人教版生物七年级上学期《期末测试卷》附答案

人教版生物七年级上学期

期末测试卷

学校班级姓名成绩

第I卷选择题

1.为推动生活垃圾分类,树立生活新时尚,某环保小组对同一单元住户每天产生垃圾的种类和数量进行摸底,

他们采用的科学方法是（）

A.实验法B.调查法

C.比较法D.观察法

2.下列关于显微镜使用的说法，错误的是（）

A.低倍镜转换到高倍镜后,视野变亮

B.光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒像

C.对光时,不能将直射阳光作为光源

D.显微镜视野中的污点，可能存在于目镜、物镜或玻片上

3.下列关于单细胞生物的说法，错误的是（）

A.动物、植物、微生物中都存在单细胞生物

B.所有单细胞生物的繁殖方式都是分裂生殖

C.单细胞生物的生命活动都在细胞中完成

D.单细胞生物的基本结构并不完全相同

4.下图是植物细胞结构模式图，下列说法错误的是（）

A.植物细胞能保持一定的形状,主要是结构a的功能

B.萝卜咸菜咸脆可口，是由于腌制时食盐破坏了结构f

C.切西瓜时流出的汁液主要来自结构e

D.观察洋葱表皮细胞时，染色后颜色最深的结构是d

5.下图中，细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙，下列说法正确的是（）

甲乙丙

A.该图可以表示动物细胞的分裂过程

B.丙细胞内的遗传物质是甲细胞的--半

C.a过程的结果是形成了不同的组织

D.a过程中，细胞核的变化最明显

6.下图中，与其他三种不属于同一结构层次的是（）

7.关于图中四种植物所属类群的说法正确的是（）

A.此类植物在生物圈中适应性最强,种类最多

B.此类植物有根，但没有茎、叶的分化

此类植物已出现机械组织,植株比较高大

■此类植物都是多年生木本植物,种子外有果皮包被

8.下图能正确反映空气湿度与蒸腾作用关系的是（）

0~空气曲^

c.r\D.

0

9.某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上,分别滴加几种不同浓度的碘

液,叶片均未出现明显变蓝现象,最可能的原因是（）

A.前期的淀粉没有完全运走耗尽

B.光照时间较短,没有形成足够的淀粉

C.碘液有问题，浓度达不到要求

D.酒精脱色不彻底,影响观察效果

10.图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2

表示气孔的两种状态,有关说法错误的是（）

A.图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用

B.在a点,光合作用强度与呼吸作用强度相等

C.乙曲线be段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态

D.-昼夜间,b点植物体内有机物含量最多

1L下列有关绿色植物在生物圈中作用的说法，不科学的是（）

A.大量植树造林可以缓解温室效应

B.很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中病菌

C.成片的树木可以有效阻滞和吸附灰尘

D.绿地和森林的作用相同，要多种草少种树

12.下图中间阴影部分为四种动物的共同特征，下列说法错误的是（）

A.体壁内都有肌肉

B.身体都呈两侧对称

C.附肢都分节

D.前端都有口，后端都有肛门

13.扬子鳄比娃娃鱼更适于陆地生活，下列不属于其主要原因的是（）

A.扬子鳄体型更加庞大，趾间有蹊

B.扬子鳄体表覆盖着角质的鳞片

C.扬子鳄四肢强健，产硬壳卵

D.用肺呼吸，不再需要皮肤辅助

14.下列关于动物的相关叙述，不正确的是（）

A.蛇体表被鳞，没有四肢，适于干燥的陆地环境爬行

B.家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境

C.蝗虫具有坚硬外骨骼,适于身体快速生长

D.鲫鱼的鳏丝密布丰富的毛细血管,适于水中呼吸

15.下列家鸽形态、结构特点,与其飞行生活相适应的是（）

①身体呈流线型②两翼与尾部有大型羽毛③有角质喙④长骨中空⑤嗦囊能软化食物⑥有气囊⑦直肠极短

A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥⑦

C.①③⑤⑥⑦D.①②④⑥⑦

16.人体任何一个动作的完成，必须由哪些结构参与（）

A.关节面、关节囊、关节腔

B.关节、骨、骨骼肌

C.骨、骨连结、骨骼肌

D.骨骼、骨骼肌、神经系统

17.下列有关哺乳动物运动系统的说法,错误的是（）

A.关节囊可以保护关节不易脱臼

B.运动所需动力来自于骨骼肌收缩

C.关节腔里的滑液以及韧带使关节保持灵活

D.骨骼肌收缩时受到的刺激来自神经传来的兴奋

18.下列对动物行为的叙述错误的是（）

A.先天性行为是学习行为的基础

B.学习行为越复杂的动物，适应环境能力越强

C.学习行为形成后需不断强化,否则会消退

D.低等动物没有学习行为

19.下列属于社会行为的是（）

①一群蝙蝠在山洞顶上休息

②狒狒首领带领狒狒群体有序前进

③发现蜜源的蜜蜂返回峰房并通过跳舞传递信息

④头雁带领雁阵成“人”字形排列

⑤鲫鱼在水底成群觅食

A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①⑤

20.关于动物在生物圈中作用的说法错误的是（）

A.在某一地域内，捕杀或者引进一种动物,对环境没有影响

B.动物能将体内的有机物分解成二氧化碳和水，促进了物质循环

C.某些动物能够帮助植物传播种子,繁衍后代

D.动物对维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定有重要作用

21.下列关于病毒的说法正确的是（）

A.个体很小,必须借助光学显微镜才能看到

B.没有细胞结构，没有遗传物质

C.又叫噬菌体，种类很多，有的对人类有益

D.必须寄生在其他生物活细胞内才能进行生命活动

22.研学时，某小组将鲫鱼、河虾、青蛙、水草等归为一类，将白杨树、蚂蚁、茅草等归为一类，他们分类依

据是（）

A.形态结构特点B.与人类关系的远近

C.生活环境D.经济价值大小

23.下列关于生物分类的说法错误的是（）

A.通过分类可以知道生物之间亲缘关系的远近

B.分类单位从大到小依次是界、门、目、纲、科、属、种

C.将生物进行分类是为了更好地认识和研究生物

D.分类单位越大，包含的共同特征就越少

24.香菇是我们常吃的一种“蔬菜”，下列关于香菇的说法合理的是（）

①可进行光合作用②有成形的细胞核③有细胞壁④营寄生生活

A.①②B.②③C.③④D.①④

25.下列有关微生物在生物圈中作用的说法错误的是（）

A.能分解动植物遗体，促进碳循环

B.固氮菌能够将氮气转化为有机物,促进氮循环

C.很多微生物能够引起动植物患病

D.酵母菌在有氧或无氧条件下都能够分解有机物

第II卷非选择题

26.图一概念图中,A、B表示两种物质，①。②表示绿色植物的两种生理过程；图二广口瓶中是正在萌发的小

麦种子，密闭玻璃罩内是一株盆栽西红柿幼苗：图三是图二玻璃罩内二氧化碳浓度一昼夜的变化曲线。请回

0B-图二图三

（1）过程①是，其反应式是;细胞内进行过程②的场所是。

（2）将图二装置放到阳光下,通过漏斗向瓶内注水,一段时间后,盆栽西红柿幼苗的作用明显加强,原

因是o

（3）实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠,这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用?,

原因是O

（4）图三曲线A、B、C、D四个点中,点时玻璃罩内氧气浓度最高，过程①强度高于过程②强度的

是段。

27.请根据所学生物知识,分析下列常见的生物现象：

（1）栽培玉米时，合理密植的原因是o

（2）炎热的夏天,漫步于树林会感觉到清新、凉爽,原因是0

（3）雨后农田积水，要及时排涝的原因是。

（4）与表皮完整的苹果相比,表皮破损的苹果更容易腐烂变质,其原因是。

28.下图中是常见的几种动物,请根据所学知识，回答下列问题：

ABCDE

（1）图中属于脊椎动物的是（填字母），其中（填字母）属于变温动物。

(2)A的运动器官是,B在遇到敌害时会喷出墨汁迅速逃走,这体现了生物的基本特征。

(3)图中(填字母)属于真正的陆生脊椎动物。

(4)E类动物体内有，将体腔分为胸腔和腹腔：使后代得到亲代保护，成活率明显提高。

29.下图是人体屈肘和伸肘的模式图,A、C、D表示骨骼肌,B表示骨。请据图回答下列问题：

(1)图中骨骼肌A至少跨越了一个，依靠连接在骨上。

(2)当人手提重物时,骨骼肌C、D分别处于、状态。

(3)从结构层次上看,A、B分别属于、。

(4)走到路口看到红灯时，大家会驻足等待。从获得途径分析,这属于行为。

(5)运动是动物区别于其他生物的重要特征。通过多种多样的运动方式，动物可以迅速改变自身的空间位

置，以利于—、和繁衍种族等。

30.下图是几种常见的微生物示意图,C是某种螺旋杆菌，请回答下列问题：

(1)图中属于真核生物的是(填字母)，属于单细胞生物的是(填字母)，可以通过抱子进

行繁殖的生物有(填字母)。

(2)C在环境恶劣的情况下可以形成休眠体o

(3)用E发面蒸馒头时,馒头暄软多孔,主要原因是其分解有机物产生_______,这种生活方式属于o

(4)成熟的E个体和成熟的植物叶肉细胞都具有,而动物细胞不具有的结构是o

(5)利用显微镜观察E时,视野过暗,应调节o若将位于视野左上方的E物像移到中央,应将装片向

方移动。

31.为了探究影响蔬菜生长的环境因素，某生物兴趣小组的同学利用农业生态园内的设施进行了下列探究活

动。

(1)选择A、B、C、D四个大小相同的温室，设置部分环境条件如下表:

温室ABCD

二氧化碳(％)0.030.040.030.03

温度(°C)20203020

培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸储水

(2)将不同数量、长势相同的同种萝卜幼苗分别栽种在四个温室中。

(3)定期定量给四个温室的萝卜幼苗浇灌对应的培养液。

(4)实验期间，定期定时给四个温室通风。。

(5)每天记录四个温室中萝卜幼苗的成长情况。

实验结果：一段时间后,B、C温室中的萝卜幼苗生长较快,A次之,D最差。

请分析并回答下列问题：

(1)该实验提出的问题是。做出的假设是o

(2)该实验共有组对照实验：B、C两个温室能否形成对照实验?，原因是

(3)比较A、C温室，发现C温室萝卜幼苗生长较快，其原因是o

(4)修改操作方案中(2)-(5)中两处不当的地方：①；②o

答案与解析

第I卷选择题

1.为推动生活垃圾分类,树立生活新时尚,某环保小组对同一单元住户每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，

他们采用的科学方法是（）

A.实验法B.调查法

C.比较法D.观察法

【答案】B

【解析】

【分析】

科学探究常用的方法有：观察法；实验法；调查法；比较法。

【详解】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查

者以正确的理论与思想作指导,通过访谈、问卷、测验等手段,有计划地广泛了解,掌握相关资料,在此基础

上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案

一实施实验调查方案，并如实做好记录一对调查情况和结果进行整理和分析T写出调查报告。为配合垃圾分

类工作,某环保小组对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底,采用的科学方法是调查法,故选B。

【点睛】此题考查的是科学探究的基本方法，注意掌握。

2.下列关于显微镜使用的说法，错误的是（）

A.低倍镜转换到高倍镜后,视野变亮

B.光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒像

C.对光时,不能将直射阳光作为光源

D.显微镜视野中的污点，可能存在于目镜、物镜或玻片上

【答案】A

【解析】

【分析】

显微镜使用的具体步骤包括：取镜和安放；对光；观察；整理。

【详解】A.低倍镜转换到高倍镜后，由于高倍镜的放大倍数更大，看到的视野范围更小，进入的光减少视野

变暗,A错误。

B.我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,因此光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒

像,B正确。

C.用直射阳光作为光源,视野反而模糊，因此对光时不能将直射阳光作为光源,C正确。

D.显微镜视野中的污点，可能存在于目镜、物镜或玻片上，判断的方法是转动装片或目镜。转动目镜，污点

动就在目镜上，污点不动就不在目镜上；移动载玻片，污点动就在载玻片上,污点不动就不在载玻片上；如果

不在目镜和载玻片上,一定在物镜上,D正确

故选A„

【点睛】此题考查的是显微镜的具体操作方法,注意多练习，熟能生巧。

3.下列关于单细胞生物的说法，错误的是（）

A.动物、植物、微生物中都存在单细胞生物

B.所有单细胞生物的繁殖方式都是分裂生殖

C.单细胞生物的生命活动都在细胞中完成

D.单细胞生物的基本结构并不完全相同

【答案】B

【解析】

【分析】

只有一个细胞构成的生物就是单细胞生物。单细胞生物虽然个体微小，但能完成各项生命活动。

【详解】A.动物中如草履虫、植物中如衣藻、微生物中的酵母菌、细菌都属于单细胞生物。因此动物、植

物、微生物中都存在单细胞生物。A正确。

B.并不是所有单细胞生物的繁殖方式都是分裂生殖,如酵母菌是出芽生殖,B错误。

C.单细胞生物虽然个体微小，但营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动都在细胞中完成,C正

确。

D.单细胞生物的基本结构并不完全相同，如衣藻是单细胞植物,有细胞壁和叶绿体；细菌没有成形的细胞

核,没有叶绿体,D正确。

故选B。

【点睛】此题考查的是各类单细胞生物的结构和生命活动,注意区分。

4.下图是植物细胞结构模式图，下列说法错误的是（）

A.植物细胞能保持一定的形状,主要是结构a的功能

B.萝卜咸菜咸脆可口，是由于腌制时食盐破坏了结构f

C.切西瓜时流出的汁液主要来自结构e

D.观察洋葱表皮细胞时，染色后颜色最深的结构是d

【答案】B

【解析】

【分析】

图中a是细胞壁；b是细胞膜；c是叶绿体；d是细胞核；e是液泡；f是细胞质。

【详解】A.a是细胞壁，具有保护和支持细胞的作用,使细胞能保持一定的形状,A正确。

B.萝卜咸菜咸脆可口，是由于腌制时食盐破坏了结构b细胞膜,使细胞膜失去控制物质进出的作用,B错误。

C.e液泡中含有细胞液,细胞液中溶解着多种物质,切西瓜时流出的汁液主要来自结构e,C正确。

D.观察洋葱表皮细胞时,染色后颜色最深的结构是d细胞核，细胞核中有能够被碱性染料染成深色的物质

称为染色体,D正确。

故选B。

【点睛】此题考查的是植物细胞的结构和各结构的功能,要求熟记。

5.下图中，细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙，下列说法正确的是（）

A.该图可以表示动物细胞的分裂过程

B.丙细胞内的遗传物质是甲细胞的--半

C.a过程的结果是形成了不同的组织

D.a过程中，细胞核的变化最明显

【答案】D

【解析】

【分析】

图中是一个细胞分成两个细胞过程，分裂产生的新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近，表示细

胞分裂的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在

原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁。

【详解】A.该图中细胞结构有细胞壁,表示植物细胞的分裂过程,A错误。

B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的

进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。细胞分裂实现了染色体的复制和均分,因此保证

了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此乙细胞和丙细胞内的遗传物质与甲细胞

的一样,B错误。

C.细胞分化的结果是形成了不同的组织。由图可知，分裂产生的两个新细胞之间、新细胞与原细胞之间结

构形态相近,则a是细胞分裂的过程,细胞分裂使细胞数目增多,C错误。

D.a过程表示细胞分裂过程,细胞核的变化最明显，细胞核内的染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分

成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物

质相同,D正确。

故选Do

【点睛】此题考查的是细胞分裂的过程，注意理解。

6.下图中，与其他三种不属于同一结构层次的是（）

【答案】A

【解析】

【分析】

图中①是神经组织；②是叶；③是果实；④是肺。

【详解】细胞分化形成组织；由不同的组织按照一定的次序结合在一起的行使一定功能的结构，叫做器官。

植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，肺是人体的呼吸器官。图中②叶、③果实、④肺在结构

层次上都属于器官,①是神经组织。因此与其他三种不属于同一结构层次的是①神经组织,故选A„

【点睛】此题考查的是生物体的结构层次,注意正确判断。

7.关于图中四种植物所属类群的说法正确的是（

A.此类植物在生物圈中适应性最强,种类最多

B.此类植物有根，但没有茎、叶的分化

C.此类植物已出现机械组织,植株比较高大

，中上1V

D.此类植物都是多年生木本植物,种子外有果皮包被

【答案】A

【解析】

【分析】

图中甲是向日葵，属于被子植物；乙是海带，属于藻类植物；丙是葫芦群，属于苔群植物；丁是银杏,属于裸

子植物。

【详解】A.甲是向日葵，属于被子植物。被子植物种子外有果皮包被，在生物圈中适应性最强，分布最广,

种类最多,A正确。

B.乙是海带，属于藻类植物。藻类植物没有根、茎、叶的分化,B错误。

C.丙是葫芦辞,属于苔辞植物。苔辞植物植株矮小,有茎和叶的分化,根是假根,C错误。

D.丁是银杏，属于裸子植物。裸子植物种子外没有果皮包被,D错误。

故选Ao

【点睛】此题考查的是对植物的特征的掌握,注意知识的熟记。

8.下图能正确反映空气湿度与蒸腾作用关系的是（）

A.B.

c.r\D.

ogna/o

【答案】D

【解析】

【分析】

腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】空气湿度越大，与叶片的湿度差越小，蒸腾作用就越弱，反之空气湿度越小，蒸腾作用越强。D图符

合题意,故选D。

【点睛】此题考查的是影响绿色植物的蒸腾作用的因素,注意理解。

9.某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上,分别滴加几种不同浓度的碘

液,叶片均未出现明显变蓝现象,最可能的原因是()

A.前期的淀粉没有完全运走耗尽

B.光照时间较短，没有形成足够的淀粉

C.碘液有问题，浓度达不到要求

D.酒精脱色不彻底,影响观察效果

【答案】B

【解析】

【分析】

(1)“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂

洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光,光合作用制造淀粉,淀粉遇碘变蓝,酒精溶解叶片中的叶绿

素。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都

相同的实验。

【详解】A.光合作用制造淀粉,淀粉遇碘变蓝。如果前期的淀粉没有完全运走耗尽,叶片会出现变蓝的现象,A

错误。

B.选叶遮光后,需要在光下照射3~4小时,如果光照时间较短,没有形成足够的淀粉，叶片均未出现变蓝现

象,B正确。

C.淀粉遇碘变蓝,分别滴加几种不同浓度的碘液,叶片均未出现明显变蓝现象,与碘液浓度达不到要求无

关C错误。

D.“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上,与酒精脱色不彻底,影响观察效果没有

关系,D错误。

故选Bo

【点睛】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验步骤,注意掌握。

10.图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2

表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（）

A.图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用

B.在a点,光合作用强度与呼吸作用强度相等

C.乙曲线be段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态

D.-昼夜间,b点植物体内有机物含量最多

【答案】D

【解析】

【分析】

图1中，甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d

表示光合作用和呼吸作用的强度相等。图2中,①表示气孔张开,②表示气孔闭合。

【详解】A.图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天6点到18点有光的条

件下进行,A正确。

B.a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等,表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相

等,B正确。

C.乙曲线be段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔,进入叶肉细胞的二氧化碳减少,光合作用强度也

有所下降,所以be段下降主要是由于气孔关闭,部分气孔呈现图2中的②状态,C正确。

D.a点以后,光合作用强度大于呼吸作用强度,植物体内有机物开始逐渐积累，当到达d点时由于光照减弱

光合作用强度下降到低于呼吸作用,植物体内的有机物开始出现消耗。因此,d时达到一天中有机物积累的最

大值,D错误。

故选D。

【点睛】此题考查的是呼吸作用与光合作用的联系和区别，以及呼吸作用与光合作用与气孔的关系。

11.下列有关绿色植物在生物圈中作用的说法，不科学的是（）

A.大量植树造林可以缓解温室效应

B.很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中的病菌

C.成片的树木可以有效阻滞和吸附灰尘

D.绿地和森林的作用相同，要多种草少种树

【答案】D

【解析】

【分析】

绿色植物在生物圈中的作用包括：为其他生物提供食物和能量；维持生物圈中的碳一一氧平衡；促进了生

物圈的水循环等。

【详解】A.绿色植物的光合作用吸收了大量二氧化碳，又将产生的氧气释放到大气中，维持生物圈中的碳

—氧平衡,缓解了温室效应,A正确。

B.很多树木如悬铃木、橙、圆柏等，能够分泌抗生素,杀灭空气中的病菌,B正确。

C.绿色植物能够防风固沙，降低风速；树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过

滤作用,C正确。

D.森林可以防风固沙，降低风速，减少水土流失，涵养水源，为许多动物提供栖息地。但种草种树的数量和

比例要相对稳定,才利于生态平衡,利于保护森林,D错误。

故选D。

【点睛】此题要求理解绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被的意识。

12.下图中间阴影部分为四种动物的共同特征，下列说法错误的是（）

A.体壁内都有肌肉

B.身体都呈两侧对称

C.附肢都分节

D.前端都有口，后端都有肛门

【答案】C

【解析】

【分析】

此题可根据动物的类群和主要特征分析解答。

【详解】蛔虫属于线形动物；对虾和蝉属于节肢动物；沙蚕属于环节动物。它们的共同特征是：体壁内都

有肌肉,有利于运动；身体都呈两侧对称，能敏锐的感知外界的刺激；前端都有口，后端都有肛门，能取食和

排出食物残渣。只有节肢动物的身体和附肢都分节,因此C错误,故选Co

【点睛】此题考查的是对动物的主要特征的掌握。

13.扬子鳄比娃娃鱼更适于陆地生活，下列不属于其主要原因的是（）

A.扬子鳄体型更加庞大，趾间有蹊

B.扬子鳄体表覆盖着角质的鳞片

C.扬子鳄四肢强健，产硬壳卵

D.用肺呼吸，不再需要皮肤辅助

【答案】A

【解析】

【分析】

此题可根据两栖动物和爬行动物的主要特征分析解答。

【详解】娃娃鱼属于两栖动物，两栖动物主要特征是：幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体大多生活在陆地

上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。扬子鳄属于爬行动物,爬行动物的主要特征是：体表覆盖

角质的鳞片或甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发；肺很发达,气体交换能力强,用肺呼吸,不再需

要皮肤辅助呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳保护。这些特征都使扬子鳄比娃娃鱼更适于陆地生活,

因此爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。不属于其主要原因的是：扬子鳄体型更加庞大，趾间有蹊,

这与适于陆地生活没有关系。故选A。

【点睛】此题考查的是爬行动物适应陆地生活的特点,要求识记。

14.下列关于动物的相关叙述,不正确的是（）

A.蛇体表被鳞，没有四肢，适于干燥的陆地环境爬行

B.家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境

C.蝗虫具有坚硬外骨骼,适于身体快速生长

D.鲫鱼的鳏丝密布丰富的毛细血管,适于水中呼吸

【答案】C

【解析】

【分析】

生物体的形态结构总是与其生活环境相适应,适者生存,生物必须适应环境才能生存。

【详解】A.蛇属于爬行动物,蛇的体表有鳞片,可以减少水分的蒸发,没有四肢,适于干燥的陆生环境爬行,A

正确。

B.家兔有发达的大脑,能够对外界刺激作出灵敏的反应,因此能迅速躲避天敌,能适应陆地复杂多变的环

境,B正确。

C.蝗虫具有坚硬外骨骼,能对身体起保护作用，又能防止体内水分的蒸发；但外骨骼会限制蝗虫身体的发

育和长大,所以蝗虫需要定期蜕皮,C错误。

D.鲫鱼的鳗丝密布丰富的毛细血管,有利于血液中的二氧化碳与水中的氧气进行交换，适于水中呼吸,D正

确。

故选Co

【点睛】此题要求掌握各种生物适应环境的特点。

15.下列家鸽的形态、结构特点,与其飞行生活相适应的是（）

①身体呈流线型②两翼与尾部有大型羽毛③有角质喙④长骨中空⑤嗦囊能软化食物⑥有气囊⑦直肠极短

A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥⑦

C.①③⑤⑥⑦D.①②④⑥⑦

【答案】D

【解析】

【分析】

家鸽属于鸟类，鸟类的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

【详解】家鸽的形态、结构特点，与其飞行生活相适应的是：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力；

两翼与尾部有大型羽毛，排成扇形，适于飞行；长骨中空,能减轻体重；有气囊辅助肺完成双重呼吸，可以供

给身体充足的氧气；直肠很短，随吃随排，能减轻身体重量。①②④⑥⑦符合题意，故选D。

【点睛】此题考查的是家鸽适于空中飞行的特点,注意掌握。

16.人体任何一个动作的完成，必须由哪些结构参与（）

A.关节面、关节囊、关节腔

B.关节、骨、骨骼肌

C.骨、骨连结、骨骼肌

D.骨骼、骨骼肌、神经系统

【答案】D

【解析】

【分析】

运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式形成骨骼,或者可以说：运动系统主要由

骨骼和骨骼肌组成。人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的

骨,绕着关节活动而完成的。

【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着

关节活动,于是躯体就产生了运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,骨骼肌起动力作用，关

节起支点作用。因此，人体完成任何一个动作，都必须由神经系统支配运动系统的骨骼肌、骨、关节来完成,

故选D。

【点睛】此题考查运动的产生需要神经系统的支配，骨、关节、骨骼肌的共同配合完成。

17.下列有关哺乳动物运动系统的说法,错误的是（）

A.关节囊可以保护关节不易脱臼

B.运动所需动力来自于骨骼肌的收缩

C.关节腔里的滑液以及韧带使关节保持灵活

D.骨骼肌收缩时受到的刺激来自神经传来的兴奋

【答案】C

【解析】

【分析】

运动系统主要是由骨、关节和肌肉构成。骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,躯体的

相应部位就产生运动。关节是由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔构成。

【详解】A.脱臼是关节头从关节窝中脱落出来。关节囊内外都有韧带，可加固两骨之间连接,保护关节不易

脱白,A正确。

B.在运动中,骨起杠杆的作用，关节起支点的作用,骨骼肌为运动提供动力，因此运动所需动力来自于骨骼

肌的收缩,B正确。

C.关节软骨可以减少摩擦,关节腔里的滑液以及关节软骨使关节保持灵活,C错误。

D.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。因此骨骼肌收缩时受

到的刺激来自神经传来的兴奋,D正确。

故选C。

【点睛】此题考查的是运动系统各部位在运动中的作用，注意理解。

18.下列对动物行为的叙述错误的是（）

A.先天性行为是学习行为的基础

B.学习行为越复杂的动物，适应环境能力越强

C.学习行为形成后需不断强化,否则会消退

D.低等动物没有学习行为

【答案】D

【解析】

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上,

通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【详解】A.先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生

后,在遗传因素的基础上,通过生活经验和学习而得来的行为。先天性行为是学习行为的基础,A正确。

B.动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,适应环境能力越强,是动物更好生存和繁衍的保证,B正确。

C.学习行为形成后需不断强化,否则会消退,而不是一旦形成,就不会改变,C正确。

D.学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓经过多次碰撞之后，才能学会直

接爬向潮湿的暗室,蚯蚓就是比较低等的动物。因此低等动物并不是没有学习行为,D错误。

故选D。

【点睛】此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的联系与区别,注意掌握。

19.下列属于社会行为的是（）

①一群蝙蝠在山洞顶上休息

②狒狒首领带领狒狒群体有序前进

③发现蜜源的蜜蜂返回蜂房并通过跳舞传递信息

④头雁带领雁阵成“人”字形排列

⑤鲫鱼在水底成群觅食

A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①⑤

【答案】C

【解析】

【分析】

社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行

为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领

配偶。

【详解】①一群蝙蝠在山洞顶上休息,蝙蝠之间没有形成组织,也没有明确分工,不属于社会行为。

②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这

个群体,所以存在明显的等级制度,属于社会行为。

③发现蜜源的蜜蜂返回蜂房并通过跳舞传递信息，体现蜜蜂群体间有明确分工,属于社会行为。

④头雁带领雁阵成“人”字形排列,雁阵由经验丰富的头雁带领,需要彼此配合,密切合作才能维持群体的正常

生存,体现了群体之间有明确的分工,属于社会行为。

⑤鲫鱼在水底成群觅食,鲫鱼之间没有形成组织,也没有明确分工,不属于社会行为。

因此属于社会行为的是②③④,故选C。

【点睛】此题考查的是动物的社会行为的具体表现，注意理解社会行为的特征。

20.关于动物在生物圈中作用的说法错误的是（）

A.在某一地域内，捕杀或者引进一种动物,对环境没有影响

B.动物能将体内的有机物分解成二氧化碳和水,促进了物质循环

C.某些动物能够帮助植物传播种子,繁衍后代

D.动物对维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定有重要作用

【答案】A

【解析】

【分析】

动物在生物圈中的作用有：维持自然界中生态平衡,促进生态系统中的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

【详解】A.在某一

地域内，人为的大量捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会导致其他生物数量的剧减或剧增,影响生态

系统的平衡状态,A错误。

B.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物

质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，可以被生产者利用，而动

物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进

生态系统的物质循环,B正确。

C.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物还能够帮助植物传播果实和种

子,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,C正确。

D.在自然生态系统中，各种生物之间,生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中

各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能

量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系

统。因而动物在生态平衡中起着重要的作用,D正确。

故选Ao

【点睛】此题考查的是动物在生物圈中的重要作用，注意理解和识记。

21.下列关于病毒的说法正确的是（）

A.个体很小,必须借助光学显微镜才能看到

B.没有细胞结构，没有遗传物质

C.又叫噬菌体，种类很多，有的对人类有益

D.必须寄生在其他生物活细胞内才能进行生命活动

【答案】D

【解析】

【分析】

病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化的特征,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式。病毒

没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生

命活动,一旦离开活细胞就会变成结晶体。

【详解】A.病毒个体很小，必须借助电子显微镜才能看到,A错误。

B.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,B错误。

C.根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒。噬菌体是寄生在

细菌细胞内的细菌病毒,C错误。

D.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物活细胞里才能进行生命活动,一旦离开活细胞就会变成结晶

体,D正确。

故选D。

【点睛】此题考查的是病毒的结构及生命活动特点，注意掌握。

22.研学时，某小组将鲫鱼、河虾、青蛙、水草等归为一类，将白杨树、蚂蚁、茅草等归为一类,他们的分类依

据是（）

A.形态结构特点B.与人类关系的远近

C.生活环境D.经济价值大小

【答案】C

【解析】

【分析】

生物的分类的依据很多,可根据形态结构特点分类；可根据生活环境分类,还可根据用途分类等。

【详解】鲫鱼、河虾、青蛙、水草都可生活在水中，白杨树、蚂蚁、茅草都需要生活在陆地环境中，可见它

们的生活环境不同。分类依据是生物的生活环境的不同,故选C。

【点睛】此题考查的是生物分类的依据,注意结合具体生物分类的特点。

23.下列关于生物分类的说法错误的是（）

A.通过分类可以知道生物之间亲缘关系的远近

B.分类单位从大到小依次是界、门、目、纲、科、属、种

C.将生物进行分类是为了更好地认识和研究生物

D.分类单位越大，包含的共同特征就越少

【答案】B

【解析】

【分析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分

类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远；分类单位越小,共同特征就越多,包含

的生物种类就越少,亲缘关系越近。种是最小的单位,一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多，亲

缘关系最近。

【详解】A.分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特

征就越多，包含的生物种类就越少,亲缘关系越近。因此通过分类可以知道生物之间亲缘关系的远近,A正确。

B.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,B错误。

C.将生物进行分类可以弄清生物之间的亲缘关系,是为了更好地认识和研究生物,C正确。

D.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远,D正确。

故选Bo

【点睛】此题考查的是生物的分类及分类单位,注意理解。

24.香菇是我们常吃的一种“蔬菜”，下列关于香菇的说法合理的是（）

①可进行光合作用②有成形的细胞核③有细胞壁④营寄生生活

A.①②B.②③C.③④D.①④

【答案】B

【解析】

【分析】

香菇属于多细胞真菌。真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，营养方式是

异养,能产生抱子,用抱子繁殖。

【详解】①香菇细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用，①错误。

②香菇属于真菌,真菌是真核生物,有成形的细胞核,②正确。

③真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，香菇有细胞壁，③正确。

④香菇属于真菌,在生态系统中属于分解者,营腐生生活,④错误。

②③正确，故选B。

【点睛】此题考查的是真菌的结构和营养方式,注意识记知识。

25.下列有关微生物在生物圈中作用的说法错误的是（）

A.能分解动植物遗体，促进碳循环

B.固氮菌能够将氮气转化为有机物，促进氮循环

C.很多微生物能够引起动植物患病

D.酵母菌在有氧或无氧条件下都能够分解有机物

【答案】B

【解析】

【分析】

微生物指细菌和真菌,细菌和真菌在生物圈中的作用包括：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病;

与动植物共生。

【详解】A.能把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有

机物。二氧化碳还是植物光合作用的原料,因此也促进了生物圈中的碳循环,A正确。

B.固氮菌能够将空气中的氮转化成植物能吸收的含氮物质，而不是有机物,B错误。

C.很多微生物能够引起动植物患病,如有些真菌寄生在人的体表，引起人患手癣、足癣；棉花枯萎病、水

稻稻瘟病等植物疾病,都是真菌感染引起的,C正确。

D.酵母菌在有氧时,将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，释放出大量能量；无氧时，葡萄糖的分解不彻底，

产物是二氧化碳和酒精，同时释放出少量能量。因此酵母菌在有氧或无氧条件下都能够分解有机物,D正确。

故选Bo

【点睛】此题要求掌握细菌和真菌在生物圈中的作用，并能学以致用。

第n卷非选择题

26.图一概念图中,A、B表示两种物质，①。②表示绿色植物的两种生理过程；图二广口瓶中是正在萌发的小

麦种子，密闭玻璃罩内是一株盆栽西红柿幼苗：图三是图二玻璃罩内二氧化碳浓度一昼夜的变化曲线。请回

答

图一图二第三

(1)过程①是，其反应式是;细胞内进行过程②的场所是。

(2)将图二装置放到阳光下,通过漏斗向瓶内注水,一段时间后,盆栽西红柿幼苗的作用明显加强,原

因是O

(3)实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠,这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用?，

原因是O

（4）图三曲线A、B、C、D四个点中,点时玻璃罩内氧气浓度最高，过程①强度高于过程②强度的

是段。

【答案】（1）.光合作用（2）.二氧化碳+水-冷淀粉（贮存能量）+氧（3）.线粒体（4）.光

叶绿体

合作用（5）.种子呼吸作用产生CO2,使玻璃罩内的CO2浓度升高（6）.不能（7）.土壤中的水分、

种子进行呼吸作用产生的水都能蒸发到玻璃罩内壁上（8）.D（9）.CD

【解析】

【分析】

图一中A代表二氧化碳,B代表氧气；①表示光合作用，②表示呼吸作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿

体,利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；细胞利用氧,将有机物分

解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程就是呼吸作用。

【详解】（1）图一中①过程表示将水和C02转变为有机物并释放氧气的过程，所以①过程是光合作用。反应

式是：41化碳+水式?淀粉（贮存能量）+'次，②过程表示利用氧气将有机物分解成水和C02的过程,

所以是绿色植物的呼吸作用，呼吸作用的场所是线粒体。

（2）通过漏斗向瓶内注水，由于水分充足,正在萌发的种子呼吸作用加强,产生更多的C02,并通过导管进入

玻璃罩内，使玻璃罩内的CO2浓度升高,在光照条件下,盆栽西红柿幼苗的光合作用明显增强。

（3）实验中玻璃罩内壁出现一些细小的水珠,有可能是盆栽西红柿土壤中的水分蒸发出来的,也有可能是种

子进行呼吸作用产生的水进入玻璃罩内形成的,所以不能证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用。

（4）根据图三信息可知，在A、B、C、D四个点中，玻璃罩内二氧化碳浓度最低时，盆栽西红柿幼苗的光合

作用最强,释放出的氧气含量最多,浓度也是最高的,所以D点时,玻璃罩内氧气浓度最高。①过程是光合作

用,②过程是呼吸作用。C点表示呼吸作用释放的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相等,表示光合作用强

度和呼吸作用强度相等；CD段二氧化碳浓度低于玻璃罩内原来的二氧化碳浓度,说明此时间段内，西红柿

幼苗从玻璃罩内的空气中吸收二氧化碳进行光合作用，即光合作用强度高于呼吸作用强度。

【点睛】此题考查的是光合作用和呼吸作用的关系,注意看懂图和理解图的意思。

27.请根据所学生物知识,分析下列常见的生物现象：

（1）栽培玉米时，合理密植的原因是。

（2）炎热的夏天,漫步于树林会感觉到清新、凉爽,原因是。

（3）雨后农田积水，要及时排涝的原因是o

（4）与表皮完整的苹果相比,表皮破损的苹果更容易腐烂变质,其原因是o

【答案】（1）.充分利用光能，提高光合作用效率，从而增加产量（2）.光合作用提供了充足的氧气，蒸

腾作用提高了大气湿度，带走了部分热量（3）.增加土壤缝隙中的空气，促进根的呼吸作用（4）.苹果

表皮具有保护作用,表皮破损后微生物更易侵入繁殖

【解析】

【分析】

光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气

的过程。细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动

需要,这个过程就是呼吸作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中

的过程。可根据光合作用、呼吸作用和蒸腾作用与人类生产生活的关系分析解答。

【详解】（1）合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，

会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以为了充分利用光能,让玉米

充分进行光合作用，提高光合作用效率,从而增加产量,应该合理密植。

（2）炎热的夏天,森林里树木光合作用和蒸腾作用都很强,光合作用提供了充足的氧气,蒸腾作用提高了大

气湿度,带走了部分热量,因此感觉到清新、凉爽。

（3）雨后农田积水,植物的根得不到充足的氧气,无法进行呼吸作用。及时排涝可以增加土壤缝隙中的空气，

有利于根的呼吸作用，促进根的生长。

（4）表皮完好的苹果可以保存较久,但表皮破损的苹果很快就会腐烂,这说明表皮有保护组织,具有保护内

部柔嫩部分的功能,对苹果具有保护作用。苹果腐烂变质是由于微生物的大量生长和繁殖,表皮破损后微生

物更易侵入繁殖。

【点睛】此题考查的是植物的光合作用原理、呼吸作用原理和蒸腾作用的意义与人类生产生活的关系，注意

综合应用。

28.下图中是常见的几种动物，请根据所学知识，回答下列问题：

（1）图中属于脊椎动物的是（填字母），其中（填字母）属于变温动物。

（2）A的运动器官是B在遇到敌害时会喷出墨汁迅速逃走,这体现了生物的基本特征。

（3）图中（填字母）属于真正的陆生脊椎动物。

（4）E类动物体内有将体腔分为胸腔和腹腔：使后代得到亲代的保护，成活率明显提高。

【答案】（1）.A、C、D、E（2）.A、B、C、D（3）.鳍（4）.能对外界刺激作出反应（5）.D

和E（6）.膈（7）.胎生哺乳

【解析】

【分析】

图中A属于鱼类,B乌贼属于软体动物,C青蛙属于两栖动物,D乌龟属于爬行动物,E狗属于哺乳动物。

【详解】(1)根据体内脊柱的有无,动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物包括腔肠动物、

扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和

哺乳类。图中A属于鱼类,B属于软体动物,C属于两栖动物,D属于爬行动物,E属于哺乳动物,故属于脊椎

动物的是A、C、D、E。根据体温是否随外界环境温度的变化而改变，将脊椎动物分为变温动物和恒温动物,

鱼类、两栖类、爬行类属于变温动物；鸟类、哺乳类属于恒温动物。B属于软体动物，也属于变温动物。故

图中变温动物有A、B、C、Do

(2)A属于鱼类，生活在水中，运动器官是鳍。生物的基本特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行

呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物具有

遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。B乌贼在遇到敌害时会喷出墨汁迅速逃走,这体

现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征。

(3)爬行类、鸟类、哺乳类动物的生殖发育都脱离了水的限制，属于真正的陆生脊椎动物。图中D爬行动

物和E哺乳动物属于真正的陆生脊椎动物。

(4)E属于哺乳动物，此类动物体内有膈，膈把体腔分为胸腔和腹腔；胸腔内有心脏和肺,腹腔内有肝、胃、

脾、肠等器官。哺乳动物的主要特征是：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。胎生

哺乳使后代得到亲代的保护，大大提高了后代的成活率。

【点睛】此题考查的是几种动物类群的区别和它们适应环境的特点,主要识记知识。

29.下图是人体屈肘和伸肘的模式图,A、C、D表示骨骼肌,B表示骨。请据图回答下列问题：

(1)图中骨骼肌A至少跨越了一个,依靠连接在骨上。

(2)当人手提重物时,骨骼肌C、D分别处于、状态。

(3)从结构层次上看,A、B分别属