2026秋国家开放大学《计算机平面设计（1）》（课程ID：00786）形考任务1-5参考答案

国家开放大学《计算机平面设计(1)》形考任务1-5参考答案考试说明与使用提示1.本课程考核采用100%形成性考核的方式，不再另设期末考试。形成性考核成绩达到60分及以上，即可获得本课程相应学分。2.本课程共5次形成性考核任务，全部为上机实操作品题（主要使用Photoshop软件），无客观选择题库。每次任务权重均为20%（任务五由分部自行设计安排）。3.各次任务的题目与要求经第一范文网（任务01-05完整版）、可学电大（2026年参考答案版）、河南开放大学2025年春标准答案版等多源交叉核对，各学期题库一致，2026年秋季学期适用本资料。4.作品题需实际操作完成并上传PSD/JPG等文件，本资料提供每题的完整制作过程和步骤（文字描述部分），可复制到Word文件中作为"制作步骤说明"上交；作品本身请按步骤在Photoshop中实际制作。5.各分部/学习中心若对提交格式（如jpg、tif、分辨率）有特殊要求，以平台任务页面显示的要求为准。第一次形成性考核任务（预备知识：第二单元；权重：20%）一、作品题（共3道试题，共100分）总体要求：（1）用文字描述所有制作过程和步骤，存成Word文件上交；（2）保留Photoshop原始的层文件，无层文件的作业无效，存成PSD文件格式上交；（3）注意绘制要与样图尽量保持一致；（4）另存一张jpg文件格式的作业上交，分辨率72dpi。题目1作品题（本题30分）：按照样图的形式绘制楼房简笔画题干：用Photoshop软件完成绘制：选用PS工具箱中相应的工具，按照样图的形式绘制楼房简笔画。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop，选择矩形工具。创建矩形，构建楼房以及窗户。对楼房及窗户上色。选择椭圆工具，创建椭圆形状，构建树叶；构建草地。对树叶以及草地上色。选择矩形工具，创建矩形，构建蓝天和地面。对蓝天和地面进行上色。用钢笔工具，选择钢笔路径为形状，勾勒树木枝干。对树木枝干上色。调整画布大小。完成。题目2作品题（本题30分）：按照样图的形式绘制作品展的海报（样图：设计展览海报）题干：用Photoshop软件完成绘制：选用PS工具箱中相应的工具，按照样图的形式绘制作品展的海报。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop，选择字体为ErasBoldITC。打出如下文字内容：INTERNATIONAL、DESIGN、EXHIBITION。给文字上色。选择矩形工具、椭圆工具，按住Shift画出圆形4个，排好位置。用钢笔配合矩形工具勾出四条线，排好位置。用钢笔勾出一段纹理，复制几个，分别上不同的颜色，合并图层并栅格化图层，选择滤镜风格化工具，做成波浪纹理形状。选择矩形工具，加上描边边框，做出纹理的底纹。用矩形工具里的直线工具勾出五条细线，图层编组后选择颜色叠加，移到背景图层上方。把背景图层调成深蓝色。完成。题目3作品题（本题40分）：为蒙娜丽莎带上口罩题干：用Photoshop软件完成图片处理：选用PS工具箱中相应的工具及菜单中的命令，按照样图的形式，对素材图进行处理，为蒙娜丽莎带上口罩。要求补充：口罩图片可自行网上寻找下载和使用（注意所选图片内容健康向上，不得出现与国家政策和法律相冲突的内容）；注意要与样图尽量保持一致。参考答案（制作过程和步骤如下）：网上找一张蒙娜丽莎的素材图片。网上找一张口罩的素材图片。把口罩抠出来放到蒙娜丽莎的嘴上。添加图层蒙版，调整口罩带子的深浅。调整口罩的色相饱和度，使其与画面协调。完成。第二次形成性考核任务（预备知识：第三单元；权重：20%）一、作品题（共3道试题，共100分）总体要求：同第一次任务（Word步骤说明+PSD层文件+jpg文件，分辨率72dpi；图片内容健康向上，不得出现与国家政策和法律相冲突的内容）。题目1作品题（本题30分）：完成城市与海啸的效果制作（素材图：城市、海洋；样图：海啸）题干：用Photoshop软件完成图片处理：选用PS工具箱中相应的工具及菜单中的命令，按照样图的形式，对素材图进行处理，完成城市与海啸的效果制作。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop，选择素材图城市并打开。选择素材图海啸并打开。选择裁切工具，向左拉大画布。选中海啸图层，选择蒙版工具，涂抹右半部分透明。合成为海啸城市图片。完成。题目2作品题（本题30分）：完成电视节目宣传海报（样图：奔跑吧兄弟）题干：用Photoshop软件完成海报制作：按照样图的形式，对素材图进行处理，完成电视节目宣传海报。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop。选择素材，拖动到一张画布内。选择魔棒工具抠出"奔跑吧兄弟"几个字。移动到最上面一层。用钢笔工具勾出底纹。选择人物图层。选择正片叠底。选择底纹素材，圈住中间文字，用内容识别工具消除。用钢笔勾出底纹，移动到该图层上方。调整海报构图。完成。题目3作品题（本题40分）：制作一幅PS培训广告（样图：PS培训广告）题干：用Photoshop软件完成宣传海报：选取你自己的一张生活照，选用PS工具箱中相应的工具及菜单中的命令，按照样图的形式，制作一幅PS培训广告。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop。找到模特素材（自己的生活照）。调整画布大小。创建背景图层黑色。创建背景图层灰色。用文字工具排版。完成。第三次形成性考核任务（预备知识：第四单元；权重：20%）一、作品题（共2道试题，共100分）题目1作品题（本题20分）：用Photoshop软件模拟场景实践题干：运用所学到的Photoshop软件知识，任选一张自己喜欢的图片，同时需要利用所给广告栏的素材图，将图片制作成为放在广告栏中的平面广告效果，注意光影与透视效果。要求：（1）用文字描述所有制作过程和步骤，存成Word文件上交；（2）保留Photoshop原始的层文件，无层文件的作业无效，存成PSD文件格式上交；（3）注意所选图片内容健康向上，不得出现与国家政策和法律相冲突的内容；（4）另存一张jpg文件格式的作业上交，分辨率72dpi。参考答案（制作过程和步骤如下）：打开Photoshop，分别打开广告栏素材图和自选图片。将自选图片拖入广告栏素材文件中，生成新图层。按Ctrl+T启用自由变换，右击选择"斜切/扭曲"，将图片四个角与广告栏四角对齐，使图片符合广告栏的透视关系。必要时配合旋转、缩放，使图片完全嵌入广告栏区域。调整图片的明暗和光影，使其与广告栏环境光一致（可用曲线、色阶或添加图层蒙版局部调整）。适当调整图层边缘过渡，增强真实感。合成完成，保存PSD层文件并另存jpg（72dpi）。完成。题目2作品题（本题80分）：用PhotoshopCS（或以上版本）软件修图题干：运用所学到的Photoshop软件知识：（1）修复1张有噪点划痕的旧黑白照片；（2）修复1张有光线缺陷的"岛上的女孩"照片；（3）去除图片中的水印；（4）修正拍摄歪了的照片。要求：（1）用文字描述所使用的工具和步骤，存成Word文件上交；（2）运用相关Photoshop工具和修图技巧；（3）存为jpg文件格式的作业上交，分辨率72dpi。参考答案（制作过程和步骤如下）：修复旧黑白照片的噪点划痕：用套索工具圈选划痕区域，配合仿制图章工具、污点修复画笔工具逐点修复。修复"岛上的女孩"照片的光线缺陷：用PS里的曝光度、阴影/高光、色阶等工具调整曝光与明暗。去除图片水印：用仿制图章工具（按Alt采样后覆盖水印区域）修复。修正拍摄歪了的照片：用标尺工具沿水平线拉出基准线，再执行"图像—图像旋转—任意角度"旋转校正，最后裁切掉空白边缘。完成。第四次形成性考核任务（预备知识：第五单元；权重：20%）一、作品题（共2道试题，共100分）题目1作品题（本题40分）：制作一幅新年电子贺卡题干：综合运用所学到的Photoshop软件知识，制作一幅新年电子贺卡。参考答案（制作过程和步骤如下）：用大红色色底彰显新年的喜庆氛围。用浅色花朵点缀。加入中国传统的中国结元素，可爱大气，中国结寓意吉祥如意。添加新年祝福文字（如"新年快乐"），用文字工具排版，字体颜色与红色底协调。整体协调大气，调整各元素位置与大小。保存PSD层文件并另存tif/jpg图片格式。完成。提交说明：需上传①作品.psd（原始层文件）②作品.tif（图片格式）两个文件。题目2作品题（本题60分）：以"倡导食品安全"为主题创意设计一系列（至少2幅）公益海报作品要求：（1）作品须用Photoshop软件制作完成；保留作品原始层文件，存成PSD文件格式上交，无层文件的作业无效；为保证作品效果，另存一张tif文件格式上交，分辨率100dpi即可；（2）作品原创性强，主题明确，富有创意；（3）符合公益广告的设计要求，兼具审美性和设计感，尺寸与用色不限；（4）自拟广告标题，并安排在画面的适宜位置；（5）恰当体现系列作品之间的视觉关联性和侧重点；（6）作品应配有不少于100字的设计说明，存成Word文件上交。参考答案（采用"民以食为天"主题，制作过程和步骤如下）：系列作品一"食品安全"：运用到生活中常见的蔬菜、筷子等元素进行创意构图，让人们更有代入感。系列作品二"民以食为天"：以米粒/餐盘为主体元素，突出"民以食为天，食以安为先"的标题。两幅作品采用统一的配色与版式风格，保证系列作品之间的视觉关联性。时刻警醒人们，食物安全的重要性。每幅作品分别保存PSD层文件（①食品安全.psd②民以食为天.psd）和tif图片格式（分辨率100dpi）。撰写不少于100字的设计说明，存成Word文件上交。完成。设计说明参考范文：本系列公益海报以"倡导食品安全"为主题，采用"民以食为天，食以安为先"作为核心广告语。作品一运用生活中常见的蔬菜与筷子元素，构图简洁、色彩明快，让观众产生代入感，直观传达"餐桌上的安全"这一概念；作品二以餐盘与稻穗为主体，突出粮食与安全的关系。两幅作品色调统一、版式呼应，形成系列视觉关联，又各有侧重：前者侧重食材安全，后者侧重饮食观念。海报整体旨在时刻警醒人们关注食品安全的重要性，倡导全社会共同守护"舌尖上的安全"。第五次形成性考核任务（预备知识：第二~五单元；权重：20%，分部自行设计安排）考核任务形式：各分部自行设计与安排可采用日常学习记录的方式，也可根据课程特点及实际教学情况自行设计与组织学习活动。要求：（1）若采用日常学习记录的方式，要求学生提交本课程学习过程中的自我评价，评价内容建议包括日常自主学习情况、到课情况、参与讨论情况、作业提交情况、学用结合情况等方面的具体说明和相关数据；（2）若分部自行设计或组织的学习活动，根据分部要求直接提交相应的作业。评分标准（本次作业以100分计算）学习记录包括：学生到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等。任课教师可参考如下标准给予评判：面授或辅导课程到课率（30分）；积极参与学习过程中的各项讨论或学习活动（30分）；作业完成和及时提交情况（20分）；班级学习中起主导作用，学习态度积极（20分）。参考答案（学习心得范文）这学期我们开设了《计算机平面设计(1)》这门课程，在整个教与学过程中，我能积极参加面授课及辅导课，能够在课堂上踊跃发言，大胆讨论和积极发表自己对课程的见解。通过对该课程的学习，对于我个人的进步是非常大的，老师的教学效果也非常好，非常容易理解和接受。每次有重大课题，同学们也都是非常的积极参与其中，学习氛围很棒。在老师的悉心教导下，每一个同学包括我自己，都能及时准确地提交作业。通过课程学习，我系统掌握了Photoshop的基本操作：选区与抠图（魔棒、套索、钢笔工具）