一年级下册音乐教案 （简谱）演唱-春晓 人音版_第1页
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春晓宁第四小学周俏鸾【课型】【教学内容】【教材分析】【设计理念】【教学目标】3．认识音的长短，探索、体验三角铁的演奏方法，并能用三角铁为歌曲伴【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、感受音的长短，探索三角铁的演奏方法①节奏：X————|X———||师：我们听到的声音是长的还是短的？一起来唱一唱(用“叮”模唱)。XXXXX师：和刚才的音比更加——短了。一起来唱一唱(用“叮”模唱)。2.探索三角铁的演奏方法(1)认识三角铁角形)，材质是由(铁)做成的，所以它的名字非常好记，叫(三角铁)。(2)探索演奏长音和短音3．合作完成长音和短音节奏4．听着音乐演奏三角铁师：合上音乐来一遍。(师播放《春晓》伴奏音乐，生合作演奏两声部的节(设计意图：从节奏入手学习声音的长和短，通过学习、探索三角铁演奏方《春晓》，感受速度和情绪2．歌词教学，有感情、有节奏地朗读(1)学生朗读歌词师：如此平稳优美的歌曲就是我们非常熟悉的古诗《春晓》，作者是(孟浩(2)教师示范(3)学生有节奏朗读3．复听歌曲，用肢体动作感受旋律唱歌曲(1)跟琴轻唱唱歌曲)(2)解决难点(3)完整演唱三角铁伴奏二度处理(1)加快速度演唱歌曲师：那我们的心情呢？(高兴、开心、快乐)就如我们春游时开心地唱着歌曲，你们也能这样快速开心地来唱一唱吗？(师弹生唱)(2)加入二声部演唱(设计意图：在教师的引导下，以自主发现、引导学生寻找难点，并通过听(两首《春晓》速度、情绪不一样，合唱版歌声充满热情，活泼流畅；齐唱(设计意图：有意聆听并比较合唱版本《春晓》和学过的《春晓》之不同，2.快速演唱《春晓》，加入第二声部的伴唱；同时分声部(长音与短音)用(设计意图：在学会用不同方式表现《春晓》后,进一步回忆并巩固演唱和介绍作曲家，拓

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