秦统一多民族封建国家的建立 夯实练 高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

一轮复习夯实练3秦统一多民族封建国家的建立一、选择题1.(2024·河南许平汝名校模拟)有学者提出：“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”这种观点意在说明，秦国()A.素有重视农耕文明的传统B.科学技术领先东方六国C.讲求实用最终完成国家统一D.商鞅变法历史意义非凡2.(2024·重庆巴蜀中学模拟)秦始皇28年“琅琊刻石”中有文：“皇帝之德，存定四极。诛乱除害，兴利致福。节事以时，诸产繁殖。黔首安宁，不用兵革。六亲相保，终无寇贼。欢欣奉教，尽知法式。六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。”这段史料反映了()A.疆土辽阔、人口众多B.律法严苛、文化统一C.政治清明、经济繁荣D.国家一统、皇帝集权3.(2023·湖南教学教研联盟第一次联考)在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了()A.用人间最高统治者权威震慑臣民B.借助神的神秘力量吓阻不法臣民C.融合了君权神授与人身隶属关系D.利用民众信仰神化君权维护统治4.(2024·重庆南开中学调研)《史记·秦始皇本纪》记载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在()A.推行阴阳五行学说 B.确立统治合法性依据C.树立皇帝独尊地位 D.实行以德治国的策略5.(2023·江西南昌三模)下列历史叙述集中反映了秦朝()文献记述出处明法度，定律令，皆以始皇起。司马迁《史记》并吞战国，海内为一，功齐三代。班固《汉书》始皇帝，自是千古一帝也。李贽《藏书》A.“大一统”观念产生 B.华夏认同愈加强烈C.统一多民族国家建立 D.国家治理趋于完善6.(2024·安徽黄山模拟)《岳麓秦简》记载：“(廿六年)臣状、臣绾请：其禁树木尽如禁苑树木，而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊，臣敢请。制(皇帝)曰：可。”《史记》记载，秦始皇二十八年巡游到湘山祠时遇大风，几不得渡。于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。这可用来说明当时()A.政令出现朝令夕改现象B.国家组织能力提高C.天人感应观念影响巨大D.皇权缺乏有效制约7.(2024·广东揭阳高三模拟)秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是()A.牵制丞相，加强君权B.辅佐丞相，处理军政事务C.掌控军权，统领全国D.控制郡县，加强中央集权8.(2023·安徽省皖江名校大联考)秦自立国以来，一直受到犬戎等周边民族的威胁与侵扰。最初秦国为防范犬戎的进攻，在边境设置兵民合一的村落城池，后来演变成郡县。由于能有效地组织军事力量抗击周边民族的侵犯，所以秦国普遍在边境上设置郡县。这说明郡县制的设置源于()A.加强专制皇权的需要B.防范外族对边关的侵扰C.消除割据势力的威胁D.建立大一统国家的诉求9.(2024·安徽皖北协作区模拟)《汉书·百官公卿表》记载：“监御史，秦官，掌监郡。”除监察权外，监御史还有其他一些职权如推荐人才、兴修水利，在战事紧张的时候，监御史还有统兵作战的权力。由此可知，秦朝设置监御史()A.削弱了地方的行政权力B.导致地方监察机构的异化C.有利于巩固大一统政权D.使地方权力过大危及中央10.(2023·湖北武汉重点中学测试)秦始皇平定六国、统一中原后，“利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑，乃使尉屠睢发卒五十万，为五军”。经多次、反复而艰苦的战斗取得军事上的胜利。这一胜利使秦朝()A.消除了边疆威胁 B.扩大了统治范围C.完善了地方治理 D.稳固了统治基础11.(2023·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学四模)清初学者王夫之说：“秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公。”即置郡县为“行其大公”。民初学者章太炎说：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人们在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”体现在()A.百姓不再是封君的属民B.政务处理的高度程序化C.依据才干政绩任免官吏D.郡县制更利于皇帝集权12.(2024·北京顺义区调研)货币是商品交换发展到一定程度的产物。观察图中货币信息，可以得出的正确结论是()A.冶铁铸造技术进步 B.货币流通非常广泛C.国家逐渐走向统一 D.华夏认同观念形成13.(2024·河南洛平许济模拟)秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵(湖北境内)，将魏的豪富孔氏迁于南阳。秦始皇的这些做法()A.根除了国家分裂的潜在力量B.增加了国家的财政收入C.意在维护国家的统一和稳定D.维护了国家的长治久安14.(2024·广东汕头模拟)某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了下表史料：史料出处“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”《史记·秦始皇本纪》“始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。”《史记·秦始皇本纪》“居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。”《史记·项羽本纪》该学者列举以上史料旨在说明()A.焚书事件并未造成严重后果B.秦始皇并未下令焚烧书籍C.秦末战争可能加剧文献损毁D.焚书事件造成了文化断层15.(2024·北京海淀区模拟)公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义后，队伍很快发展至数万人。不少六国贵族乘机而起，企图“报父兄之怨而成割地有土之业”，加入陈胜、吴广队伍的张耳、陈余反对陈胜称王，要他拥立六国的后裔。陈胜失败后，楚国贵族景驹和楚怀王之孙熊心先后被立为王。以上现象说明()A.六国势力影响仍然深刻B.秦统治者与农民矛盾激化C.六国贵族推动土地兼并D.秦朝推行中央集权制不力16.(2023·辽宁沈阳三模)英国著名历史学家汤因比认为：“始皇帝并吞六国之后，进而废置各国的王室和封建贵族，并由秦国的官僚处理政事，这项激烈的措施使得这些牺牲者感到难以忍受之苦，这些强硬作风使他们因敏锐地感受到失去独立而更加难以忍受。”由此可知，秦二世而亡()A.在于凝聚力的缺失B.统治者的残暴是主因C.源于统治疆域扩大D.由治理举措过激而致二、非选择题17.(2024·江苏南通模拟)秦始皇刻石是秦始皇东巡所刻制的七个碑石，其中六篇刻石文载于《史记》，《峄山刻石》因拓本而流传至今。阅读材料，完成下列问题。材料秦始皇刻石节选《峄山刻石》局部：皇帝立国，维初……峄山刻石……追念乱世，分土建邦，以开争理。……乃今皇帝，壹(一)家天下，兵不复起。琅琊刻石……上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字。……除疑定法，咸知所辟。方伯分职，诸治轻易。……六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏(对极北地区的泛称)。人迹所至，无不臣者。(1)简要阐述上述材料的史料价值。(2)除刻石、《史记》等传统文献外，研究秦代历史还可使用哪些类型的史料？试举例说明。参考答案1.C[结合材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知秦国重视水利、交通和机械等实用层次的技术，结合材料“使秦人在兼并战争中……赢得最终胜利”可知，注重实用技术使得秦人在军事上取得优势，有助于秦国完成统一，故选C项。]2.D[由题干中“皇帝之德，存定四极”“六合之内，皇帝之土”等信息可得，这段史料反映的是歌颂秦朝在秦始皇的统治下，国家统一、皇帝集权，故选D项；由题干中“西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏”可得疆土辽阔的结论，但是史料中没有关于人口众多的信息，排除A项；琅琊刻石中的文字是为秦始皇歌功颂德的内容，并未体现律法严苛，而只是说到百姓都拥护统治、知法守法，排除B项；题干材料反映的是对秦始皇功德的赞颂，但是政治清明和经济繁荣并不符合秦朝的史实，排除C项。]3.D[据材料中“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更，更反映了一种新的统治观念的产生，利用民众的信仰来实现自己的统治，故选D项，A项没有谈到“帝”，即天神，排除；守法的臣民也要被统治，排除B项；C项只是提及特点，没有谈到其目的，排除。]4.B[据材料可知，秦始皇推行“终始五德学说”，周是火，秦是水，水能灭火，这是自然规律，结合所学可知，秦始皇的这些做法是为其统治赋予合法性，故选B项；据所学可知，阴阳五行学说既相互促进又相互制约，而题干所说的是顺应自然规律，排除A项；据所学可知，皇帝独尊是指皇帝与其他人不一样，而题干指的是秦取代周是顺应自然规律，排除C项；据所学可知，秦始皇推行法家政策，以德治国策略与秦始皇的治国策略不符，排除D项。]5.C[据材料，《史记》《汉书》《藏书》中都对秦始皇灭六国、实现统一进行了高度的评价，反映了秦朝统一多民族国家的建立，故选C项；“大一统”观念在战国时期已经出现，排除A项；春秋时期，华夏认同观念出现，战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，材料中并无秦朝统一对华夏认同的影响，排除B项；材料中并未呈现出秦统一后如何进行国家治理，没有介绍秦国家治理的政策措施，排除D项。]6.D[据材料可知，秦始皇二十六年同意了大臣“保护湘山”的提议，但在二十八年却砍光湘山上的树木，说明皇权至上，缺乏有效制约，故选D项；朝令夕改比喻经常改变主张和办法，一会儿一个样，与材料强调皇权缺乏制约不符，排除A项；国家组织能力指国家开展组织工作的能力，与材料不符，排除B项；天人感应指天意与人事的交感相应，天能影响人事、预示灾祥，人的行为也能感应上天，与材料不符，排除C项。]7.A[根据材料“秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理”并结合所学可知，秦始皇在中央设御史大夫，负责监察百官，牵制丞相，以加强君权，A项正确；御史大夫是丞相助手，负责监察系统，排除B项；秦朝设太尉主持军事，排除C项；秦朝推行郡县制，郡县长官均由皇帝任免，排除D项。]8.B[据材料信息可知，由于受到犬戎等周边民族的威胁，秦立国以来设置郡县来应对侵犯，说明郡县制的设置源于防范外族对边关的侵扰，故选B项；材料反映的是中央与地方的关系，不是君主专制体系，并非出于加强皇权的需要，排除A项；犬戎不是地方割据势力，排除C项；郡县制的设置是为对抗少数民族威胁，并非建立大一统国家的诉求，排除D项。]9.C[根据材料信息可知，作为中央派到地方巡视监察的监御史，其职权不断扩大，这有利于加强中央对地方的监管，巩固大一统政权，故选C项；材料没有体现监御史对地方行政官权力的侵夺，故排除A项；监御史是中央派到地方巡视监察的监察官，不属于地方监察系统，也不代表地方势力，故排除B、D两项。]10.B[据题干可知，秦始皇在平定六国、统一中原之后，派遣大将屠睢率军五十万征讨南越，经过多次、反复而艰苦的战斗，最终取得军事上的胜利，征服了南越之地，秦朝的统治已经延伸到了南海，疆域扩大，故选B项。]11.C[据材料“秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公”“置郡县为‘行其大公’”“古先民平其政者，莫遂于秦”，结合所学可知王夫之提出“行其大公”，意味着皇帝为了国家和人民利益而实施政策，并通过实施郡县制加强统治，而章太炎提倡“平其政”，则是提倡平等的政治格局。因此依据才干政绩任免官吏，这是“行其大公”与“平其政”的核心体现，既体现了皇帝集权，同时又让百姓享有政治上的平等机会，故选C项。]12.C[图片内容是秦统一货币的措施，反映了当时社会逐渐从分裂走向了统一，故选C项；技术进步要体现由落后到进步的变化，材料无法得出这一结论，排除A项；“非常广泛”的说法不准确，春秋战国时期社会经济发展的水平较低，且材料并不能反映货币流通的范围广，排除B项；华夏认同观念形成是思想文化方面的内容，材料中是货币的统一，体现的是经济方面，两者没有必然的直接联系，排除D项。]13.C[据材料信息可知，秦统一六国后，迁徙富豪和六国贵族，结合所学知识可知这有利于巩固统治，即维护国家的统一和稳定，故选C项；“根除”一词过于绝对，排除A项；迁徙富豪和贵族与财政收入无关，排除B项；“长治久安”不符合秦朝二世而亡的史实，排除D项。]14.C[据材料“非博士官……天下敢有藏……百家语者……烧之”可知，秦始皇不允许民私藏“《诗》《书》、百家语者”，下令焚烧私藏书，据材料“项羽……烧秦宫室，火三月不灭”可知，项羽在秦末屠秦都咸阳过程中，对秦文化造成了损害，这里面可能有秦朝文献，结合两者可知，秦末战争可能加剧文献损毁，故选C项。]15.A[据材料可知，陈胜、吴广起义中，不少六国贵族乘机而起，加入陈胜、吴广队伍的人反对陈胜称王，要他拥立六国后裔。陈胜失败后，楚国贵族、楚怀王之孙先后被立为王。从以上现象可以看出，秦末农民起义中六国势力仍然影响巨大，故选A项。]16.A[据材料“废置各国的