人教版小学数学二年级教学计划

人教版小学数学二年级教学计划1000字

人教版小学数学二年级教学计划篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省减负精

神为宗旨。为打造优质均衡和谐教育而努力。树立全面、协

调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基

础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大

力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学

质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析

执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年

的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习

也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大

的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间

存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课

堂上几乎是默默无闻；后进生学习方法不得当，对每个基础

知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更

多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同

的学生得到不同的发展。

人教版小学数学二年级教学计划篇2

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，

使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学

的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数

学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的

问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应

未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应

用技能。

二、班级情况分析

本学期我所任课的班级还是二年级一班，二年级的孩子

经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及

学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较

好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大

的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以

及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学

起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题

的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至

于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，

多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的

投入到学习当中来。

三、教学目标

1.认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的

十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道

万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语

描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、

整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算,

并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除

法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出

问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会

在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在

方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质

量观念，知道1千克二1000克。

人教版小学数学二年级教学计划篇3

一、教材简析：

“数学广角”主要是向学生渗透一些重要的数学思想方

法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会

数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、

猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数进行编

码，初步培养学生的抽象、概括能力。《标准》中指出，第

二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运

用数表示事物，并能进行交流”。在日常生活中，数有着非

常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是

在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”版块中就

已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中

的应用实例。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来

编码，本单元就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，

进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动

进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

数字编码和我们的生活紧密相关，比如邮政编码、身份

证号码、电话号码等，在这些号码中都蕴含着数字编码的思

想，同时也为我们的生活提供了很多便利。运用数字或者符

号来描述事物，可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的客

观规律，也便于我们分类查询和统计。

在这一单元我们主要是通过一些生活中的事例向学生

渗透数字编码思想，通过观察、比较、猜测来探索数字编码

的简单方法，并通过实践活动加以应用。教材首先从老师点

名的情境引入，说明我们可以用数字编码来区分班上的每个

学生。接下来，例1和例2通过邮政编码和身份证号码等生

活实例让学生体会数字编码在生活中的应用，初步了解邮政

编码的结构与含义，了解身份证号码中蕴含的一些简单信息

和编码的含义，探索数字编码的简单方法。例3和例4是在

此基础上，让学生通过两个实践活动来运用数字或字母进行

编码，加深对数字编码思想的理解。例3是让学生给学校的

每一个学生编一个学号，例4是让学生给班里或学校图书角

的书籍编一个书号，和例3相比，更复杂一些，是用符号和

数字的组合进行编码，这种编码在生活中也是处处可见，比

如汽车的车牌号、火车的车次、飞机的航班号以及商品的型

号等，从而体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的

兴趣和积极性。

二、教学目标：

1.通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在

解决实际问题中的应用。

2.让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单

方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。

3.让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试

用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用

意识和实践能力。

4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步

学会表达和交流解决问题的过程和结果。

三、教学重难点：

重点：

1、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简

单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。

2、通过观察、比较、猜测来探索用字母和数字一起进

行编码的简单方法。

难点:

1、通过实践活动来探索用数字、字母一起进行编码的

简单方法。

2、通过观察、比较、猜测来探索用字母和数字一起进

行编码的简单方法。

关键：

让学生通过日常生活中的一些实例，初步体会数字编码

在解决实际问题中的应用，用观察、比较、猜测来探索数字

编码的简单方法，

人教版小学数学二年级教学计划篇4

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使

学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的

价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学

的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问

题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未

来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用

技能。

二、班级情况分析：

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共

有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一

年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯

等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部

分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。

不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身

的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来

感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就

有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大

意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，

多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学

习当中来。

三、教学目标：

1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的

十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道

万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语

描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、

整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算,

并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除

法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

人教版小学数学二年级教学计划篇5

第九单元教学计划

单元教学内容：

第九单元总复习

单元教材分析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为5

个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位

和角的初步认识；观察物体；统计。第八单元的“数学广角”

的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，

因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间

的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所

学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过

解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

单元教学目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更

加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达

到本学期规定的教学目标。

单元教学重点、难点：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更

加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达

到本学期规定的教学目标。

单元课时安排：5课时左右

人教版小学数学二年级教学计划篇6

一、学生分析

二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，

其中，优生占70%,中等生占20%,差生占10%。这些学生活

泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学,

尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优

生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的

优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作,

使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教学目标

（一）总目标

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记

全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。

2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判

断一个角是不是直角;初步学会画直角和角；能辨别直角、锐

角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法

和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。

4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能

根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。

5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同

的类别分类整理。

6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（二）各单元教学目标

第一单元观察物体

1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养

学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

第二单元加减混合运算

1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。

2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及

其他数学知识。

第三单元表内乘法（一）

1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。

2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的

乘法口诀。

人教版小学数学二年级教学计划篇7

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提

供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数

学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激

发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让

学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生

的方法。

二、班级分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能

有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操

作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识

也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注

学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不

同的发展。

三、教材分析

（一）、教学内容这一册教材包括下面一些内容：1：长

度单位2：100以内的加法和减法（二）3：角的初步认识4：

表内乘法（一）5：观察物体（一）6：表内乘法（二）量一量，比

一比7：认识时间8：数学广角搭配（一）9：总复习

（二）、单元分析

1、长度单位：本单元是在学生已学过比长短，对长短的

概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础

上，来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长

度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.

难点是让学生认识线段，了解线段的特征.关键是在教学中

注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的

必要性,再让学生亲自看一看，比一比,量一量等实践活动中,

了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画

线段的方法.

2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口

算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行

教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔

算方法.加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习

惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是

让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在

解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新

知识,通过动手操作加强对算理的理解.

3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、

正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认

识角和直角，知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板

判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和

直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对

角和直角的认识.

4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始，它

是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学

生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.

难点是4、6乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生

在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形

式的练习，使学生熟记26的乘法口诀.

5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、

轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必

要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在

学生按对称轴画出另一半等动手实践活动.关键是按照知识

引入——概念教----适应应用的顺序逐步展开教学，体现

知识的形成过程.

6、表内乘法（二）：本单元的内容是在26的乘法口诀的

基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每

一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源.难点是使学生

熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.

关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习

7、8、9的乘法口诀.采用多种方法，多种形式来激发学生熟

记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.

7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习

了认识钟表的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已

经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分

针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌

握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之

后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。

重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，

知道1时二60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时亥U;

结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍

惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简

单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是

渗透排列组合，简单推理等数学思想方法.难点是培养学生

有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活

动中学习.

四、教学目的

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米

的长度观念，知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体

的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确

地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，

体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角

和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不

是直角；初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全

部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步

认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;

初步认识镜面对称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。

知道1时二60分，1分二60秒。并正确认、读、写钟面上的时

间。

7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的

排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初

步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学

好数学的信心.

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.