《七律·长征》名师课件

七律·长征设计思路：

在熟读课文、了解诗句的基础上围绕关键词句理解诗歌内容，进行背诵。再结合相关资料，体会红军长征途中遇到的艰难险阻，体会他们的乐观主义精神和大无畏英雄气概，从而受到心灵的震撼。诗歌背景万里长征行程路线走进诗歌这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话，就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联——颔联——颈联——尾联。七律·长征导入新课

毛泽东亲笔题诗毛泽东：是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。走近作者

对毛泽东主席你还有哪些了解，对他的作品有哪些了解，和同学们一起分享、诵读吧！走近作者

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，读文章时，认真体会作者的心情。内容感知同音字涯崖天涯山崖芽蚜发芽蚜虫认识生字

悬崖边山那棵百合花发芽了。

理解词语能更好地理解诗词。学习词语云崖：高耸入云的山崖。三军：红军队伍。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。观察字形，想一想：这四个字怎样写能写得好看？律崖学习生字渡索自由朗读诗歌：1、读准字音，读出节奏。2、画出难理解的字、词。3、想象诗中描写的画面和场景，体味表达的情感。整体感知读好诗歌的节奏。反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。

诵读诗词想一想，课文写了长征途中的哪些事件？读准诗中每一个字音。诗词朗读小组合作朗读诗歌，读出诗中的磅礴气势。小组同学说一说自己对诗词的理解。诗词朗读参考课后注释借助工具书加入自己的理解

哪两句是全诗的总领？这样的句子有什么深刻的含义和作用呢？诗词赏读诗词赏读红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。万水千山：形容道路遥远险阻。等闲：平常。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

首联总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，成为全篇的纲领。只：加强了肯定的语气。

“万水千山”具体指的是哪些呢？小组之间先简单交流讨论完成。诗词赏读诗词赏读五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。逶迤：形容道路、河流、山脉等弯弯曲曲延续不断的样子。磅礴：这里指山势高大、险峻。

“腾”“走”动态描写，使静止的山有了生气。

朗读的时候要注意气势强、平淡的不同。大声诵读课文，想象画面。五岭逶迤诗词赏读乌蒙磅礴红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。大声诵读课文，想象场面。飞夺泸定桥诗词赏读巧渡金沙江金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。诗词赏读

金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩铁索，令人害怕！金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。一暖一寒既写出了天气情况又写出了内心感受。对比的写法既表达了红军的喜悦，又写出了惊心动魄的心境。诗词赏读

朗读的时候要注意气势强、平淡的不同。一横一拍，一动一静，朗读第一句要欢快，朗读第二句要低沉。金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。大声诵读课文，想象场面。岷山千里雪诗词赏读更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。诗词赏读尽开颜：全都喜笑颜开。为什么尽开颜？字里行间表达了作者怎样的心情？体会一下！注意语调高昂，读出欢欣鼓舞的语气。朗读的时候一字一顿。更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。

朗读课文，读一读文中的诗句描写，比一比谁读得最有气势，最有节奏感！诗词赏读诗中哪些字词可以体现红军的大无畏精神和豪迈的气概呢？谈一谈自己的理解和感受吧！课堂展示

作者细数了万里长征途中的事件，你对这些都了解吗？可以选择其中一个用自己的话讲一讲吗？课堂展示

你还知道哪些长征途中的故事，说给大家听一听。班级展示结合自己的生活经历和所了解的，谈一谈自己对解放军的认识和感受吧！课堂展示抗洪抢险抗震救灾守卫边疆海外救援自由组成小组，先商量一下