六年级下册英语导学案-Unit 1 How tall are you 第二课时 人教版PEP

/教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）能听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能用英语询问和回答身高、年龄和体重。（3）能用英语简单描述自己的身体状况。2.能力目标：（1）能正确运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能听懂、会说、会读Let'sdo部分的内容。3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。二、教学内容：本课的主题是询问和描述身高、年龄和体重。主要内容包括：学习与身高、年龄和体重相关的词汇；学习询问和回答身高、年龄和体重的句子；运用所学知识进行简单的日常交流。三、教学重点与难点：1.重点：（1）能听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能用英语询问和回答身高、年龄和体重。（3）能用英语简单描述自己的身体状况。2.难点：（1）如何正确运用所学知识进行日常交流。（2）如何准确地询问和描述身高、年龄和体重。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、身高尺、体重秤。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。五、教学过程：1.热身（5分钟）（1）师生问候，进行简单的英语交流。（2）学生表演上一课时学到的句子，教师给予评价。2.导入（5分钟）（1）教师出示身高尺和体重秤，引导学生用英语描述身高和体重。（2）学生听录音，模仿发音。3.新课呈现（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习新单词。（2）学生跟读录音，学习新句子。（3）教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。4.练习（10分钟）（1）学生完成练习册的相关练习。（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。5.巩固（10分钟）（1）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计：板书设计见附件。七、作业设计：1.抄写本课生词和句子，每词三遍，句子两遍。2.根据所学内容，写一篇小短文，描述自己的身高、年龄和体重。八、课后反思：本节课通过创设情境，引导学生运用所学知识进行日常交流，提高了学生的口语表达能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队精神。但在课堂管理方面，还有待加强，以提高课堂效率。1.热身（5分钟）2.导入（5分钟）在导入环节，教师可以通过展示身高尺和体重秤等教具，引导学生用英语描述身高和体重。这样的真实情境能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新单词。同时，教师可以引导学生听录音，模仿发音，从而提高他们的听力和发音能力。3.新课呈现（10分钟）在新课呈现环节，教师可以出示单词卡片，引导学生学习新单词。教师可以采用生动有趣的教学方法，如图片展示、动作表演等，帮助学生记忆单词。接着，学生可以跟读录音，学习新句子。教师要注意纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地掌握新句子。在学生基本掌握新单词和句子后，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们运用所学知识进行交流。这一环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师要给予学生足够的时间和机会进行练习，并对他们的表现给予积极的评价和鼓励。4.练习（10分钟）在练习环节，学生可以完成练习册的相关练习。教师要引导学生认真完成练习，并及时给予解答和指导。在学生完成练习后，教师可以选取部分学生进行答案展示，并给予评价。这一环节可以检查学生对新知识的掌握程度，并及时发现和解决问题。5.巩固（10分钟）在巩固环节，学生可以分组进行对话练习，巩固所学知识。教师要引导学生运用所学单词和句子进行交流，提高他们的口语表达能力。同时，教师可以选取部分学生进行答案展示，并给予评价。这一环节可以进一步巩固学生对新知识的掌握，提高他们的实际应用能力。6.课堂小结（5分钟）2.导入环节：在导入环节，教师可以通过展示身高尺和体重秤等教具，引导学生用英语描述身高和体重。这样的真实情境能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新单词。同时，教师可以引导学生听录音，模仿发音，从而提高他们的听力和发音能力。3.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师可以出示单词卡片，引导学生学习新单词。教师可以采用生动有趣的教学方法，如图片展示、动作表演等，帮助学生记忆单词。接着，学生可以跟读录音，学习新句子。教师要注意纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地掌握新句子。4.角色扮演环节：在学生基本掌握新单词和句子后，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们运用所学知识进行交流。这一环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师要给予学生足够的时间和机会进行练习，并对他们的表现给予积极的评价和鼓励。5.练习环节：在练习环节，学生可以完成练习册的相关练习。教师要引导学生认真完成练习，并及时给予解答和指导。在学生完成练习后，教师可以选取部分学生进行答案展示，并给予评价。这一环节可以检查学生对新知识的掌握程度，并及时发现和解决问题。6.巩固环节：在巩固环节，学生可以分组进行对话练习，巩固所学知识。教师要引导学生运用所学单词和句子进行交流，提高他们的口语表达能力。同时，教师可以选取部分学生进行答案展示，并给予评价。这一环节可以进一步巩固学生对新知识的掌握，提高他们的实际应用能力。1.关注学生的个体差异：教师要根据学生的不同水平和需求，给予他们个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。2.创设互动氛围：教师要鼓励学生积极参与课堂活动，创设互动氛围，让学生在交流和合作中学习，提高他们的语言实践能力。3.培养学生的学习策略：教师要引导学生掌握有效的学习策略，如预习、复习、做笔记等，帮助他们提高学习效率。4.及时反馈和调整：教师要及时观察学生的学习情况，根据学生的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，以确保教学目标的实现。教学过程是教