说这是大熊猫在打“牙祭”。原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主。大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点。大熊猫的的确确是食肉动物。③大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手。它能轻松自如地爬上又高又细的树干啃树皮，在十几米高的树杈上躺着休息。大熊猫还是游泳健将。有人发现，大熊猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味，兴致勃勃。据说大熊猫还有一个本领就是能听得懂人说话，太逗了。④大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。⑤大熊猫有两双“眼睛”。大熊猫是天生的高度近视眼——它们只能看清楚几米以内的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物，比如面前的一片竹林。不过大熊猫不会因视力问题影响生活。因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”——相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠嗅觉可以发现更多体积小但美味的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等。它们对发现的食物，还要再次通过嗅觉来分析是否可食、新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉来优先选择最新鲜的食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险……⑥大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自己去发现吧。（短文素材来自《学习强国》）8．判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科”。②大熊猫的祖先具有猛兽的特点。③大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”。9．结合上下文，理解下面词语的意思，填序号。A第②自然段中的“打趣”的意思是。①兴趣②开玩笑③批评B和③第自然段中的“津津有味”意思相近的是。①口干舌燥②美味无穷③兴致勃勃10．借助关键语句，概括第②自然段的大意。11．借助各个自然段的关键语句，填一填。课文从个方面介绍了大熊猫的神奇，其中第④和第⑤自然段分别从和进行了介绍。12．找出第③自然段的关键句，想想是如何写清楚的，填一填。①关键句：②围绕这个关键句，从、、三个方面写清楚。（填序号）①会挖洞②会爬树③会游泳④能听得懂人说话⑤会笑在短文中找出一个你认为有意思的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表达交流（30分）14．根据下面的提示写通知，注意格式。张阿姨是5号居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。15．习作。在想象的世界里什么都有可能发生，比如鱼可以在天空飞行，鳄鱼可以住在树上，夏天漫天飞雪，石头可以开花……请你大胆想象，根据下面的提示，编写一个童话故事，字数在250字左右。选择一个自己喜欢的小动物作为主角，大胆想象这个小动物在旅行中或生活中有什么神奇的经历，编写一个童话故事，题目可以从下面选择一个，也可以自己定。题目1：的奇遇题目2：奇妙的旅行

答案解析部分1．【答案】（1）āi；jīn；chēng（2）sā；liù【解析】【分析】（1）“挨"为多音字。读“āi"时﹐意为靠近，紧接着。读“ái"时﹐意为遭受﹔忍受。故“挨个”的“挨"读作“āi”。“禁”为多音字。读“jīn”时﹐意为受得住，耐(用）。读jìn”时﹐意为明令取消，制止。故“不禁"的“禁"读作"jīn”。“称"为多音字。读“chēng"时，意为叫，叫作。读“chèng"时﹐同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合，相当。故“称赞”的“称"读作“chēng".

（2）“撒"为多音字。读“sā”时﹐意为尽量使出来或施展出来（贬义)。读“sǎ”时﹐意为把颗粒状的东西分散着扔出去﹔散布（东西)。故"撒开

腿”的“撒”读作“sā”。“溜"为多音字。读"liū”时﹐意为滑行﹔(往下）滑。读“liù”时﹐意为排；条。故“一溜烟”的“溜"读作“liù”。

故答案为：（1）āi、jīn、chēng；（2）sā、liù

【点评】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。2．【答案】威武；舞蹈；创举；耕种；莫非【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞蹈”的“蹈”不要写成形近字“稻”，“创举”的“创”不要写成形近字“抢”，“耕种”的“耕”不要写成形近字“耘”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：威武、舞蹈、创举、耕种、莫非

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】锋利；组长；空闲；泼水；蜜蜂；阻碍；困难；点拨【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“锋”与“蜂”，音同，部首不同，义不同。锋：刀剑等兵器的锐利部分。可组词“锋利”。蜂：指蜜蜂。可组词“蜂蜜”。

故答案为：锋利、组长、空闲、泼水、蜜蜂、阻碍、困难、点拨

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。4．【答案】（1）谦虚；偶尔（2）百发百中；橄榄绿【解析】【分析】（1）“陌生”和“熟悉"互为一组反义词，仿写时注意。骄傲：自以为了不起，看不起别人。根据其意思，反义词是谦虚。经常：（副）常常；时常。根据其意思，反义词是偶尔。

（2）“无忧无虑"是ABAC形式的词语，仿写时注意。“西瓜红"构词形式为名词+颜色，仿写时注意。

故答案为：（1）谦虚；偶尔；（2）人山人海；茄子紫。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。5．【答案】（1）急忙（2）轻快【解析】【分析】（1）急忙：心里着急﹐行动加快。紧急：事情严重急迫，不容拖延，必须立即采取行动。结合语境应选“急忙”"。

（2）轻巧：重量小而灵巧巧。轻快：(动作）不费力。结合语境应选“轻快”。

故答案为：（1）急忙；（2）轻快

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。6．【答案】（1）④；②（2）③；①（3）④；②（4）②；③【解析】【分析】（1）诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》知道了重阳节的习俗是登高插茱萸。故选④②。

（2）出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，结合题干中的“江水暖鸭先知”，可知填写的诗句是“竹外桃花三两枝”。出自唐代白居易的《大林寺桃花》。结合题干中的“人间四月芳菲尽”，可知填写的诗句是“山寺桃花始盛开”。故选③①。

（3）如果海底有一种鱼非常像燕子，这种鱼的尾巴的样子可能像剪刀，它的动作是轻快的。故选④②。

（4）《南辕北辙》比喻行动和目的正好相反。《堰苗助长》比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。故选②③。

故答案为：（1）④；②；（2）③；①；（3）④；②（4）②；③。

【点评】考查了节日风俗、选字词填空、知识百科、古诗文默写。完成诗文默写不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏。有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球。个个都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样。【解析】【分析】本题考查绕一个意思写清楚句子，即用先总后分的写法，可用“有的……有的……有的……有的……还有的……”的句式，掌握住这两个特征，语句通顺，内容合理即可。

故答案为：同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏。有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球。个个都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样。【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。【答案】8．错误；正确；正确9．②；③10．大熊猫是食肉动物。11．四；大熊猫被称为“活化石”；大熊猫有两双“眼睛”12．大熊猫还有令人惊奇的本领。；②；③；④13．大熊猫还是游泳健将。【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）、（5）考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。

（6）本题考查积累句子，属于开放性试题，只要自己觉得有意的句子即可。8．考查了对短文内容的理解判断。①根据文中“大熊猫属于“熊科”，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊﹐生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫”判断，生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科”的说法是错误的。②根据文中“原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。”判断，大熊猫的祖先具有猛兽的特点的说法是正确的。③根据文中“因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”———相当灵敏的嗅觉。”判断大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”答说法是正确的。

故答案为：①错误、②正确、③正确9．考查了对短文内容的理解。A.第②自然段中的“打趣”的意思是开玩笑，故选②。B.和③第自然段中的“津津有味"意思指大熊猫玩得很有高兴。相近的词语是兴致勃勃，故选③。

故答案为：②、③10．概括第②自然段的大意是由于大熊猫的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点，所以大熊猫的的确确是食肉动物。

故答案为：大熊猫是食肉动物。11．考查了对短文内容的理解。借助各个自然段的关键语句可知，课文从5个方面介绍了大熊猫的神奇，其中第④和第⑤自然段分别从生命力顽强和眼睛进行了介绍。

故答案为：四；大熊猫被称为“活化石”；大熊猫有两双“眼睛”。12．考查了找关键句。第③自然段的关键句是大熊猫还有令人惊奇的本领。围绕这个关键句，从②会爬树、③会游泳、④能听得懂人说话三个方面写清楚了大熊猫令人惊奇的本领。

故答案为：大熊猫还有令人惊奇的本领。②、③、④13．考查了思维拓展。在短文中写出一个你认为有意思的句子即可。如：所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的﹐它们只能发现比较显眼的食物﹐比如面前的一片竹林。

故答案为：大熊猫还是游泳健将。14．【答案】通知各位居民：定于6月30日上午9点到楼下的广场上做核酸检测，请大家按时参加。谢谢配合。5号居民楼张××6月29日【解析】【分析】本题考查写通知的能力。注意：通知的格式，包括标题，正文，落款。标题：写在第一行正中位置。正文：另起一行空两格写正文。正文要写清时间，地点，参加对象和活动主题。落款：包括署名和日期。分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

【点评】本题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格式不要错误。15．【答案】会飞翔的母鸡一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了!”一只小鸟从天上飞下来﹐说：“你也想飞﹐真是异想天开!"又飞来一群刚会飞的幼鸟﹐“叽叽"地叫着﹐好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心﹐去找土地公公﹐土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀﹐把它胖胖的身躯变得苗条﹐母鸡连连道谢。

母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着﹐既无趣﹐又不能出去﹐而现在﹐可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡﹐也敢在天上飞?这