第2课 中华文化的世界意义导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

级中学驾驭式自主高效课堂导学案高二历史第2课中华文化的世界意义姓名：______________班级：_____________主备人：编号：2评价：___________【学习目标】1.了解佛教传入对中华文化的影响，认识中华文化在中外交流中发展升华。2.了解西学东渐对中华传统文化的冲击，认识近代中华文化的发展。3.了解中华文化对东亚、东南亚国家的影响，认识中华文化的世界意义。4.了解以四大发明为代表的中华文化在欧洲的传播，分析其对欧洲社会进步的意义。自学指导自学指导和检测【任务一：阅读教材自主完成问题】（25min）中华文化在交流中发展1、佛教的中国化（1）过程①两汉之际，来自古印度的佛教传入中国，途径是，发展缓慢。②魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐与儒家文化和道家文化。（思考：佛教兴盛与统治者灭佛的原因）③隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的成为主流，佛教完成。④宋明时期，以为核心兼容佛教和理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。（2）影响①积极：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学理念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响；②消极：佛教文化宣扬的、等也产生了一定的消极影响。2、西学东渐（1）明清时期①意大利人等带来天文、地理、数学等方面的新知识，把基督精神融入中华文化，成为后世文化交流与传教方法的楷模。②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人，主张以开放的胸怀会通中西文化，《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。③17世纪，清政府任命、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。（2）近代前期①鸦片战争后，林则徐和魏源主张学习西方，提出“”，西学的传播渠道大大增加。②洋务运动时期，1862年，在北京设立，旨在培养外交和翻译人才；创办新式学堂，派遣留学生赴欧美学习；1868年，创办，大量军事、工程方面的书籍得到翻译。③新文化运动时期，陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等新文化运动的倡导者，主张吸收的思想。④俄国十月革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路，大大促进了马克思主义在中国的传播。西学东渐的特点①历程：“器物”-“制度”-“思想文化”，、②途径：西学传播途径③主题：④认识：由被动接受到主动选择的过程【即时训练】1、两汉时期，中国盛行神仙方术，当时来华的佛教学者便也风云星宿、图道运变，莫不钻习。魏晋时期，玄学兴起，佛教学者遂以佛理附会玄学。而佛教在民间的传播则主要借助于宣唱形式。这说明()A.中国古代文化呈现多元性B.佛教思想冲击传统文化C.佛教具有很强的调适性D.文化发展引领时代潮流2、明清时期，大批西方传教士来华。他们学中文，换上儒生服装，甚至不惜修改教规，默认中国人对祖先的崇拜，以《圣经》附会四书五经，影响中国的士大夫对传教的态度。西方传教士的这些举动意在()A.便于向西方传播中国文化B.有利于官方对传教的支持C.掩盖其对中国的文化侵略D.减少其在中国的传教阻力【任务二：阅读教材自主完成问题】（10min）中华文化对世界的影响对周边国家的影响对西方国家的影响史料中国传统文化对全球化本质内容究竟有哪些蕴含，我认为，主要有以下四个观念和原则：第一，“天下为公”，世界“大同”。第二，“以和为贵”“亲仁善邻”“协和万邦”。第三，实行“开户牖”、互学习、兼收并蓄，“携手共进”。第四，反对侵略战争，维护祖国统一。——摘编自李慎明《中国传统文化与全球化》思考根据史料并结合所学知识，说明中华优秀传统文化在当今世界的主要价值。【即时训练】3、《日本书纪》卷一四记载，日本应神天皇十六年(285年)，日本开始采用中国汉字。4世纪时期的日本古墓出土了许多与中国同样